差异化：高职创业教育新思路

高职院校目前创业教育已经起步，并取得一定成果，但也存在一些问题。破解这一难题的思路是开展差异化创业教育：分阶段分层次分专业激励高职高专生创业，注重对全体高职高专生创业精神培育，有选择地对高职高专生进行创业技能培训。     

我国高等职业教育的定位分析

随着我国经济的快速发展,社会对技能型人才的需求对职业教育体系的形成与发展提供了难得的机遇。在此大环境下,高等职业教育也得以发展壮大。但是,一些高等职业院校对自身的定位把握不准,因而严重影响了教学质量,与高等职业教育发展的初衷相悖,因而,把握定位,是高等职业教育得以良性发展的前提。当前,应该从以下三方面解决其定位问题:一是功能定位,二是师资队伍建设定位,三是教学体制定位。     

对高校思想政治教育中融入法治教育的思考

高校作为人才培养的基地,肩负着为党和国家培养人才的重要使命,其根本任务是立德树人。在全面推进依法治国的背景下做好新时代大学生思想政治教育,真正让法治教育融入思想政治教育之中,其意义十分重大而深远。当前,我国法治教育在教育理念、教育方式、教育内容上还存在一些误区。文章通过对现阶段的问题进行分析,对在高校思想政治教育中融入法治教育的内容与方法做了思考,认为高校法治教育需要通过理论教育与实践教育相结合的方式,以法制教育为基础、法理教育为重点、法治思想教育为核心,建立一套科学完整的法治教育体系。     

公民教育的历史发展与未来

本文对中国公民教育的历史溯源进行梳理,对当前中国的公民教育进行分析,并对中国公民教育的未来发展定位方向。     

高职高专教育迈开国际化发展步伐

全球经济一体化的形成,促使高职高专教育国际化成为不可阻挡的潮流。适应经济全球化的需要、培养国际化人才的要求、就业市场国际化的需求、信息时代网络化的要求成为高职高专教育国际化发展的主要驱动力;高职高专教育已迈开国际化发展步伐,其发展现状与趋势体现了教学科研、教师构成、职业资格认证制度、教育管理体制几方面国际化的特征。     

专业教育融入思想政治教育的对策研究——以高职建筑类专业为例

本文针对高职建筑类专业思想政治教育存在的问题，分析了专业教育融入思想政治教育工作的可行性，阐释了专业教育融入思想政治教育工作的主要内容，并对其实现途径进行了有益探索。     

心理健康教育中的价值问题探究

文章从对价值观与心理健康教育概念和结构的梳理入手，阐明了心理健康教育中价值观的定位，特别论述了在心理健康教育不同层次中价值观导向的不同维度，即在心理教育中要有鲜明的价值导向；在心理疏导中可进行价值干预但不能进行价值干涉；在心理咨询中，体现更多的是价值中立，并在此前提下进行价值澄清，尊重来访者的价值取向。     

当代教育心理学在高校教育中的应用研究

目前我国对学生的素质教育的重视度不断提高,在此种背景下,各高校开始重视学生的素质教育,在高校教育中融入当代教育心理学,能够帮助教育模式进行不断的改革创新。本文针对高校大学生的主要心理特征进行了详细叙述,并提出了当代教育心理学在高校教育中的应用策略。     

美育视野下高职院校思政教育创新路径探索研究

随着时代的发展,思政教育的层次逐步提升,在思政教学的基础上,又出现了一种新的更具活力的思政教学视野,也就是“美育”。当前,高等职业院校正在积极探索以审美为视角的思政教育新模式。基于此,对美育的现实意义进行了简单介绍,分析美育视野下高职院校思政教育的重要性以及思政教育存在的问题,探讨美育视野下创新高职院校思政教育的路径,助力于提升思政教育质量,优化教育效果。     

试论江泽民优先发展科技和教育战略思想

江泽民优先发展科技和教育是江泽民发展战略思想的一个突出特点.江泽民从我国特殊的国情出发,结合当代世界科学技术发展的趋势以及对科技和教育在社会主义事业中独特作用的认知,提出了这一思想,并从增强科技和教育意识、加强对科技和教育的领导、增加对科技和教育的领导等角度,为优先发展科技和教育指明了方向.     

职业本科院校美育与思想政治教育协同育人路径探析

职业本科教育的快速发展给大学生思想政治教育带来新的挑战,当前职业本科院校思想政治教育工作者已经关注到美育融入思想政治教育的优势。美育与大学生思想政治教育有共同的教育目标,两者在教育内容、教育目的上有一定的相同点,但二者在当前的融合发展过程中还存在一定困境。因此,从美育融入职业本科院校大学生思想政治教育的意义、现状等多方面开展研究,提出建设立体化课程体系、构建全方位育人环境、强化多维度机制保障,促进美育有效融入大学生思想政治教育,助力培养德智体美劳全面发展的技术技能人才。     

试论在中职创业教育中融入党史教育

在中等职业学校创业教育中融入党史教育有着重要的现实意义.对中职学生进行党史教育可通过集、讲、观、看、唱、辩、赛、读、写等方式进行,从而激发学生对党和国家的热爱,培养学生坚毅、团队、创新的创业品质.     

中华民族传统美德教育的立足点和目标取向

任何传统的文化都必然有其历史和时代的局限性，在新的历史方位下我们的传统美德教育应该何去何从？要解决这一问题，必须对传统美德教育的立足点和目标取向进行重新定位.     

关于将社会主义核心价值体系融入中学教育的思考

将社会主义核心价值体系融入到中学教育的全过程,既是推动当前社会主义文化改革发展必然要求,也是保证当前中学德育教育的重要保证。因此坚持用社会主义核心价值体系教育引领中学教育具有重大意义。要发挥好社会主义核心价值体系对中学教育的引领作用,关键就是要按照十七届六中全会指出的,应该把社会主义核心价值体系教育贯穿于中学教育的全过程,渗透到中学教育的各个环节和领域,具体来说,就是融入各门课程、社会实践、校园文化以及学校日常管理等具体环节。     

论新时期教育审计的重要性及提高其质量和水平之对策

随着"入世"和教育改革的不断深入,教育经济活动比较频繁,对传统的教育审计观念与模式产生了较大的冲击.我国当前教育审计的职能定位、教育审计的地位、教育审计的科学性、提高教育审计的质量和水平等方面多有待于进一步加强、规范.本文就此进行一些初步探索.     

基于网络社区构建大学生学术科技创新教育立体化平台新探

我国高等教育进入内涵式发展阶段后,大学生学术科技创新教育在高校培养创新型人才过程中发挥着尤为重要的作用。目前大学生学术科技创新教育在发挥教育主体性、优化组织管理、提升成果层次等方面仍然有较大提高空间,借助具有良好开放性、交互性和强大辐射力、汇聚力的网络社区构建立体化教育平台,有利于促进其深化发展。     

基于网络社区构建大学生学术科技创新教育立体化平台新探

我国高等教育进入内涵式发展阶段后,大学生学术科技创新教育在高校培养创新型人才过程中发挥着尤为重要的作用。目前大学生学术科技创新教育在发挥教育主体性、优化组织管理、提升成果层次等方面仍然有较大提高空间,借助具有良好开放性、交互性和强大辐射力、汇聚力的网络社区构建立体化教育平台,有利于促进其深化发展。     

基于职业素质本位的高职教育课程建构研究

职业素质教育思想的提出和应用与当前高职院校在新时代背景下的课程教育特点十分相符,对推进高职院校培养复合型人才、创新型人才等方面有着积极的作用。在当前高职院校课程教育体系中融入职业素质教育,能够对现有的课程体系进行优化,实现教学方式、教学内容等方面的创新发展,对提高高职院校课程育人效果、促进学生全面发展等方面有着非常重要的作用。因此,本文将基于职业素质本位,展开对高职教育课程体系构建的研究,阐述基于职业素质本位的课程体系建构的必要性和基本原则,并在此基础之上罗列了几点加强课程建构的建议,旨在为完善高职院校教育课程体系、提高教学效果、促进学生全面发展等奠定良好基础。     

高校生态文明教育研究

习近平总书记在其重要讲话中多次对生态文明建设进行了深入的阐释,形成了系统的习近平生态文明思想。与国外相比,我国的生态文明教育起步较晚,虽然取得了很大成就,但是大学生生态文明素质水平较低仍然是当前生态文明教育的痛点。高校作为人才培养的摇篮,把生态文明教育融入日常学生教育管理是当前学生培养教育的主要任务之一。高校应坚持以习近平生态文明思想为指导,从课程体系、校园文化、实践体系三个层面进行生态文明教育的渗透和融合,改善生态文明教育的不足之处,帮助大学生牢固树立正确的生态观,推进我国生态文明建设进程。     

试探心理健康教育融入高校学生管理工作的意义及策略

将心理健康教育融入到高校学生管理工作当中,可以起到构建和谐校园、促进学生健康全面发展、提高高校学生管理工作质量等作用。然而,从实际来看,高校学生管理工作开展融入心理健康教育还存在思想认识不足、缺乏学生引导、采用方法陈旧、师资力量薄弱等问题,不仅降低了高校学生管理工作质量,还对学生健康发展带来极大影响。亟需对这些问题展开深入分析,并在深化心理健康教育正确认知后,从提高思想认识、加强学生引导、创新工作方法、构建专业队伍等方面入手,采用积极有效的措施对当前高校学生管理工作进行优化,推动高校学生获得更好发展。