视觉传达专业包装设计课程教学改革与创新研究

包装设计课程是视觉传达专业课程体系重要组成部分,也是培养一线设计人才的关键课程之一,对开辟学生创新思维、提升学生设计兴趣有着很大影响。在新时代,设计领域转型发展进程不断加快,对设计专业人才提出更高要求,过往视觉传达专业包装设计课程教学存在不足以及缺陷更加明显,需要进行全面改革与优化,以职业技能培养为导向,健全完善包装设计课程体系以及教学模式,提升人才培养质量与水平。基于此,本文就以视觉传达专业包装设计课程为立足点,深入分析研究包装设计课程教学改革与创新的举措。     

应用型本科院校计算机辅助设计Photoshop课程 ——"以学生成果为导向"的课程评价研究

随着时代的飞速发展,科技的快速进步,我国的主流媒体也逐渐从报纸时代,过渡为电视时代,最终进入数字化媒体时代.随着数字化新媒体时代的到来,信息传输也从人传人转变为电子数字信息传输.目前,我国高校开设视觉传达设计专业,开展"以学生成果为导向"的课程.同时,通过使用Photoshop软件来对课程进行辅助,为视觉传达设计专业的...     

基于成果导向的视觉传达设计教学改革研究

高校视觉传达设计专业是近些年衍生出的综合交叉性学科,主要培养具有新鲜创意和综合能力的设计人才。目前视觉传达设计专业教学还存在一些亟待解决的问题,建立学生学习成果为导向的教学体系对于提升教学质量具有非常现实的意义。尤其在信息化时代,网络技术与设计硬件及软件的应用使视觉传达设计呈现多元化发展,这就对高校视觉传达设计专业教学提出了更高的要求。本文从以成果为导向的教学体系理论出发,分析了视觉传达设计教学存在的问题,指出了其教学应该遵循的原则,最终提出了高校视觉传达设计教学的科学对策,旨在为该专业教学水平的提升提供一定的借鉴和依据。     

新媒体下的图形创意课程的教学研究

图形创意课程是视觉传达设计专业中最重要的基础课程之一,伴随着数字时代的迅猛发展和新媒体多元化与个性化的传播特点,图形创意设计课程教学手段的创新、实践技能以及学生创新思维的培养都需要打破传统教学模式,而新媒体时代下的图形创意课程的教学,更应当适应当下与未来的视觉传达设计领域的发展需求。本文通过分析图形设计的思维方式与过程,针对现今图形创意课程在教学中出现的相关问题,探索并研究出一条符合时代需要的图形创意课程教学方法,为今后培养视觉传达设计人指出新的发展方向。     

UI设计课程混合式教学创新与实践

基于UI设计行业的优秀发展前景,近几年国内大学在视觉传达专业教学中,纷纷开设了UI设计课程,培养学生的专业能力,以满足社会需求.但专业人才稀缺,在这一领域,我国与发达国家之间仍然存在巨大差距,究其原因是人才的培养.大创新背景下,UI设计教育需进一步加强对学生创新创业能力的培养,不断完善课程体系建设,探索混合式教学设计的...     

浅析非遗文化产业对视觉传达设计教学改革的影响

在非遗文化产业发展过程中，亟需大量高素质的文化创意人才。因此，高校在对非遗文化产业发展方向深入分析后，需要加强对视觉传达设计专业教育的创新，使学生能够掌握多样化的专业技能，灵活应对在后续工作岗位中遇到的问题。这既符合非遗文化产业中对人才的需求，同时也突出高校视觉传达设计专业素质教育的重要。     

视觉传达设计在设计教育与社会发展中的意义

本文首先提出视觉传达设计在设计教育与社会发展的意义,然后对视觉传达设计在设计教育领域的优化策略进行阐述,主要包括树立正确的教育观念、建立“思维创新型”多维化课程体系、密切联系实际生活等,最后论述了视觉传达设计在社会发展中的发展趋势,以此来不断提高设计教育水平,为视觉传达设计提供更为广阔的发展空间,并在整体上为社会发展助益,其现实意义显著。     

艺术设计专业《平面构成》课程和实践教学环节的改革探索

《平面构成》是艺术设计专业中非常重要的一门课程,学生实践是艺术设计专业理论联系实际中非常重要的一环。高等学校艺术设计类专业目前普遍存在不注重平面设计和实践教学体系的建构,本研究从实际调研和实践教学出发,提出这两方面存在的问题,总结其缺失,凝练和积累改革方式、方法和措施。为我国高校艺术设计类专业的改革提供有益借鉴。     

平面构成在现代工笔画图式定律中的意义

中国画的全面复兴促使工笔画也以开放的包容性向其它艺术门类借鉴吸收。从构图、材料上看,与工艺化视觉形式的造型艺术更类同,特别是平面构成原理的渗入,使工笔画的形式感不但在造型上得到了提升,更使其图式定律得到了归纳统一,平面构成的审美法则嫁接于工笔画,不论从审美创新的立场,还是从拓展中国工笔画传承空间的角度来说,都具有积极意义。     

高职数字媒体技术专业“岗课赛证”融通的探索与实践

新媒体具有形式多样、传播迅速、内容丰富等特点。由此而言，数字媒体技术专业面向数字视觉设计、交互设计、影视后期制作等岗位，将“1+X”职业资格取证融入课程体系，以项目化开展教学实施，因材施教，职业院校学生通过技能大赛平台进行提高锻炼，形成了“岗课赛证”融通的专业特色。通过实践，厘清课程逻辑体系，优化人才培养方案，深化产教融合，服务文化创意产业高质量发展。     

人工智能专业课机器人视觉与传感技术多元混合式教学实践

当前,人工智能技术与各学科交叉融合,如何完善人工智能专业多主体协同育人机制,以产业和技术发展的最新成果推动人才培养改革,面向人工智能时代高等教育领域的探索实践变得越来越迫切。文中分析了高校人工智能专业机器人视觉与传感技术课程采用传统混合式教学存在的不足及现实问题,提出线上线下、真实实验与虚拟仿真、专业教育与工程实践教育相结合的多元混合式教学策略,主要从课程资源、学生、教师三个实践维度,阐明多元混合式教学育人方法的应用,旨在提高学生的理论水平、实践能力及课程教学质量。     

“互联网+”背景下在线翻转教学模式在环艺专业课程教学中的设计与实践探析

本文通过对“互联网+”背景下国内外高校教育教学现状进行分析,并以“互联网+教育”及在线翻转教学的内涵与特点为切入点,探讨在线翻转教学在环境艺术设计专业不同课程教学中的设计思路及具体应用。结合专业特点和学生自身特点,引导学生利用现代信息化技术,以电子产品为媒介进行有效学习,同时对课程内容进行重构与设计并很好地衔接课程中的各个环节,使课程教学实施获得良好的课堂效果,进而培养学生自主学习能力及团队协作精神,同时也为其他高校设计学类相关专业的实践教学改革提供了新方法和新思路。     

建筑工程计量与计价课程MOOC建设实践研究

MOOC作为一种新型教学平台,颠覆了传统课堂教学以教师课堂讲授为中心的理念,为学生及教师搭建了一个开放、共享的学习平台。建筑工程计量与计价课程作为工程造价专业的一门专业核心课,旨在培养学生利用计量与计价思维解决实际工程造价问题的能力。本文基于MOOC资源平台,从培养工程造价专业学生专业核心能力出发,分析了两类课程教学模式的适用性,从课前模块设计、课堂组织和课后效果评价三部分,对高校建筑工程计量与计价课程MOOC建设进行了探索。     

基于工程教育专业认证理念的课程大纲设计

课程大纲是教师传授知识的指导性文件,是教师使学生达成学习目标的契约,弄清楚“大纲是制定给谁看的”是首要问题。工程教育专业认证的核心理念是在服务于学生的前提下以毕业标准反向设计培养目标,并不断改进这种循环机制;文章基于工程教育专业认证的理念,从课程大纲设计的必要性、设计要求、设计过程及获得的启示等方面展开研究,提供一种课程大纲的设计思路,便于更好地服务教学工作。     

如何突破行管专业课程教学瓶颈——《中国政治制度史》教学方法改革思路

《中国政治制度史》是行政管理专业的一门选修课程,同时面向学校其他文理科专业的学生开设。《中国政治制度史》以中国历代政治制度为研究对象,通过系统学习,使学生在全面了解中国历代国家政权性质、政体构成形式,以及有关国家各种典章制度演变历史和发展趋势的基础上,培养和提高学生运用     

设计高职基础会计课程教学提高整体教学效果

基础会计是高职院校会计类专业开设的一门必备的专业基础性课程,是学生进入会计领域必须掌握的基础性知识,使学生学习会计学的基本知识、方法和操作技能,为学生在会计专业的学习打好基础,也为后续的学习做好铺垫.本文分析了使用较广的基础会计教学内容设计模式,并提出了进行创新设计的措施.     

新形势下大学物理实验教学的创新模式探究

实验在大学物理学习过程中必不可缺,借助实验可以得到大部分的物理规律.所以,物理实验与物理学发展息息相关.现如今,对于我国高校物理专业的大学生而言物理实验课程属于一门必修专业课程,同时还是选择理工专业学生需要必修课程中的基础课程.通过物理实验课程的学习,可以帮助学生更快地掌握物理理论中基本概念和基础理论,也为培养学生优良...     

基于翻转课堂教学模式的旅游学概论课程教学设计

翻转课堂借助当今发达的信息技术交流平台,把传统教学中的传授知识与内化知识两个阶段进行颠倒,并让学生掌握学习的主动权,为学生创造了一个协作式的且具有个性化的教学环境,使传统教学模式得到革新,适应了社会发展的需要,提高了学生的实践能力,为企业培养了应用型高级人才[1]。本文以旅游管理核心基础课程之一旅游学概论课程为例,结合目前北部湾大学本科旅游管理专业在课程教学中存在的问题,对课前、课中的教学环节进行翻转,探讨旅游学概论课程教学实践,设计出该课程的教学流程,以期为旅游管理专业其他课程教学提供参考。     

汉字艺术与平面设计

平面设计的概念在国际范围基本上有一个统一的认识,即"在平面空间中的设计活动,其涉及的内容主要是二维空间中各个元素的设计和这些元素的组合设计,其中包括字体设计、版面编排、插图、摄影的采用,而所有这些内容的核心在于传达信息、指导、劝说等等,而它的表现方式则是以现代印刷技术达到的。"     

OBE理念下的采矿工程学生创新能力培养路径研究

采矿工程专业学生创新能力的培养不仅可以提高学生就业竞争力，而且也能提高专业教学质量。OBE教育理念在采矿工程教学中应用广泛，该理念的核心在于重视学生的学习成果和效果，通过开设多种实践课程提高学生的创新能力。本文围绕OBE教育理念设计了采矿工程专业创新人才培养的教育模式，提出持续提高学生创新能力的方法，以期对采矿工程学生创新能力培养和专业能力的提升起到促进作用。