公安院校大学生警察职业认同感的现状调查与对策——以四川警察学院为例

以四川警察学院为例运用问卷法调查公安院校大学生的警察职业认同感现状,结果表明：（1）公安院校大学生职业认同感程度相对偏高,其中职业意志平均分最低;（2）公安院校大学生的警察职业认同感存在非常显著的性别差异,男生高于女生;（3）是否是独生子女不影响公安院校大学生对警察职业认同感的程度,但会影响警察职业认同感的某些维度;（4）公安院校专科大学生的警察职业认同感程度显著高于本科大学生;（5）体改生和学历生的警察职业认同感程度不存在显著的差异,但在警察职业价值因子上学历生显著高于体改生;（6）公安院校大学生的亲戚中是否有警察对警校生的职业认同感程度有一定的影响作用。（7）来自不同生源地的大学生对警察职业认同感程度没有影响作用。     

公安院校大学生的职业认同与学业情绪研究

公安大学生职业认同在入学动机上表现为职业预期和学习生活适应性上的差异,对公安大学生学业情绪的影响主要有对警察的职业认知、职业情感和职业行为等三个方面的因素。公安大学生职业认同感的构建,需要培养大学生的警察意识、警务技能和警务行为素养,从而激发大学生积极向上的学业情绪。     

公安院校大学生公共服务动机的调查研究

公安院校大学生是警察队伍的主要来源,其公共服务动机是公安机关职能转型的关键,是公安教育需要关注的重点.对比研究发现,公安院校大学生的公共服务动机在入校时与普通院校大学生相比,没有显著差异,但随着年级的增加,公安院校大学生始终保持较高水平的公共服务动机,普通院校大学生却显著下降,这揭示了公安院校实践教育的优势.回归分析发现,职业认同可显著正向影响公安院校大学生的公共服务动机,公安院校也更重视职业认同教育.     

法治警察视野下公安院校人才培养路径探析

公安院校人才培养是公安工作的重要组成部分。全面依法治国和全面深化公安改革背景下,公安院校作为加强公安队伍建设的重要载体,需主动适应我国法治建设不断深化完善的新形势要求,坚持以公安队伍正规化、专业化、职业化建设为导向,结合公安工作的具体要求,培养政治立场坚定、业务素养优良、组织纪律严肃,对人民警察职业具有高度责任感、使命感、认同感的法治警察。这不仅是公安教育服务公安工作的客观要求,也是《人民警察法》修改背景下警察职业制度中有关公安院校人才培养规定应体现出的理念。     

关于发展公安职业教育模式问题的辨析

公安教育是坚持独立设置公安院校还是将公安院校职能转化为岗位培训中心,在从外国法律职业教育模式、高等职业教育特征、公安教育办学实践几个角度进行分析之后,可知公安类院校不仅应当加强,而且应该加快向本科方向或更高的层次发展,那种放弃公安院校继续发展,从地方院校大学生中机械仿照发达国家招募警察的观点和做法,不符合公安高等职业技术人才培养模式.     

公安院校实习生思想政治教育影响因素研究及对策

加强和改进公安院校实习生思想政治教育意义重大,通过深入分析当前公安院校实习生思想政治教育面临的新情况和新问题,积极探索公安院校实习生思想政治教育的新方法和新途径,切实提高公安院校实习生思想政治教育的针对性和有效性,充分发挥思想政治教育在公安院校警务实习工作中的核心作用,为提高公安院校人才培养质量和公安事业科学发展服务.     

公安院校能力本位教学模式的解析与运行

建构公安院校能力本位教学模式是深化公安院校教育教学改革、培养应用型公安人才的现实需要,也是满足现代警务对警察职业能力需求的迫切需要。能力本位教学思想源于国外职业教育改革的发展过程中,能力本位教学模式具有其相应的特征,借鉴、应用于我国公安院校教育教学改革,主要可以从解构警察职业能力、确立警察能力标准、开发警察职业课程、运用灵活的教学方式、开展警察能力评估等五个环节入手。     

公安院校学生警察意识的养成

公安院校学生警察意识的养成是端正学生从警动机，提升学生“岗前职业意识”的必然要求，是创办公安院校教育特色的生命力所在，是保证我国公安队伍政治坚定、纪律严明的有效途径。时代的发展，公安工作环境的改变，必将对公安院校学生警察意识的培养提出新要求，公安院校必须顺应时势，不断创新学生警察意识的培养方式，拓展培养途径，与时俱进，切实发挥培育公安英才的人才保障作用。     

公安大学生职业成熟度研究

公安大学生职业成熟度,涵盖大学生与其年龄阶段相适宜的职业发展水平、警察专业知识、职业技能、警察职业素养等方面。公安高等教育通过教学育人、科研育人、管理育人等创新举措影响公安大学生职业成熟度。其中,管理育人意指警务化管理,培养公安大学生同质化的警察职业共同思维方式和行为方式。相对于知识储备和技能习得的表象和外显性,警察职业道德、警察职业思想、警察职业行为习惯等是职业素养最根基的部分。     

公安院校大学生学习动机的现状与提升策略实证研究

通过对228名公安院校在读大学生进行调查统计分析,结果表明:公安院校大学生学习动机的水平处于中等偏上的水平,公安院校大学生学习动机的性别、专业、专业选择和就业前景感差异不显著,学习动机的部分维度在年级、籍贯和学习成绩上存在一定的差异。基于上述研究有针对性地提出了提升公安院校大学生学习动机的策略,希望相关研究结果能对公安教育工作者以有益的启发和思考。     

加强公安人文教育提高民警人文素质

由于公安教育的特殊性,长期以来,公安院校在人才培养中强调其专业性和应用性,普遍忽视人文教育,培养的人才难以满足公安工作的需要.在依法治国的新时期,较高的人文素质成为警察职业素质中不可缺少的成分,加强公安人文教育是新时期公安工作的内在需要.要在课程设置、课堂教学、学生管理三方面采取措施加强公安人文教育,培养出既掌握公安专业技能,又知书达理、有情有义的新一代人民警察.     

传统文化之于公安院校学生警察职业价值观的形成

随着国家就业政策的调整,公安院校的毕业生开始参与激烈的就业竞争,而大学生职业价值观教育随着就业形势的日趋严峻变得越发重要。正确的职业价值观可以提高学生心理健康水平,培养职业精神,激发学生学习的主动性和积极性以及对将来工作的适应性。但价值观作为较高精神层面的教育由于其不能体现在实际的教学成果上,往往被学校教育工作者所忽略。文章针对大学生职业价值观的特点分析了对公安院校学生进行警察职业价值观教育的重要性,探讨了利用中国传统文化中的优秀价值观念指导学生构建职业价值观的意义和相应的内容和方法,以促进公安院校学生警察职业价值观的形成。     

公安警察院校辅导员职业认同度研究

本研究以公安警察院校辅导员为研究对象,用实证分析的方法探讨公安警察院校辅导员职业认同的总体特征、影响因素。结果显示,公安警察院校辅导员职业认同度总体水平较高,职业认同度受到性别和所管理人数因素的显著影响。职业认同的认知、情感、信念、意志和行为五个维度与职业认同度皆呈现显著正相关,特别是职业认知,对于职业认同度的提升具有重要的作用。     

公安专业与警察职业人格特质相关性的对应分析

以纳入公务员考录优惠政策范围的16个公安专业和5种警察职业人格特质为研究对象,运用对应分析技术,随机抽取550名公安专业高年级学生作为有效样本,探索两变量各类别的关系。研究发现,2个公安专业和1种警察职业人格特质与其他专业、人格特质存在普遍性相关;14个公安专业与4种警察职业人格特质存在特殊性相关。这种判定主要基于公开性、技术性和规则性等维度组成的认知框架。研究结论对于公安专业招录工作、公安院校教育工作、公安机关招警工作都有一定的启示作用。     

警察体能基础教育训练的实践与研究

警察体能训练是公安院校根据公安教育和警察职业的实际需要而开设的一门警察体育基础课,是每个公安大学生必学、必练、必考的科目之一。警察体能课程主要以增强体魄、增进健康、提高机体机能、全面发展身体素质和运动能力为目的。继承传统、发展创新、凝炼和培育警察体能教育训练的特色,对丰富警察体能的内涵和优化警察体能课程的建设有着良好的导向作用;严谨治学、一丝不苟、精益求精的教学实践活动,对指导警察健身、警察练兵和提高警察战斗力有着深远的重要意义。     

加强公安教育，促进实习工作的落实

实习是公安院校学生实践活动的一个重要方面,它对于提高学生能力,向公安第一线输送高素质公安专业人才具有重要意义,因此学校、实践基地和实习生都应加以重视并予以落实。     

大学生实习期间意外伤害事故的防范及处理机制探究

大学生实习作为教学的重要组成部分．承担着学校教育与社会生产实践密切衔接的重要职能。近年来．大学生实习期间意外伤害事故不断增多．成为困扰高校、实习单位与学生并严重影响实习制度积极作用的症结之一。因此．需要进一步厘清大学生实习过程中高校、学生与实习单位三方之间的法律关系、探讨实习期间意外伤害事故的防范措施．为更科学合理地处理学生实习期间意外伤害事故提供理论依据和实践参考。     

公安教育改革视野下的刑法实务课程改革

公安部《关于加强和改进公安教育训练工作的意见》,要求公安教育训练工作以公安工作和公安队伍建设执法需要为导向,以加强公安队伍执法能力建设为核心,坚持实战牵引、贴近实际、以人为本、按需施教。在此要求下刑法实务以培养具有刑事执法能力的应用型人才为核心,立足于警察职业岗位的设置,打破传统刑法课程以刑法典的结构为教学内容的结构模式,以公安机关管辖刑事案件的分工为依据,适应警察办理刑事案件工作需要,在教学中针对不同专业,选取不同教学内容,使其具有针对性和适用性;教学方法采用以案例为中心的辐射教学法;贴近公安机关刑事办案工作,建立递进式的实践教学体系,即案例教学→模拟办案→顶岗实习。     

用“十八大”精神引领公安院校文化建设的思考

公安院校文化建设对学生警察职业品质的形成具有重要作用。文化认同是公安院校文化建设的基础,凝聚了大学生对警察文化的思想共识;文化自觉是公安院校文化建设的途径,唤起了大学生对警察文化价值的反思和创新;文化自信是公安院校文化建设的目标,是大学生自觉投身警察文化发展的精神力量。以十八大精神为导向,将文化育人功能渗透于教书育人全过程,培育学生的文化自觉、文化自信,从而实现文化强警和文化强国。     

公安院校图书馆培养学生警察职业素养的实现

图书馆是公安院校培养学生警察职业素养的重要阵地，但在培养学生警察职业素养方面还存在以下问题：培养工作浮在面上的多，深层渗透、深度融合不够；培养资源存在缺陷，建设机制有待完善；培养方式单一，评价体系尚需改进。培养措施：以提升职业素养为中心的服务理念；主动融入公安专业教育的组织建设；系统整合公安类学科资料库的资源建设等。