江泽民思想政治教育理论基本问题初探

江泽民思想政治教育理论是对马克思主义思想政治教育理论的继承和发展,是对我们党长期开展的思想政治工作进行的新的理论概括和经验总结。本文对江泽民思想政治教育理论的重要地位、建构原则、基本内容、基本特征等进行了简单梳理。     

论江泽民对青少年思想政治教育理论的创新

江泽民青少年思想政治教育理论是在继承毛泽东、邓小平思想政治教育理论的基础上形成的。结合不断变化了的形势,江泽民提出了新形势下青少年思想政治教育的地位、目标、内容、途径方法,发展了毛泽东、邓小平的思想政治教育理论。     

论江泽民对青少年思想政治教育理论的创新

江泽民青少年思想政治教育理论是在继承毛泽东、邓小平思想政治教育理论的基础上形成的.结合不断变化了的形势,江泽民提出了新形势下青少年思想政治教育的地位、目标、内容、途径方法,发展了毛泽东、邓小平的思想政治教育理论.     

加强马克思主义理论教育提高大学生思想政治教育实效

文章立足江泽民关于思想政治教育的论述,从加强马克思主义理论教育是应对当前复杂形势的迫切需要,是提高大学生思想政治素质的根本手段,是思想政治教育自身的内在要求等方面阐述了江泽民关于马克思主义理论教育的思想,论证了加强马克思主义理论教育对提高大学生思想政治教育实效的必然性和重要性。     

《江泽民文选》有关教育主要篇目介绍

《江泽民文选》汇集了江泽民同志具有代表性和独创性的重要著作，是学习贯彻“三个代表”重要思想的好教材，是武装全党、教育人民最有力的思想武器。党的发展、党和人民事业的发展，总是与党的理论发展联系在一起的，为了方便教育系统广大教职员工结合教育实际，认真学习《江泽民文选》，现将《江泽民文选》中直接谈论教育工作的四篇文章介绍给大家。[编者按]     

马克思主义教育理论在中国发展的最新成果——深入学习《江泽民文选》关于教育的重要论述

《江泽民文选》中关于教育的一系列论述,是“三个代表”重要思想的有机组成部分,是“三个代表”重要思想教育理论的集中体现。这一理论在继承和坚持马克思列宁主义教育理论、毛泽东教育思想特别是邓小平教育理论的基础上,以与时俱进的科学态度,进一步科学地阐明了教育在建设中国特色社会主义和全面建设小康社会中的地位与作用,全面论述了我国教育改革发展的一系列重大理论和实践问题,深刻揭示了我国社会主义教育的本质和发展规律,是马克思主义教育理论在中国发展的最新成果,是新世纪新阶段我国教育改革发展的根本指针。一、“三个代表”重要…     

学习《江泽民文选》引领青年教育成长——浅论江泽民教育思想的理论价值和现实意义

江泽民教育思想,明确了教育发展的指导原则,提高了教育工作的地位,揭示了教育为社会主义服务的方向、与生产劳动相结合的本质,具有重要的理论价值.江泽民关于加强思想政治教育、加强教师队伍建设的论述,对于指导当前青年教育工作,有着重要的现实意义.     

论江泽民的执政党建设思想

江泽民关于执政党建设的思想,是马克思主义执政党建设理论的最新成果,是对毛泽东建党思想和邓小平党的建设理论的继承与发展,是“三个代表”重要思想的重要组成部分。当前,我们深入学习和研究江泽民关于执政党建设的思想,对于把学习和贯彻“三个代表”重要思想的活动不断引向深入,大力加强党的执政能力建设,搞好保持共产党员先进性教育活动,都具有十分重要的现实意义。     

近年来江泽民创新思想研究综述

创新,是江泽民同志于20世纪90年代中期提出 的一种思想,并逐渐发展成为一个完整的理论 体系。近年来广大专家学者从不同的方面和角度对江泽民的创新思想进行了系统研究,发表了250多篇研究文章,主要包括对江泽民创新思想的总体研究、理论创新研究、体制创新研究、科技创新研究、教育创新研究和其他方面的研究。本文就这方面的研究状况作一下回顾。     

江泽民思想奠定了科学发展观的基础

科学发展观是适应新时期新阶段的发展要求的重大战略思想,是马克思主义中国化的最新理论成果。江泽民的发展思想为科学发展观的提出奠定了思想基础。江泽民历来重视以人为本。江泽民强调全面、协调、可持续发展的思想和统筹兼顾思想。     

论江泽民的世界多样性思想

世界多样性思想是江泽民国际政治理论和外交思想的重要内容之一。江泽民的世界多样性思想形成于20世纪90年代初、发展和完善于新世纪初期。江泽民的世界多样性思想具有丰富的理论内涵和重要的现实意义。     

邓小平江泽民思想政治工作理论比较

通过对江泽民、邓小平关于思想政治工作的目标、内容、原则和方法等进行比较 ,阐明江泽民思想政治工作理论是对邓小平思想政治工作理论的继承、坚持和创造性的发展。     

江泽民民族观教育思想及其对新疆发展的启示

江泽民民族观教育思想是对马克思主义民族理论的继承与发展，是新时期指导我国民族地区经济社会和谐发展的重要理论。发展是硬道理，稳定是保证、是硬任务。在新的形势下，新疆的发展与稳定有赖于广泛、深入地进行民族理论的教育与宣传。     

党的第三代领导集体对思想政治教育理论的创新

思想政治工作是中国共产党人的优良传统和政治优势。在建立和完善社会主义市场经济条件下 ,以江泽民同志为核心的党的第三代领导集体在继承和发扬党的第一代、第二代领导集体的思想政治教育理论的基础上 ,创造性地发展了这一理论 ,在思想政治教育地位和作用、指导思想、目标指向、工作思路以及加强党员干部的思想政治教育等诸方面有所突破、有所创新 ,使之达到了一个新境界     

江泽民对民主政治建设的理论创新

江泽民关于社会主义民主政治建设的思想是对邓小平理论的继承、发展和创新。江泽民关于建设社会主义政治文明和物质文明、政治文明、精神文明协调发展的思想,发展了邓小平的民主政治理论;江泽民提出依法治国基本方略,强调坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一,发展了邓小平的民主法制理论。江泽民关于社会主义民主政治建设的思想对我国政治体制改革与社会主义现代化建设具有重大的指导作用。     

论江泽民对科技生产力认识的深化

学习江泽民科学技术思想,研究江泽民如何继承和发展毛泽东思想、邓小平的科技生产力思想,对加快我国科技进步和科技创新,实现跨越式发展有着重要意义。江泽民科学技术生产力理论是当代先进生产力的集中体现和主要标志;科技创新理论是当今社会生产力解放和发展的重要标志;科技动力观是可持续发展的理论依据。     

学校思想政治课实效性研究与对策

学校思想政治课承担着对学生进行系统的马克思主义理论教育的任务，是对学生进行思想政治教育的主渠道，是社会主义学校教育的本质特征，是党和国家事业长远发展的根本保证。我党历来高度重视高校思想政治理论课，毛泽东、邓小平、江泽民等党的领导人，对此都有过深刻论述和重要指示。     

思想政治教育与人的全面发展

本文以马克思主义和江泽民同志人的全面发展理论为指导,揭示了人的全面发展与思想政治教育有互动关系,分析了思想政治教育在人的发展中的特殊作用,并以人的全面发展为指向,对思想政治教育内容要素的构建作了积极有益的探讨.     

江泽民创新思想初探

江泽民创新思想是以江泽民同志为核心的第三代中央领导集体关于创新问题的一系列理论概括和经验总结 ,主要包括理论创新、体制创新和科技创新三大方面。江泽民创新思想是对邓小平理论的丰富和发展 ,我们也应以创新的精神和态度继续丰富、发展邓小平理论 ,全面推进中华民族的伟大事业     

江泽民法制建设思想形成的历史与现实条件

江泽民法制建设思想是其“三个代表”重要思想的组成部分。马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论中关于社会主义民主与法制建设的理论为江泽民法制建设思想的形成奠定了理论基础。认真总结改革开放以来我国法制建设正反两方面的经验与教训,是江泽民法制建设思想形成的历史依据。紧紧围绕开创中国特色社会主义事业新局面这个主题,通过13年的艰辛探索和理论创新的实践,为江泽民法制建设思想的形成提供了现实条件。维护全人类的共同利益,积极顺应世界经济一体化的大趋势,是江泽民法制建设思想形成与发展的时代背景。