新课程理念下的地理教学创新

本文是在中学地理新课程改革的背景下,以新课程基本理念为依据,通过理论学习和教学探索,就新课程理念下中学地理教学中教学内容的选择与优化、教学方式的传承与创新、课程资源的开发与利用、教学效果的评价与反思等几个方面的问题进行了阐述。     

On the Reform of the College Legal Education in China

就其性质而言,法学本科教育是一种职业教育.因此让法学本科教育回归职业教育之本位乃当前中国法学教育改革所必须面对的问题.鉴于法律职业与人文精神之间的内在关联性,结合当前中国法学本科教育体制,未来中国法学本科教育有必要采行“一二一”原则,即在学制安排上,一年时间用于人文课程学习,两年时间用于专业课程学习,一年时间用于实践学习.为此,有必要适时调整法学本科教学大纲,增加人文必修课程,科学配置法学专业课程,并为实践学习设定刚性规范.     

论中国法学教育改革的目标模式、机制与方法——基于“研究性学习”新视角的分析

中国法学教育正面临着来自政府与市场的双重审视和挑战。在法律教育中不失时机地引入现代西方经典的研究性学习教育理论,致力于法学研究性学习与实践能力培养是中国法学教育改革的关键。我国应改革理论讲授型教育模式,构建四位一体的法学课程体系,创设新型的专门的研究性学习课程板块,形成统分结合的五个一(2+3)法学创新实践模式,开发出基于实践创新能力的法学教育评价指标体系,采用法律问题教学法、主体亲历法、互动教学法、示范效应法、创新项目研究法并使之规范化、正式化。     

朗读让语文教学返璞归真——语文本体学习初探

传统语文教学中的朗读行为逐渐淡出现代语文课堂教学,书声朗朗的校园被考试压抑得死气沉沉.本体学习(OntologyLeaming)是从现有信息源,包括文本、词典、遗留知识库,文档等,获取领域知识、以自动方式构建或扩充本体.本文试图借助计算机领域的本体学习概念考察当前语文教学中"重考轻读"的学习方法,主张重拾传统语文教学法宝--朗读,还语文文本的本体学习.     

项目教学法在建筑施工课程教学中的应用

建筑施工课程教学中运用项目化教学方法能够对课程教学过程和方法起到优化促进作用.通过运用该种教学模式,能够更好培养学生课程知识综合运用、社会实践以及发展创新精神.以项目化教学方法为根本,能够有效改变学生依据课程知识进行照搬学习的常规化学习方法,培养学生严密的课程学习思维,形成完整的课程知识结构体系.     

统整与人的行为相关课程因应医学模式转变

生物心理社会医学模式要求未来的医务工作者能从整体人角度看待健康与疾病。原有课程调整比重、新开设一些相关学科或注重学生人文素养等是目前通常采用的方式。由于学科基础不足、课程资源缺乏以及割裂的教学内容带来混淆等效果欠佳。本文基于课程统整，提出可以尝试将关于人的行为学科在临床教学全过程中做必要的整合，以加强课程资源开发利用与提高教学有效性。     

法学本科教育改革研究

就其性质而言,法学本科教育是一种职业教育。因此让法学本科教育回归职业教育之本位乃当前中国法学教育改革所必须面对的问题。鉴于法律职业与人文精神之间的内在关联性,结合当前中国法学本科教育体制,未来中国法学本科教育有必要采行"一二一"原则,即在学制安排上,一年时间用于人文课程学习,两年时间用于专业课程学习,一年时间用于实践学习。为此,有必要适时调整法学本科教学大纲,增加人文必修课程,科学配置法学专业课程,并为实践学习设定刚性规范。     

红色旅游资源的商标保护策略

红色旅游不仅是政治工程、文化工程,也是一项经济工程,是促进老区致富的民心工程.但在红色旅游资源的开发过程中出现了如何用商标保护红色旅游资源的问题.分析红色旅游资源商标保护存在的问题,可以用一些商标策略来保护红色旅游资源,以维护红色品牌形象,开发市场、促进经济的发展.     

论音乐课程的开发范式与理解范式

当今教育领域,理解课程理论已经成熟,它给以开发范式为基础的学校音乐学科课程带来了新的教育评估视野。课程领域所出现的理论转型,使我们开始一种以理解课程范式为基础的音乐课程理念的思考。音乐课程开发范式中音乐的界定具备科学技术概念的含义,如乐理学习对音高、音质、音色、音的力度、音程等的物理属性的界定,它将这种音乐体系看作是“文化无涉”的具有普遍性的“科学体系”。而作为理解课程范式的起点和理论框架,将音乐作为文化的界定表明,音乐理解课程已经显示出音乐是作为一种文化表征,因此,音乐课程被理解为历史文本、政治文本、种族文本、性别文本、现象学文本等以及后结构主义、解构主义和后现代文本。     

论公安教育中学生学习主体地位的确立

素质教育是我国教育改革的基本目标.在公安教育中教师应克服传统教育模式的消极影响,树立现代教育观;采用以突出学生为主体,培养学生学习能力为宗旨的多种教学方法和先进教学手段;教师应尽可能为学生主动参与教学提供机会;应改革现有考试制度,设立学生学习评价的新模式,以适应现今公安高等教育改革的需要.     

电子警务若干问题研究

实施电子警务有助于公安机关摆脱时空的限制,让警务活动中发生的各种动态信息及时出现在网络上,使公安信息资源充分、有效地开发.但公安机关在推行电子警务过程中却存在着认识不足,物质投入不足,人力资源不足,内容单调且更新不及时,资源开发利用程度不高等问题.解决上述问题的途径是:广泛宣传、提高认识;创造多渠道的投资体系,培养和引进高水平人才:建设、安全两手抓,认真做好网络和信息的安全保密工作:搞好信息资源的综合开发和利用.     

合理利用网络资源,提高医学生物化学的学习效果

医学生学习生物化学困难的主要原因在于该课程理论抽象、进展快、与其他学科联系广泛及学生的相关知识背景缺乏等.而网络生物化学资源具有内容丰富、搜索方便、更新快等优点,学习者还可以通过多种网络交流方式进行互动和交流,有利于激发学生的学习兴趣.因此,教师通过引导学生合理利用网络资源,能够提高医学生物化学的学习效果.     

谈良好语文学习习惯的特点与培养

语文学习是一个特殊的心理过程 ,其目的是促使学习者语文知识及其结构的变化与心理及其结构的变化。在教学实践中 ,由于受应试教育思想及其他因素的影响 ,语文学习多被人们片面理解为语文知识、能力的改变 ,忽视非认知心理如意志、情感、动机等方面的培养。实际上 ,非认知心理是语文学习心理的重要组成部分 ,它对语文学习的启动、维持是必不可少的 ,而在各种非认知心理中 ,良好语文学习习惯的形成与培养更为复杂 ,更易被人忽视。心理研究认为 ,习惯形成的生理机制是一定的情景刺激和人的某些有关的行为动作 ,在人的大脑皮层所形成的巩固的暂…     

为“华山名胜风景区”定法度

关于旅游安全管理 刘维隆副主任:条例要重点体现景观保护.现在的条例草案强调管理太多,忽视了保护.保护是前提和基础.要在严格保护的基础上进行管理、开发、利用.外省的一些做法和经验值得学习和借鉴,如南岳衡山的保护管理开发.华山保护将为以后对秦岭等资源进行立法保护提供有益的探索,所以,一定要突出保护这个重点.建议在条例中专列保护一章,明确管理机构的保护职责、分级保护、安全管理等经营活动的控制等.要更具有操作性,以体现法规的实效性、权威性.     

《政治学基础》案例式教学法研究

《政治学基础》课程是一门理论性和时代性较强的课程,按照传统的教学方法授课,教学效果并不理想.案例教学法是一种融入现代教学理念和科学教学的教学方法.本文从《政治学基础》案例教学的必要性和可行性研究入手,提出其案例教学存在的问题和解决路径,以使案例教学能更好地在《政治学基础》课程中得到运用从而调动学生的积极性,让学生在轻松的学习氛围中“学有所得,学有所获”.     

高等师范院校法学专业法律实践课程设置研究

高等师范院校法学专业的发展,必须尽快设置法律实践课程,以适应我国法学教育改革和发展的需要。本文指出要想在今后的竞争中立于不败之地,就必须不断理清法学专业的办学思路,在法学课程设置中加大对法律实践课程的开设比例,从而培养更多拥有司法实务技能和刑事侦查方面的法律人才。     

语文教学要重视学生的非智力因素

中学生学习语文的情况,有一种分化的现象,有些成绩好的同学感到学习语文是一种乐趣,而另一些同学却产生厌恶惑和恐惧感。造成这种分化的原因,除了智力因素之外,还有非智力因素。其后一类学生的非智力因素发展水平普遍较低,主要表现在以下几个方面:1.对学好语文信心不足;2.贪玩,不愿在学习上付出艰苦的劳功;3.意志薄弱,缺乏克服困难的勇气。其实,凡是生理机能健全的人,其智力差异是很小的,更多起作用的则是非智     

“思想道德修养与法律基础”课程教学探索

“思想道德修养与法律基础”课(以下简称‘基础’课)的多年教学实践表明,社会对该课程的设置普遍认可,但对实效不高的教学现状也存在共识,因此各方在该课程教学方法、考核形式和教师队伍素质建设及相关制度配套也相应提出更高要求.新形势要求高校必须对该课程的教学方法和考核方式进行大胆改革,以回应社会对高校思想政治教育改革的期望.     

选题策划中的书稿资源开发问题

出版资源的开发在选题策划中占有重要地位。优势、特色、系统创新是开发出版资源应遵循的一般原则。在利用现实资源的同时着眼于潜在资源的挖掘,以及在用足区域、系统资源的同时善于利用区域外、系统外资源和引进版权, 是出版资源开发的主要策略     

《机械设计基础》课程的教学研究与探讨

课程是一门研究机械(机构和机器)设计的专业技术基础课,在工科特别是机类专业中占有比较重要和特殊的地位,课程强调训练学生工程计算及机械零件设计的创新意识和创新能力.因此,教学中应注重培养学生的学习兴趣和实践能力,教师应大胆尝试教学改革,提高教学质量.本文从几个方面探讨了在机械设计基础教学过程中的教学改革思路.