美国MPA评估认证体系及其对我们的启示

MPA教育在我国已经实施了 3年 ,对现有MPA教育项目的总结和评估即将提上议事日程。本文以从事MPA教育时间长、教育模式相对成熟的美国为例 ,探讨MPA教育的认证体系。文章讨论了美国MPA评估认证体系的发展以及评估的程序和标准 ,并在此基础上总结了它的特色及其启发和借鉴意义。     

高等职业教育影视专业的课程设置

影视专业的学科特点决定了其教学具备强烈的实践性、操作性和应用性特征，影视专业教育，应当以职业化为核心导向。四川文化产业职业学院的影视专业学科如何在“特色办学、实践育人、人才兴教、就业立校”的办学思路指导下，突出应用型、技能型特征，实现高等职业教育特色和影视专业学科特点的有机结合。本文试图从影视教育的职业化特征、高职院校影视学科的特色和四川文化产业职业学院影视专业的课程设置三个层面进行探讨。     

公安院校研究生教育课程设置之思考

研究生课程设置是研究生培养过程中的一个重要环节,目前公安院校研究生教育课程设置中存在诸多问题,要想解决这些问题,在课程设置过程中就必须坚持实事求是、以人为本、系统整合、理论联系实际和开放与创新的原则。     

视频侦查课程设置研究

在信息化时代背景下,公安院校设置视频侦查课程是必要的。其课程开发要符合教育规律,必须组建课程开发团队实施课程的开发工作,并按照非技术—非科学法的课程开发原理科学安排教学内容。     

谈艺术设计教育的课程设置与内容组合

现代艺术设计教育的课程设置与内容组合必须具有时代性与开放性才能充分能动地发展学生的个体综合素质 ,课程设置应进行多元性探索 ,增设“中西美术比较” ,“专题创意”及其它相关科学知识的课程 ,并注重课程内容的项目化、实践性及前瞻性 ,让这种教育探索成为有效的引发点 ,使艺术设计教育不断走向成熟     

从潜在课程与第二课堂之比较看潜在课程的作用

潜在课程作为一种非计划的学习活动正日益受到教育界的重视,但容易与第二课堂发生混淆。因此从潜在课程和第二课堂的定义及其构成入手,探讨了潜在课程与第二课堂的差别,并指出潜在课程的作用。     

浅谈警察体育教学课程设置

科学设置公安院校警体课程,是培养合格人民警察不可缺少的一项重要工作。根据培养目标及要求,目前警体教学应设置队列、普通体育、攀登和障碍、武装泅渡、擒敌格斗、警械及武器使用、车辆驾驶、地形地物的利用与通过等课项。     

全国MPA核心课程“电子政务”师资研讨会在武汉召开

为进一步加强全国MPA师资队伍建设,提高MPA教师队伍的教学水平,根据全国MPA教育指导委员会工作计划．2014年第1期全国MPA核心课程“电子政务”师资研讨会于2014年5月24—25日在华中科技大学召开。本次研讨会由全国公共管理学院专业学位研究生（MPA）教育指导委员会主办,华中科技大学公共管理学院承办。全国教育指导委员会秘书长、中国人民大学公共管理学院院长董克用教授,华中科技大学研究生院常务副院长冯征出席研讨会并致辞,华中科技大学公共管理学院院长徐晓林主持会议。     

中美研究型大学专业设置与人才培养的差异及其启示

在学位名称与授予、专业形成与机构设置、学生管理等方面 ,美国研究型大学本科生教育制度与中国高校大异其趣。它力求淡化专业界限与院系壁垒 ,在学生的自由选择与潜能释放中培养其知识、能力与创新思维 ,形成多元化、个性化的高校产品。通过比较研究 ,可以为中国研究型大学正在进行的本科生教育改革提供启示     

试论公安院校警务人性化课程的设置

警务人性化以严格执法和人权保扩及人文关怀为主要内容,形式上具有多样性,是法治精神最高境界的追求和实践,是国际社会发展的一种趋势。我国的警务人性化实践存在着理念意识不强、规范制度不健全、措施技术不力、理论研究不深入和教育宣传不广泛等问题。公安院校应将警务人性化问题纳入教育教学改革和课程建设的范畴与内容之中。     

美国假日制度对中国假日制度改革的启示

中国的“五一”、“十一”长假模式已实施7年。“黄金周”在拉动假日旅游经济的同时,也带来诸如旅游景点不堪重负、交通运力紧张以及节日内涵传统与现代相分离、缺乏农民参与等问题。中国假日制度改革可借鉴美国假日制度的设置思路,把中华民族传统节日纳入公共假日体系之中,整合传统与现代、城市与乡村,实现民间传统节日体系与官方假日体系的对接、中华文化的弘扬与传承。     

多元智力理论对青少年教育的启示

加德纳的多元智力理论倡导学生主动参与、探究发现、交流合作的学习理念,引起教师角色、教与学的方式的变革。多元智力理论赋予了青少年教育教学新的功能和价值取向,并为青少年教育教学改革提供了许多有益的启示。     

儒家和谐思想的思维理路及现代启示

儒家和谐思想作为积淀于中国传统文化的主流思想，对中华民族的形成、发展和凝聚，起到了积极的促进作用，在今天仍是我们构建社会主义和谐社会不可忽视的思想资源。儒家和谐思想丰富而深刻，当代学者从不同角度作了研究和总结，本文试从儒家和谐思想诸多方面所贯穿的逻辑主线即思维理路作一初步梳理，并从中寻求对构建和谐社会的有益启示。     

网络时代高校思想政治教育从群体模式到个体模式的转变

信息网络技能深刻地影响着社会的政治、经济、文化和人们的思维方式,也深刻地影响着高校的学生思想政治教育工作,高等学校学生思想政治工作必须要与时俱进,即由原来的以班级为基础的群体模式向直接针对学生个体的个体模式转变。     

后石村新农村建设的启示

解决好"三农"问题是全党工作的重中之重.中央在十六届五中全会上作出了建设社会主义新农村的重大战略决策,为我国农村勾画出了"生产发展、生活富裕、乡风文明、村容整洁、管理民主"的新蓝图.全国各地积极响应中央的号召,涌现出许多建设社会主义新农村的先进典型.其中后石村建设社会主义新农村的经验,对于我们当前的新农村建设具有很大借鉴指导意义.     

总结宣传韩行通先进典型的实践与启示

先进典型韩行通是大连市典型宣传的成功范例。总结这个典型宣传的实践,可以受到若干启示:领导重视,才能使典型脱颖而出;深入挖掘和准确把握典型的时代内核,才能赋予其强大的生命力;创新宣传形式,才能最大限度地扩大典型的影响面和感召力。     

"微课"理念下高职教育模式的改革与探索

"微"时代的到来,引发高职教育在教学模式、人才培养等方面前所未有的变革。新常态下高职院校的学生也呈现出新特点。因此,"微课"理念下高职教育模式的改革与探索十分必要。我们力求通过构建以"微课"为核心的翻转课堂的教学环境和探索"微课"理念下有效的教学评价体系,促进高职教育模式深入改革。     

论现有工读教育模式的缺陷

工读教育迟缓发展的症结在于工读教育模式的不合理,其普遍存在的重大问题出现在收生环节和教育环节。其在收生程序上存在异化、收生对象与教育对象不分、收生对象的具体内容不明确;在教育过程中存在教育资源单一、教育经验无法及时有效共享、工读教育矫治效果缺失等问题。     

公安法学教育的目标和模式定位

公安法学教育是本科层次的法学教育,主要培养跨专业复合型、职业应用型的专门人才;公安法学专业人才必须具备优良的政治、业务和身心素质.公安法学人才培养应采用"4 1 1"的培养模式.     

公安教育办学模式思考

对当前公安教育模式论争的热点——学历教育和在职培训问题,要从“模式”、“办学模式”的基本范畴入手,充分认识公安教育模式的多样性。公安教育应借鉴国内外著名大学的成功经验,结合我国国情,坚持学历教育的基础地位,进一步深化公安教育改革,构建多维复合型办学模式。