职业生涯规划教育应融入高职院校人才培养全过程

本研究在分析职业生涯规划教育实质和高职院校人才培养现状的基础上,探讨了将职业生涯规划教育融入高职院校人才培养全过程的作用。用实证的方法,研究出一套将职业生涯规划教育融入高职院校人才培养全过程的实施途径,即进行职业生涯规划相关课程的教材和课程标准建设;结合高职院校培养开展适合职业生涯规划教育体验式的教学手段与教学方法的研究;开展大学生职业生涯规划教育指导教师队伍建设等。     

大学生职业生涯规划中团体沙盘游戏的应用探索

如今,市场竞争越来越激烈,大学生所面对的就业压力也越来越大,这样就使得大部分的大学开始重视职业生涯规划。有相当一部分高校也将职业生涯规划课程列为学生必修课程。但是,需要注意的是如今大部分的职业生涯规划课程采取的是大班教学,教学效率并不高,教师的专业素养也达不到相应的要求,无法对学生开展一对一的职业生涯规划,从而导致大部分学生对于职业选择并不是很了解。为了有效提升大学生职业生涯规划的整体效果,各大高校需要引进理念更加先进的职业规划技术。例如,沙盘游戏。具体来说,沙盘游戏是从学生的心理方面着手来对学生开展职业生涯培训。本文主要阐述了现阶段大学生职业生涯规划现状以及沙盘游戏的相关概念,进一步提出了具体的应用途径,从而为我国高校教育作出重要贡献。     

“90后”大学生职业生涯规划教育的科学路径探微

科学的职业生涯规划教育能够有效培养学生的职业规划意识,增强个体的就业竞争力,促进人的自由全面发展。当前"90后"大学生职业生涯规划教育中存在对职业生涯规划教育的认识误区;职业生涯规划教育体系不完整;教育形式单一,缺乏社会实践支持;职业生涯规划教育的专业化师资力量不足等四个方面的问题。为此,应树立科学的职业生涯规划教育理念;完善职业生涯规划教育体系建设;丰富教学形式,调整课程设置;加强教师团队的专业化建设,构建多层次职业生涯规划指导队伍,促进学生的成长成才。     

高职Java Web应用开发课程模块化教学设计与实践

课程模块化教学是对课程的内容的重组,引入企业项目案例资源,转变传统的教学模式,以学生为主体、教师为引导的模式.本文以高职Java Web应用开发课程为例,分析了课程教学目标,介绍了模块化教学模式的概念、国内外研究现状,进行了Java Web应用开发课程内容模块化教学设计、教师模块化设计、分工协作模块化教学设计、应用信息...     

高职建筑专业实训模块化教学研究——以《建筑施工技术》课程为例

在高职院校教学中,为了更好地培养学生的实践技能,创新实训教学方式方法至关重要。本文以《建筑施工技术》课程为例,从模块化教学的内涵和优势、课程实训教学现状、实训模块化教学方法、教学成果等方面进行分析。教学实践证实,实训模块化教学能提高教学效率和质量,有助于实现人才的培养目标。     

加强高校职业生涯规划辅导之我见

我国高校职业生涯规划辅导的有效性缺失,是导致大学生职业生涯规划缺乏,引发大学生主观就业问题的重要原因之一。本文在探讨我国高校职业生涯规划辅导中存在系统理论缺失、课程设置理念偏差、与学生专业学习相脱离、师资队伍与大学生期待距离较远等问题的基础上,提出了转变观念、完善机制、建设理论、重构课程、改善师资等策略,实现高校职业生涯规划辅导有效突破的构想。     

加强高校职业生涯规划辅导之我见

我国高校职业生涯规划辅导的有效性缺失,是导致大学生职业生涯规划缺乏,引发大学生主观就业问题的重要原因之一。本文在探讨我国高校职业生涯规划辅导中存在系统理论缺失、课程设置理念偏差、与学生专业学习相脱离、师资队伍与大学生期待距离较远等问题的基础上,提出了转变观念、完善机制、建设理论、重构课程、改善师资等策略,实现高校职业生涯规划辅导有效突破的构想。     

体育院校职业生涯规划课程融入思想政治教育的实践探索

职业生涯规划课程是高校开展思想政治教育的重要阵地,也是开展学生职业教育的重要内容,职业生涯规划课程融入思想政治教育,对促进学生对自我和社会的认知、引导大学生进行职业指导具有重要的现实价值。     

基于OBE理念的高校职业生涯规划课程实践教育研究

高校职业生涯规划课程,能够引导学生明确人生方向,帮助学生找准职业定位,OBE理念作为一种结果驱动型教育理念,有助于帮助大学生聚焦职业目标、扩大选择范围并提升职业素养。当前,国内高校在开展职业生涯规划课程时,存在着目标模糊、方式单一和内容陈旧等问题。为解决此类困境,高校应从OBE理念中汲取养分,分阶段设计课程目标、反向设计课程配套机制,并结合现实情境设计课程内容体系,不断促进职业生涯规划课程实践教育提效增质。     

高职院校职业生涯规划教育创新简论

新形势下的高职院校学生就业压力愈来愈大,高校的职业生涯规划教育也显得日益重要,因此,该课程的改革创新势在必行,高校可从理论实践教学等教育内容体系改革入手,以专业教师参与等途径来保障教育的实施,并以学生、学校、企业等多维度检验教育成效,以此帮助学生尽早科学规划自己的职业生涯,满足社会、企业所需,成功就业,实现自我。     

高校应在大学生职业生涯规划能力提高中积极作为——基于四川六高校行政管理本科专业大学生的实证调研

导致大学生职业生涯规划能力不强的原因是多方面的,既有大学生本身的原因,也有家庭和社会的原因,但是通过以四川六所高校行政管理本科专业大学生为对象的实证调研发现,高校是否积极作为则是一个根本原因。在当前,要真正有效地提高大学生职业生涯规划能力,需要高校承担其应有的责任,积极努力作为。树立全程全面的大学生职业生涯规划教育意识;加快职业生涯规划教育课程体系建设,不断强化社会实践教学;加强队伍建设,培养业务强、素质高的职业指导教师;加强职业生涯规划教育的制度化建设,是各高校履行提高大学生职业生涯规划能力之责的四大根本行为。     

生涯人物访谈在职业生涯规划教学中的实施

生涯人物访谈作为职业信息探索的根本方法,在职业生涯规划的教学中具有重要的作用。本文从生涯人物访谈的内涵、作用、操作流程及指导要点等方面,探讨了生涯人物访谈在大学生职业生涯规划教学中的实施。     

新形势下课程思政融入大学生职业生涯规划教学改革的实践路径

大学毕业生的就业不仅关系到个人的成长和发展,还关系到家庭的稳定和幸福,更关系到社会的稳定和国家的发展。高校应充分挖掘课程中的思政元素,厘清课程思政改革的实现路径。分析当代大学生就业面临的现实困境,从提升教师队伍素质、改革教学内容、优化教学设计、丰富教学方法等路径,使思政引领在职业生涯规划教育中发挥重要作用,并能形成长效机制,把品德和能力的养成贯穿职业生涯教育的始终,努力培养堪当民族复兴大任的时代新人。     

略论思想政治理论课实践教学中学生思想政治素质的拓展

全面提高大学生思想政治素质是高校思想政治理论课教学的重要任务之一。在思想政治理论课实践教学中,通过素质拓展训练方式提升大学生思想政治素质,主要包括爱国主义、集体主义、社会公德、家庭美德、职业生涯规划等拓展训练内容。     

高校思政教育融入学生职业生涯规划初探

近年来,高职院校学生就业面临压力和挑战,很多毕业学生在择业方面出现困惑。高职院校职业生涯规划课程面临做好学生就业指导、帮助缓解学生就业难问题的严峻挑战。思政教育可以帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观,并更好帮助学生了解职场。基于此,探索将思政教育更好融入职业生涯规划课程能促进学生形成科学的就业价值观,准确找到自身的职业定位,帮助大学生更好地就业创业。     

PBL教学法在大学生职业生涯发展规划和就业指导课中的应用策略研究

PBL教学法通过以学生为主体、以问题为导向、以体验为模式、以小组为形式建立大学生职业生涯发展规划和就业指导课的课堂新秩序，辅助就业指导慕课的理论教学内容，以加快就业指导课程改革，提高大学生对“职业生涯发展规划和就业指导”的认识，加强国家就业创业政策宣传，有针对性地开展就业困难帮扶。帮助大学生树立正确的职业观念、做好毕业就业选择、规划职业生涯发展道路、提升就业竞争力。     

试论以学生为主体的职业生涯规划教学体系构建

当前大学生就业已经成为党和政府十分关注的重要民生问题。如何结合我国高校的实际,探索高校职业发展教育的规律,已成为高等教育工作者义不容辞的责任。因此,高校应进一步深化教学改革,创新教学体系,为大学生职业生涯规划的实现提供保障。     

论大学生职业生涯规划辅导体系的构建

构建有效的大学生职业生涯规划辅导体系,才能有效提高学生的职业生涯规划能力。本文以广州地区大学生职业生涯规划现状调查为基础,探索生涯发展理念下的大学生职业生涯规划辅导体系的构建。     

就业指导类课程中融入思政元素的实践探索

依托课程思政改革,将单课程育人转向全课程育人,专人育人转向全员育人,特定时空育人转向全时空育人。以就业指导类课程中大学职业生涯规划课程为例,通过融入式理念创新思政教育理念,明确"价值引领、知识传授、能力培养"三位一体的教育教学目标,形成"三三三"(三个目标、三个导向、三个关系)基于融入理念的高校课程思政体系。将就业指导课程与思政工作进行融合,扩展思政工作内涵及外延,构建"三全育人"的大思政局面。     

任职教育下《基础会计学》课程模块化教学初探

传统《基础会计学》课程在教学中广泛采用课堂化教学,导致学习过程存在一定程度的僵化,尤其无法突出财会知识的实践性。本文通过对模块化教学的理解与分析,针对性地提出了三大模块的划分,从而完成对《基础会计学》课程的全面改革,重点强调了模块化教学对教学效果的提升,最终达到教学目标的优化。