论新时期理想信念教育

理想信念问题是现实生活中人们经常议论的话题。但必须指出,改革开放和发展社会主义市场经济,以及社会上和党内存在的一些问题,使我们恪守的理想信念受到了前所未有的冲击和考验。透过各种各样的议论,确实让人感到进一步坚定理想信念的重要,同时也需要在新的时期联系新情况和新问题,对如何坚定理想信念问题进行深入的思考和探索。     

新时期高中理想信念教育途径研究

做正确的事情和把事情做正确，究竟哪一个更重要，本人认为前者更重要。从1999年第三次全国教育工作会议提出“素质教育”至今，学校面临“培养什么人”与“怎样培养人”的两个问题；教师面临“教什么”与“怎么教”两种挑战；学生面临“学什么”与“怎样学”两种选择；其中第一类问题是根本、是关键，直接关系到能否真正培养社会主义事业的建设者和接班人。     

新时期加强大学生理想信念教育的对策

大学生思想政治教育的核心内容之一是理想信念教育,它直接关系到大学生立德树人综合素质的培养,更关系着中国未来社会的发展方向。文章概括分析了新时期高校大学生理想信念教育工作的问题及原因,从教育内容设计和新途径开拓方面入手,深入讨论了新时期高校加强大学生理想信念教育的对策。     

新时期加强党员理想信念教育的思考

加强党员理想信念教育,是保持党的先进性,推动党的各项工作,搞好党的执政能力建设的基础.在新时期和新的历史条件下,共产党员坚定理想信念是党的思想建设的重要内容,是实现党内和谐的内在要求.当前部分党员理想信念缺失,我们必须努力把握党员教育规律,健全党员教育长效机制,不断探索完善新形势下加强党员理想信念教育的途径,坚定党员的理想信念,增强党的战斗力.     

新时期加强理想信念教育的现实原因分析

新时期加强理想信念教育是适应时代特征变化多种挑战的需要，是构建和谐社会的实践需要，是人们理想信念现状的现实召唤。     

论邓小平的理想信念教育思想

邓小平不仅对理想信念教育有真知灼见,而且通过自己革命的一生对怎样坚定共产党人的理想信念作出了典范性的诠释。深入研究邓小平的理想信念教育思想,可以丰富中国特色社会主义理论体系,并为当前的理想信念教育提供理论渊源和思想指南。     

论新形势下共产党员的理想信念教育

从调查的情况看,市场经济对党员信念带来深刻影响,加上党组织对党员教育缺乏实效性,部分党员价值观发生扭曲,理想信念产生动摇。因此,在新形势下,必须以改革创新精神,不断探索新方式、新手段和新机制,加强党员理想信念教育。要大力宣传杨善洲同志先进事迹,以杨善洲同志为榜样,树立崇高理想,以昂扬的精神状态,在自己的工作岗位上作出应有的贡献。     

论邓小平的理想信念教育思想

邓小平不仅对理想信念教育有真知灼见,而且通过自己革命的一生对怎样坚定共产党人的理想信念作出了典范性的诠释.深入研究邓小平的理想信念教育思想,可以丰富中国特色社会主义理论体系,并为当前的理想信念教育提供理论渊源和思想指南.     

邓小平、江泽民论理想信念教育

邓小平、江泽民非常重视理想信念教育问题。文章系统归纳了邓小平、江泽民关于加强理想信念教育的重要性和紧迫性 ,理想信念教育内容、重点、对象 ,开展理想信念教育的途径和方法等论述 ,籍以给理想信念教育工作的指导。     

论理想信念教育的重要性及其落脚点

理想信念教育是社会主义事业的内在规定和根本要求,目前社会主义理想信念教育的落脚点应是共产主义的共同理想,即坚持共产主义的崇高理想和信念。     

论理想信念教育的概念与地位

理想信念教育在思想政治教育中居于核心地位。界定理想信念教育这一概念的相关因素有:在语意表达上,理想信念教育比单纯的“理想教育”有更为丰富的内容,可以说是更为全面的概念;在教育目的上,它回答了为什么要进行理想信念教育的问题;在教育规划上,理想信念教育包括共产主义理想信念教育和中国特色社会主义理想信念教育两部分内容。     

新时期国民理想信念现状及对策

强化党员干部的思想和理想信念建设是中国共产党自身建设的重中之重,也是保持党的先进性和完成社会主义建设任务的重中之重.然而,统一思想、坚定理想信念不单是对执政党的要求,更是提高全体国民素质的需要.俄国作家列夫·托尔斯泰说过:理想是指路明灯,没有理想,就没有坚定的方向,而没有方向就没有生活.理想和信念都是主体最高的价值追求,二者具有一致性.     

论高校党员干部理想信念教育的制度化建设

意识形态工作极端重要,理想信念教育是意识形态工作中的重要组成部分.高校党员干部理想信念教育制度化是掌握高校意识形态领导权、主动权和管理权的一项重要战略工程.要厘清党员干部理想信念教育制度化的内涵及其构成要素以找准制度化建设的着力点.明确高校党员干部理想信念教育制度化的本质特征,制定利益导向机制、情感动力机制、身份认同机制和评价抉择机制四大策略.     

新时期国民理想信念现状及对策

强化党员干部的思想和理想信念建设是中国共产党自身建设的重中之重,也是保持党的先进性和完成社会主义建设任务的重中之重。然而,统一思想、坚定理想信念不单是对执政党的要求,更是提高全体国民素质的需要。俄国作家列夫·托尔斯泰说过:理想是指路明灯,没有理想,就没有坚定的方向,而没有方向就没有生活。理想和信念都是主体最高的价值追求,二者具有一致性。     

论高校党员干部理想信念教育的制度化建设

意识形态工作极端重要,理想信念教育是意识形态工作中的重要组成部分。高校党员干部理想信念教育制度化是掌握高校意识形态领导权、主动权和管理权的一项重要战略工程。要厘清党员干部理想信念教育制度化的内涵及其构成要素以找准制度化建设的着力点。明确高校党员干部理想信念教育制度化的本质特征,制定利益导向机制、情感动力机制、身份认同机制和评价抉择机制四大策略。     

新时期如何践行共产党员的理想信念

理想信念是行动的动力和指南,关系到中国共产党的生死存亡。不忘初心、信念永恒是中国共产党人在前进道路上的座右铭。习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上的讲话对理想信念相关理论作了进一步的丰富和发展,可以归纳为共产党人理论上要清醒、政治上要坚定、行动上要自觉三个方面,在解决理想信念相关问题的方法上指出了铭记党史、善对顺逆以及力求"四真"三条应对之策,是新时期践行共产党员理想信念的重要遵循。     

论加强党员干部理想信念教育的时代路径

党员干部坚定的理想信念是实现中国梦的核心动力,理想信念教育是坚定理想信念的根本途径。以与时俱进的精神全面提升理想信念教育工作效果,重在坚持传承与创新,突出理想信念教育的实效性;注重内容分解,增强理想信念教育的渗透性;科学区分对象,提高理想信念教育的针对性;抓住新兴媒体,体现理想信念教育的时代性。     

论形势与政策教育和理想信念教育的融合

形势与政策教育和理想信念教育的教育目标和教育内容虽有差异,但两者具有共同的理论基础:从事物根源来看,两者均具有历史性;从教育属性来看,两者均具有阶级性;从教育内容来看,两者均具有客观性;从教育本身来看,两者均具有实践性;从实践方法来看,两者均具有多样性。由此我们应该注重教育目的的融合,重视教育内容的融合,提升教育环境的融合,增强教育过程的融合,加强教育方法的融合,强化教育载体的融合。     

新时期以中国梦统领青年学生理想信念教育探究

十八以来,习总书记关于"中国梦"的论述具有丰富的内涵和重要的时代价值,进一步推进青年学生理想信念教育具有深刻的指导意义。文章指出了"中国梦"与青年学生理想信念之间的关系,分析了"中国梦"背景下青年学生理想信念教育面临的主要问题,并提出了相应的对策,希望对新时期青年学生理想信念的教育有所启示。     

论新时期价值观教育

长期以来,我们在对全体人民,特别是青少年学生进行价值观教育的过程中,有过成功,也有过失误。事实证明,价值观教育只有符合其固有的规律,才能取得成功。为此,本文拟对价值观教育的规律作初步的探索,并在此基础上,进一步探寻改进价值观教育的方法。价值观教育的规律是指价值观教育本身所固有的、本质的、必然的、稳定的联系。它主要有以下三条：其一、背景制约律：社会宏观背景对价值观教育有着极大的制约作用,即不同的社会宏观背景对价值观教育起着不同的作用。社会宏观背景是指某个社会在一定阶段所处的时代背景及所具有的社会环…