这是在考小学生吗

《国务院关于基础教育改革与发展的决定》要求,“十五”期间“占全国人口35％左右的大中城市和经济发达地区,高水平、高质量普及九年制义务教育。”国务院领导同志认为,在这个过程中,“各级政府应当而且可以尽更多的责任”。以下两篇文章,涉及到地方政府的办学责任问题,即拿出怎样的政策才符合政府应尽的责任。     

认真抓好树人工程

在北京举行的全国教育工作会议是一次非常重要的会议,它将对我国的各个方面产生深远的影响,更将泽及国家的未来。 邓小平同志早在1985年的全国教育工作会议上,就高瞻远瞩地指出:“忽视教育的领导者,是缺乏远见、不成熟的领导者,就领导不了现代化建设”。他要求各级领导干部要象抓好经济工作那样抓好教育工作。 从1985年到今年,已过了整整9年。我们的教育工作做得如何呢?毫无疑问,教育工作取得了很大的成绩。小学入学率达到98％,升入初中的小学生占总数的80％,初等教育已基本普及。在大城市和部分经济比较发达的地区,九年制义务教育也已基本普及。职业教育的发展,使中等教育的结构发生了深刻的变化,中等职业技术学校在校生人数已占高中阶段学生     

再穷也不能穷教育——江苏洪泽湖区水上教育纪实

1994年,当中国的许许多多地方仍然在为普及基础教育苦苦求索的时候,水域面积占全县总面积近80%的洪泽人,却自豪地宣称:本县已全面普及五年制义务教育,适龄儿童入学率已达99%,巩固率达100%,全县今年开始全面实施九年制义务教育.近几年,这个人口仅有36万的小县,对教育的投资竟达4500多万元.1994年5月16日,江苏省普及九年制义务教育工作会议在洪泽水乡隆重召开.张怀西副省长在会上惊喜地说,洪泽人勒紧腰带咬紧牙关抓教育,创造了令人瞩目     

农村义务教育何时走出困境

实现九年制义务教育,是关系到提高全民族素质和国家兴旺发达的一件大事。有识之士早就认识到“今天的教育,就是明天的经济”。当今世界各国综合国力的竞争,国民素质、受教育的程度是基础。我国经过15年的努力,已经在85％人口地区基本普及了九年义务教育,基本扫除了青壮年文盲,这是一个伟大的成绩。但是我们应该看到,有的地区实现“普九”的基础是薄弱的,是低水平的。当时是在大力推动的形势下完成的,有的是“砸锅卖铁”应对了上级验收,维持义务教     

提高民族地区义务教育阶段国家通用语言教育水平

正义务教育阶段国家通用语言的普及程度,对民族地区教育质量和民族学生学业发展具有重要影响。在调研中,有一位少数民族教师称,该地区学生义务教育阶段语文考试不及格比例很高,一些小学毕业生甚至不会用国家通用语言文字写作文。在广西,少数民族学生占在校生的比例,从小学到高中呈逐渐减少趋势。义务教育阶段不能熟练使用国家通用语言文字,将导致学习任何学科都异常艰难,后续的高中阶段、高等教育阶段也困     

中国社会主义初级阶段(国情资料)

一、自然构成我国是一个大国,国土总面积有960万平方公里,约合144亿亩,居世界第三位。据国家统计局1982年公布,我国人口约有103189万人(其中农村人口约有8亿)占世界总人口的22,6%,是世界上人口最多的国家。人口密度为每平方公里105人,是世界平均水平的3倍。由于自然条件和历史原因,人口分布极不平衡。东部季风区占全国总面积的46%,而人口占全国总数的92.7%,其余的54%的国土上仅居住全国总数7.3%的人口。我国有55个少数民族,人口约6724万人,约占全国总人口的6%,但他们居住地区的面积占全国总面积的50%左右。华侨和外籍华人多,总数约     

国外城市群简况

从国际工业化城市化的经验看,在工业化城市化中后期人口和经济向城市群集聚是一个发展趋势。据有关资料显示,美国大纽约地区、以芝加哥为代表的五大湖地区和洛杉矶地区等三大城市群人口约占全国总人口的40％,经济总量接近占全国的70％; 日本东京地区、阪神地区、名古屋地区等三大城市群人口占全国总人口的50％,     

太湖地区经济发展面临的挑战

太湖地区是以太湖为中心的长江三角洲部分,地跨江苏、浙江两省和上海市。全区面积约占我国国土总面积的千分之三点七,人口约占全国总人口的百分之三,生产的粮食却占全国粮食总产量的百分之四,工农业总产值约占全国的七分之一。在经济发展中,我     

浅析中国农村小学英语教育面临的问题及对策

我国农村人口占全国总人口的比重较大。广大乡镇小学占据了小学的很大部分。现已在各乡镇基本普及小学英语教育,起始于六年制的三年级,但重由于客观因素的影响,小学英语教育重视程度还不够,忽视学生英语语言交际运用能力及综合素质的培养,学生学得的英语也只是一种"聋哑式英语"。开齐、开足、开好小学英语课程既有利于广大学生的未来发展,也有助于促进教育公平和构建和谐社会。     

变升学教育为国民基础教育——浙江率先改革中小学教材纪实

在我国,义务教育阶段中厌学、逃学、辍学者不断增多,“读书无用”和“读无用书”的感叹日趋强烈,大量“有才无德”的学生出自校园……这一连串的现实,愈来愈引起教育界的深思。 教育改革的焦点终于对准了中小学教材改革——为适应经济和社会发展的要求,为实现普及九年制义务教育的战略目标,浙江省受国家教委的委托,自1988年5月率先着手这项改革。迄今,新编九年制义     

培养师资棋高一着

要使潜在的自然优势,变成现实的经济优势,没有人才不行。要人才,不办教育不行。办教育,没有师资不行。四川省从一九七八年开始,就在师范教育上下工夫,迄今为止,已向全省中学输送了四万二千八百多名教师,为普及九年制义务教育创造了较好的条件。这不能不说是棋高一着。 四川省号称“天府之国”,但在这富饶的自然环境中生活的人民群众,却有文盲、半文盲两千三百六十五万,只有小学     

西部开发中的经济政策分析

我国西部地区幅员辽阔 ,土地面积占全国土地面积的 2 /3 ,但人口稀少 ,经济发展程度很低 ,人均收入不足全国平均水平的 60 % ,仅为东部发达地区的 1/3左右的水平。有的省、区的年ＧＤＰ总量仅相当于东部地区一个经济比较发达的县市水平。除了经济总量小外 ,经济结构普遍不合理 ,二元结构明显 ,区域内市场狭小。全国尚未实现温饱的贫困人口大部分分布于该地区 ,也是我国少数民族聚集的地区。西部地区长期的低收入水平 ,不仅影响社会稳定 ,而且直接影响到国内市场需求的扩大。据测算 ,西部地区的自然资源特别丰富 ,全国已探明的 14 0多种矿产…     

中国应对“白发浪潮”

我国６０岁以上的老龄人口已达到 １．３亿,约占全国总人口的１０％;到２１世纪中叶,我国老龄人口的数量将增加到４亿左右,由此带来的老年社会保障、老年健康等一系列问题,给未来经济的可持续发展带来沉重的负担和压力。我们必须重视人口老龄化趋势．努力解决老龄人口社会保障和精神文化生活问题;制定保障老龄人口生活的有关政策和措施,建立和发展相关的服务产业和保障体系,并多渠道发展老龄产业,最大限度地发挥他们的技能和能力。中国人口老龄化有两大特点：一是基数大、速度快;二是国内经济底子薄、负担重。 人口老龄化正在成为…     

无锡县舍得花钱办教育

江苏无锡县蓬勃发展的乡镇企业带给无锡人的富裕,早己远近闻名。而该县在实施九年制义务教育中率先成为江苏省第一个达标垦,似是鲜为人知。无锡县的人们说,实现九年义务教育达标,这是无锡县“有钱舍得办教育”的结果。 自1989年拉开九年制义务教育达标活动序幕以来,无锡县共投资9370万元,其中发达的乡村集体经济投资数占了80％以上。为造福子孙后代,富裕起来的     

教育是实现现代化的基础工程——访中共广东省委书记谢非

改革开放以来,广东省委、省政府坚持把教育摆在突出的战略位置,加大教育改革的力度,取得了令人瞩目的成绩.目前,全省已有59个县普及了九年义务教育,占全省近一半的地区.小学适龄儿童入学率达99.4%,小学毕业升学率达88.3%,初中毕业升学率达53%,高中毕业升学率为48.2%.     

未来20年我国会增多少新市镇

未来２０年，全国每年有１２００万农村人口要转移到城镇地区，今后一个时期年均设市以２０个左右为宜 今后县改市的标准将突出提高经济指标，特别是对全县的小城镇水平要有具体规定，小城镇人口应占全县人口５０％以上 面针对目前设市城市空间布局和规模结构存在的问题，今后一个时期的设市仍应坚持向中西部倾斜，并且要突破省区界限，在全国范围统筹规划 无论是从国内经济社会发展 的要求，还是从国际经济 发展的趋势看，推进城市化是中国走向２１世纪的一项重大战略任务，事关经济社会发展的全局。而随着城市人口的增加和城市型地区的增…     

输送更多的中初级实用技术人才

——1991年全国小学在校生与高校在校生之比例为60:1。“金字塔形”的比例下,意味着今天每60名小学生中,明日只有1名有幸踏入高等学府。 ——走完九年制义务教育道路的初中毕业生立即就业年龄偏小,安排自然困难,在社会待业人群中也就格外醒目。     

中国教育在继往开来中奋进

辉煌的10年 80年代,中国教育事业取得了长足的进步。教育事业发展的一组组数字,是这种进步与发展的明证。 在过去的10年中,九年义务教育开始有计划、有步骤地实施。1990年全国小学在校生达1.22亿人,76％的县基本普及了小学教育,比1985年提高了45％。1990年全国初中在校生3915万人,多数城市普及了初中教育。幼儿和特殊教育也有稳步发展。 在过去的10年中,职业技术教育的迅速发展,使中等教育结构发生了深刻变化。1990年,全国高中阶段职业技术学校在校生总数606万人,是1985年的2.7     

发展优势特色产业是山区人民脱贫致富奔小康的根本途径

陕西省是中国的内陆省份之一,地形地貌复杂多样,大致是高原占45%,山地占36%,而平原仅占19%.山区主要有陕北的白于山区、黄河沿岸的土石山区和陕南秦巴山区三大块,生活着约1000万人口,占全省农村总人口的40%左右.这些地区山大沟深、交通阻塞,耕地稀少、水土流失严重,生态环境恶化,经济社会发展的基础设施薄弱,生产方式落后,是陕西也是全国典型的落后贫困地区.     

中部地区

中部地区包括山西、内蒙古、吉林、黑龙江、安徽、江西、河南、湖北、湖南等９省区,全区土地面积占全国２９．５%,承载全国３５%左右的人口,是我国主要的动力和原材料输出地区。全区国内生产总值占全国的比重及对全国的贡献率为３０%左右,财政收入占全国的１／４左右,耕地面积占全国的４６%,全国４０%以上的粮食,４０%左右的肉类产量,４５%左右的淡水产品来自中部地区。另外,中部地区宏观经济效益也相对较好。目前,中部地区每亿元投资创造ＧＤＰ达３．８７亿元,比东部地区(２．９３亿元)高出０．９４亿元;每亿元投资创财政收入０．３４亿元,…