让学习回归生活——百色市创新方式推进“建设学习型党组织”活动

自建设学习型党组织活动在全国轰轰烈烈地开展以来,巧搭平台、形成制度、创新载体等,成为各省市（区）、各单位和部门领导落实学习活动,组织实施的手段和方法,目的都是为了更科学、更规范、更有效地把学习活动落到实处,不流于形式。     

着眼活动特点 加强组织领导——对“建设学习型党委，争做学习型领导干部”教育活动的思考

胡锦涛总书记在党的十七届四中全会上指出．要把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好。党委机关开展“建设学习型党委机关．争做学习型领导干部”学习教育活动后,总部、总队首长亲自动员、亲自辅导,重视程度之高、规模之大,是顺应时代的要求,是部队建设的需要。结合学习活动．谈以下四点认识。     

学习型组织不只是“学习”

自中央提出创建学习型社会以来。各种学习型组织的创建工作高潮迭起．特别是党的十七届四中全会把建设马克思主义学习型政党作为一项“重大而紧迫的战略任务”提到全党面前之后,学习型党组织和一般学习型组织的创建活动更是如火如荼。然而,尽管各级领导大力推动学习型组织的创建工作,许多单位和广大民众也投入了大量精力和物力,     

仙居创新团队学习“十八法”

近年来,仙居县以党的十七届四中、五中全会精神为指导,围绕建设学习型党组织、学习型社会这一目标,整合全县党建资源,紧扣科学发展大局,搭建学习载体,创新团队学习＂十八法＂,在全县1700多个党组织、2.4万多名党员中掀起全员学习热潮,为推动科学发展、和谐发展提供了强大智力支撑,成为全国树立的五个学习型党组织建设典型之一。     

论区分党“执政性领导”与执行性领导”的必要性和途径——兼谈党依法执政的基本标准与有效方法

健全与完善党的领导方式、执政方式同时又要依法领导、依法执政,必须区分“执政性领导”与“执行性领导”。“执政性领导”是党在特定的形式如会议上,在规定的时限如一周内,领导或影响制定法律法规的行为,党的全国代表大会在开会期间行使的领导就是“执政性领导”,可以“超越宪法和法律”;省级党代表会在开会期间实行有限的“执政性领导”,不能超越宪法和法律。除此之外都是“执行性领导”,不能超越宪法和法律,否则就必须追究违法责任。     

关于“三型”执政党建设的思考——学习党的十八大报告的体会

党的十八大报告首次提出要建设学习型、服务型、创新型的"三型"马克思主义执政党。这表明我党深刻地认识到在当今的时代,对一个执政党来说最重要的能力是学习能力。"学习型"中的学习本质上是一种自我反思、自我修复、自我创新的过程,建设学习型执政党本质就是建设创新型执政党,而建设学习型、创新型执政党的目标是建设服务型执政党,建设服务型执政党则需要以学习型执政党、创新型执政党建设来促进。     

以认识再升华引领发展新跨越——泗阳县开展“四个一”理论学习活动的实践与思考

<正>2009年以来,泗阳县以深入学习实践科学发展观为契机,以建设学习型机关、学习型党组织为抓手,在县级领导班子成员和正科职干部中,深入开展每月听一场讲座、读一本专著、写一篇体会、作一次评比的四个一理论学习活动,以认识升华引领实践创新,     

学习要做“蓄电池”

在近期的一次会议上,一位领导在谈及建设学习型党组织时,谈到了一个重要而实用的学习方法——学习既要不断‘充电’,又要不断‘放电’。毋庸置疑,读书学习是充电最直接、极有效的重要途径。     

解读“凝聚侨心”——学习新一届中央领导侨务新理念札记

新一届中央领导近年来多次提出,侨务工作要“凝聚侨心”的理念,这是新时期、新形势下侨务工作的新思维,需要深入理解,认真实践。本文从两个方面作粗浅的探索。一、“凝聚侨心”的涵义(一)体现一种哲学概念注重思想意识对行为存在的反作用力。“侨心”之心,非物质之心,乃精神、意识、思想、情感之心。马克思主义哲学观认为,存在决定意识,而意识又影响存在;物质变精神,精神变物质。人们的社会存在决定人们的意识,反之,人们的意识、思想与心理,又对存在与行为产生巨大的反作用力。人们的思想往往是行为的先导。强大的心力,往往导致事业的成功。…     

加强领导精心组织扎实推进——我省第一批学习实践活动进展概况

深入学习实践科学发展观活动开展以来，省委及第一批开展学习实践活动的单位，加强领导，精心组织，扎实推进。前不久，中央指导检查组在全面调研、深入检查的基础上，对我省学习实践活动给予了高度评价。前一段学习实践活动有以下主要作法和特点：     

拓宽学习视野 改善学习方法——对学习型党组织学习路径的思考

党的十七届四中全会在总结历史经验的基础上,提出"积极向书本学习、向实践学习、向群众学习"的要求,指明了建设学习型党组织的正确方向。建设学习型党组织,需要创新学习方法,把握全会提出的三种学习方式:一是向书本学习,坚定信念,立德储能;二是向实践学习,增长才干,历练作风;三是向群众学习,收获智慧,增进感情。     

学习贯彻“三个代表”重要思想重在践行

最近党中央做出决定,要在全党兴起学习贯彻“三个代表”重要思想的新高潮。作为党的基层组织,在学习贯彻“三个代表”重要思想上,应结合本单位的实际,重在践行。     

学习，厚积发展力量——绍兴创建学习型党组织纪事

“不重学则殆,不好学则退,不善学则衰”,为迎接“十二五”的到来,在这个承上启下的关键时刻,一场自上而下的学习活动在绍兴全面铺开。     

重视领导科学 提高领导水平——学习《桥和船：新时期领导方法18篇》的体会

执政能力是党在领导和支持人民当家作主,管理国家及社会事务中的本领。办好中国的事情,关键在党,加强党的执政能力建设,是推进党领导的伟大事业和党的建设新的伟大工程的联结点。加强党的执政能力建设,是由党所面临的新形势、新情况、新任务所决定的,事关党的战斗力和生命力,事关中国特色社会主义大业的兴衰成败。为此,必须重视学习和研究领导科学、重视研究和解决领导工作的方式方法问题,掌握科学的领导方法。正如毛泽东同志指出的那样:“我们不但要提出任务,而且要解决完成任务的方法问题。我们的任务是过河,但是没有桥或没有船就不能过。…     

机关党建工作“有为”才能“有位”——“基层党建”讲坛第二讲在上海图书馆举行

由市委组织部主办，上海市党的建设研究会及市市级机关工作党委协办的“基层党建”讲坛第二讲——机关党建工作的“有为”和“有位”，10月19日在上海图书馆多功能厅举行(见封二图片)。讲坛由市委组织部副部长冯小敏主持，有关党建工作的专家教授和市、区(县)各单位机关党建分管领导、机关党委专职副书记和部分党支部书记等200余人参加听讲：     

论党的“政治领导”的理论原则

纵观马克思主义经典作家关于党的领导思想的论述 ,在无产阶级执政党独掌领导权与多党参政的总方式下 ,党对国家政权的领导主要是政治领导。 1978年 3月 ,邓小平在全国科学大会上明确指出 :“党委的领导 ,主要是政治上的领导” [1] 　 ,提出了党的领导的主要内容和领导方式及其转变问题。党的十三大更明确地指出 :“党的领导是政治领导”。这一科学表述 ,准确地表达了党的领导的实质 ,是在科学总结国际共运的历史经验教训的基础上得出的重大结论 ,是对马克思列宁主义的继承和发展 ,也是我们党长期探索党的领导问题的一个重大成果。那么 ,什么…     

打破“领导旗号”背后的潜规则

在邓小平同志诞辰100周年前夕，由中国领导科学研究会主办、泰昌集团有限公司协办的全国领导科学界“纪念邓小平同志诞辰100周年暨邓小平领导思想与实践理论研究会”于8月9至10日在温州举行：中国领导科学研究会名誉会长、原中共中央政治局委员、全国人大常委会原副委员长姜春云向研讨会发来贺辞。中国领导科学研究会会长、中共中央     

发扬党的学习精神 建设学习型党组织

今年是中国共产党建党90周年,我们党90年的光辉历史就是不断学习的历史。中国共产党在不断学习中诞生成长、发展壮大,用中国化的马克思主义理论点燃了实现民族伟大复兴的希望,使中国从一个落后的国家发展成为世界上举足轻重的大国。     

“学习型”的核心模式：链式学习

什么是学习型政党？学习型政党只是意味着更加重视学习．还是要有新的学习方式？这是党的十七届四中全会把建设马克思主义学习型政党确定为“重大而紧迫的战略问题”之后,人们在思考的问题。与此密切相关的问题是：什么是真正的学习型组织,或者说真正的学习型组织应该怎样学习？不弄清楚这样的问题,我们这方面的创建或建设就会流于形式。     

中国共产党学习观与学习型政党建设思想——党不断走向胜利的重要保证

中国共产党十分重视学习,具有勤于学习、善于学习的优良传统。中国共产党始终强调马克思主义理论学习,强调为了完成党的历史使命和不同阶段的历史任务而学习一切科学的新思想、新知识、新经验,强调理论联系实际的学风。建设马克思主义学习型政党的思想并不是凭空产生的,它具有深刻的理论基础和实践基础。建设马克思主义学习型政党的思想是中国共产党学习观的继承和发展。