实践教学对行政管理专业大学生就业能力的影响研究——以湖南省四所高校的问卷调查为例

求证实践教学对提高学生就业能力的实效性,是推进实践教学进一步创新的依据.以湖南省四所高校行政管理专业2011、2012级学生和2014届毕业生为问卷调查对象,分析各种实践教学方式对提高学生就业能力的实际效果,提出未来实践教学创新的基本方向.     

论后现代教育理论与法科学生创新目标的耦合

法科学生在法治国语境下竟然不能适应社会、甚至大量学生不能就业,不能不令人汗颜。传统的法学教育模式在知识化、国际化、网络化以及权利话语时代显得落伍和被动,而只有后现代教育理论才能承载起创新、发展与和谐的历史使命,因此,它与法科学生创新能力培养的要求具有一定的耦合性。为了克服不断发展的社会与普适性的标准化教学冲突、理论与实践脱节以及人文精神缺乏等弊病,我们可以通过多元的"视角主义"、强化实践性教学、培养人文精神和社会责任感等途径推动推动法学教育的创新。     

浅析高职学生的就业心理干预

面对越来越艰难的就业状况，高职学生的就业心理问题愈加突出，因而对他们进行就业前的心理干预便愈显必要。学校应将学生就业工作上升到院校发展的战略高度来抓，通过培养和提高学生的就业能力，在教学中引导学生自我认知、准确定位、积极调控，积极开展职业实践活动等方式，对他们进行有效的心理干预，为他们以积极心态面对就业危机、承担自身社会角色奠定基础。     

河北省高职院校毕业生择业心理的调查研究

通过对河北省5所高职院校毕业生对工资待遇、就业地点、就业单位性质的要求和影响就业因素的调查发现,高职学生在择业时,大部分学生希望在大城市和发达地区就业,多数学生更乐意选择政府部门和国有单位,但是高职学生择业时存在学历水平和实践知识欠缺等问题。进而从加强就业指导,树立正确的择业观;重视专业实践能力,积累就业实践经验;加强就业指导课教师、辅导员和心理老师之间的合作;加强挫折教育,提高社会适应能力;加强与企业的联系,拓宽学生就业渠道;加强对学生创新、创业教育等六个方面,阐述改进高职院校就业指导的工作方法,提高高职毕业生的就业质量。     

新形势下大学生思想政治教育工作的新发展探究

面对改革开放新形势的机遇和挑战,大学生的思想政治教育应该坚持以学生为本,拓展育人空间;聆听时代召唤,创新党建工作形式;独辟蹊径,开发创造喜闻乐见益于身心健康的活动形式;树立品牌,提高师生的集体荣誉感和社会责任感;认清形势,建立形成因材施教的长效工作机制;打造精品社团,形成长期有效的激励创业和就业机制,为学生的就业和创业保驾护航,走出一条创新和发展之路。     

党建机制创新视域下高职大学生就业“软实力”提升路径研究

当前大学生就业压力较大,在校期间,除了获得各种技术证书以及各类荣誉奖励证书等提升自己的就业竞争实力外,还应当提高"软实力",即职业素养、沟通能力等能够适应社会发展需要和岗位需求的综合素质。为提升高职大学生就业的"软实力",以创新党建工作机制为视角,探索提升高职大学生就业"软实力"的具体路径与方法。探索"互联网+党建"模式,结合自媒体、"微时代"特点,创新高职学生思想政治教育模式;结合高职学生特点,构建"立交互通式"教育模式。     

浅谈高职教学的创新

高职院校的教学目的是为生产、建设、管理、服务第一线培养高等技术应用性人才,故高职的教育决不能套用基础教育的做法,必须有自己的特点。高职教育的特点决定了高职院校在教学上必须创新,以适应社会对人才的需要。高职教育要从思想上创新,从教材内容上创新,从教学模式和方法上创新,从教学组织形式上创新,从考试模式上创新。以服务为宗旨,以就业为导向,走产学研结合之路是高职教学发展的必由之路。     

思想政治理论课与高职学生职业能力的提升

高职院校思想政治理论课对于提升学生解决问题的能力、创新思维能力、就业能力具有重要的意义。但目前高职院校思想政治理论课教学存在着教师对学生职业能力提升的重视度不够,学生厌学,院领导不重视的问题。针对此种状况思想政治理论课要构建适合高职人才培养目标需要的教学体系,实现对高职学生职业能力的提升。     

浅谈经济管理类大学生的职业生涯指导

近年来,经济管理类学生的就业形势日益严峻,在校期间的职业生涯指导对于解决这一问题具有十分重要的作用。我们必须在体制建设、就业指导工作人员队伍建设、学生思想教育等工作的基础上创新就业指导方式,加大就业工作力度,拓展就业空间,建立较为稳定并不断扩展的就业市场,提升学生的就业率和就业层次。本文首先分析了经济类学生的就业现状和原因,针对现状和原因提出思路,以期对学生就业工作有所帮助。     

促进高职院校女大学生就业的对策分析

目前,高职院校学生的就业率整体偏低,其中女大学生的就业率更低.为促进高职院校女大学生就业,应进一步完善国家政策,给予女大学生就业制度保障;要重视实践教学,建设实习就业双基地;要构建社会--学校--家庭的就业指导模式;应增设有关女性专业和课程,增强其就业竞争力.     

谈谈写作教学中创新思维的培养

澄清对写作教学的错误认识 ;激发学生的写作兴趣 ;引导学生关注社会 ,张扬个性 ;培养学生的创新思维 ,激活写作教学 ,让写作教学点燃学生智慧的火花     

试论普通高校美术教育专业课程设置的改革

目前的普通高校美术教育专业(师范)教学课程设置相对滞后,毕业生的师范生技能弱化,不能很好地适应社会的要求。应根据学科教学原则,从毕业生就业的角度考虑对专业进行课程设置改革,实现全面提高学生的人文素养、基础美术教育的教学技能,掌握各种应用性知识的目标,从而使学生具备较高的从事美术教学水平以适应新时期社会对专业人才的需求。     

论就业成本与高职毕业生就业的关系

随着高校扩招后毕业生就业高峰的到来,高职院校毕业生就业面临着种种问题和挑战。高职学生为了能够就业,纷纷增加就业成本,当然就业成本与就业率存在着某种程度的正比例关系,但两者关系并不是绝对的,我们应转变理念,从多方面降低高职学生的就业成本,同时对高职院校学生的就业进行机制创新,从而真正提高高职院校学生的就业率。     

殡葬专业学生职业道德教育探析--以长沙民政职业技术学院殡仪学院为例

近年来殡葬专业毕业生就业市场供不应求，就业势头良好，但受不良社会风气影响，部分毕业生在就业过程中职业道德水平下降。对学生进行职业道德教育至关重要，文中探讨了创新殡葬专业学生职业道德教育的途径。     

国内外高等职业教育实践教学体系研究综述

实践教学作为高职教育教学的重要组成部分,是激发学生创新能力、培育学生创新精神和实践能力的重要平台,是学生理论联系实际、巩固理论知识和加深理论认知的有效途径,是培养学生掌握科学方法并应用于解决实际问题的关键环节.系统科学的实践教学体系对保障高职教育教学质量、培养学生综合职业能力、提高学生就业竞争力具有重要的意义.文中从教育理念、资源配置、教学管理、考核评价、制度保障五个层面对国内外高等职业教育实践教学体系研究进行综述和简评.     

就业引领型社会实践模式探析——基于增强高校团组织社会实践实效性的思考

传统大学生社会实践模式的弊端,诸如没有确立就业的引领作用、组织模式单一、活动的孤立性等,影响了社会实践的实效性。围绕就业主题开展社会实践,有利于提高社会实践的实效性。富有成效的社会实践能够提升大学生就业能力,对大学生就业具有促进作用。多部门要齐抓共管,创新活动形式,围绕就业主题开展社会实践,构建＂就业引领型社会实践＂的长效模式。     

财经类高校学生就业实习基地建设的实践与思考

毕业生实习是高校教学的重要实践教学环节,也是毕业生就业前必不可少的职前准备。因此,加强学生就业实习基地建设已成为各高校就业指导与服务工作的一项重要任务。中央财经大学在探讨财经类学科毕业生就业实习基地建设与利用方面做了有益的尝试。其中,中央财经大学与上海浦东发展银行建立的学生就业实习基地颇具典型意义。     

“两转四融”:思政课教学实效性的有效提升路径

思想政治理论课教学不仅需要推动社会资源校园化以完成思政课教学体系的构建,更要推动思想政治理论课教学成果的社会转化以提升理论的服务功能和检验大学生的理论学习成效。要确保"两转"的顺利进行,需要在思政课教学过程中,不断将马克思主义理论创新的最新成果、国内外以及地方的重大时政问题、地方社会经济发展所取得的成效以及学生的专业学习实际融入到思政课教学体系之中,增强思政课教学的针对性和说服力。"两转四融"作为思政课教学改革方法的创新,需要充分调动教师、学生以及社会各方的积极性。     

高校毕业生党员教育与就业工作双赢模式的研究

毕业生党员教育要有活力、有质量、有效率，必须结合大学生所思、所想，必须结合学生实际所面临的问题。面对纷繁复杂的社会思潮和日趋严峻的毕业生就业形势．探索如何将毕业生党员的教育引入到高校的就业指导工作中．对于加强毕业生党员职业目标的动力作用、就业工作推进、日常支部管理工作进一步优化有着重要意义。本课题以毕业生就业为抓手，探索学生在从学校走向社会这一关键转折过程中．如何保持党员的先进性．如何发挥学生党员的模范带头作用．为建立党建和就业工作的双赢模式和长效机制提供创新理念．为高校营造综合育人环境提供参考意见和建议。     

改进传统实践教学拓展学生就业新路

为了给社会培养和输送具有较强实践能力的新型人才,高职院校须对传统实践教 学模式进行改进,确立实践教学与学生就业相结合的工作思路,使实践教学真正符合当今社 会对高职人才培养的特殊需求。