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1.
李卫宁 《中共云南省委党校学报》2002,3(4)
邓小平理论是中国社会主义建设的指导思想,党的第三代领导集体确立了邓小平理论的历史地位,提出旗帜就是方向,旗帜就是形象的新论断,全面系统地发展了邓小平建设有中国特色社会主义的理论;在新的历史条件下,结合我党新的实际提出了“三个代表”的重要思想,“三个代表”思想是对邓小平党建理论的丰富和发展。 相似文献
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2000年2月,中共中央总书记江泽民在广东视察时,针对我们党所面临的新形势和新问题,提出了“三个代表”的重要思想。“三个代表”的思想与邓小平1992年提出的“三个有利于”原则一脉相承,是对邓小平理论的丰富和发展。把江泽民“三个代表”的思想与邓小平“三个有利于”原则联系起来研究,具有重要的理论意义和实践意义。 相似文献
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继往开来与时俱进的理论和实践创新——关于十六大以来党中央一系列重大战略思想对邓小平理论和“三个代表”重要思想的继承发展 总被引：7，自引：0，他引：7
邓小平理论和“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的重要成果,十六大以来党中央提出的一系列重大战略思想是马克思主义中国化的最新成果。这个最新成果同邓小平理论和“三个代表”重要思想,既一脉相承,又与时俱进,从多方面丰富发展了邓小平理论和“三个代表”重要思想。 相似文献
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全省邓小平理论和“三个代表”重要思想研究中心工作会议提出,要充分发挥邓小平理论和“三个代表”重要思想研究基地的作用,围绕省委省政府重要决策与干部群众关心的重大理论和实际问题,推出一批有深度、有分量、有影 相似文献
6.
毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的三大理论成果 ,以毛泽东、邓小平、江泽民为核心的三代中央领导集体为实现中华民族伟大复兴 ,对中国特色社会主义现代化之路进行了不懈探索。毛泽东的艰辛探索成为邓小平理论的逻辑起点 ,邓小平理论承前启后、继往开来 ,既是对毛泽东思想的继承与发展 ,又成为“三个代表”重要思想的直接理论来源 ,“三个代表”重要思想深化了对中国特色社会主义的认识。一、“三个代表”重要思想创造性地回答了“建设什么样的党、怎样建设党”的问题 ,深化了对中国特色社会主义主题的认识… 相似文献
7.
全省邓小平理论和“三个代表”重要思想研究中心工作会议提出,要充分发挥邓小平理论和“三个代表”重要思想研究基地的作用,围绕省委省政府重要决策与干部群众关心的重大理论和实际问题,推出一批有深度、有分量、有影 相似文献
8.
党的十六大把“三个代表”重要思想，同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一道，确立为我们党的指导思想，并提出了全面贯彻“三个代表”重要思想的根本要求。这揭开了党的指导思想史上的新篇章，具有重大的理论意义和实践意义。十六大是“三个代表”重要思想由理论创新全面走向实践创新的伟大标志。就“三个代表”重要思想本身而言，十六大将是“三个代表”思想发展史上的一个重要里程碑。“三个代表”重要思想对马克思主义理论的伟大创新党的十六大决议指出：“三个代表”重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承… 相似文献
9.
《中共石家庄市委党校学报》2003,(9):9-9
徐贵相撰文认为,在兴起新高潮的过程中,还要进一步重点把握好以下十个关系。第一,三句话集中表述与“三个代表”科学体系的关系。首先,代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益,是对“三个代表”重要思想的集中概括,这三句话是“三个代表”重要思想的理论基点。理解“三个代表”重要思想首先就要学懂弄通这三者之间的相互联系,相互促进的辩证统一关系,决不能简单地片面地将这三个方面理解为先后高低、重要与次要、制约与从属的关系。其次,“三个代表”重要思想虽然集中表述为三句话,但覆盖面很宽,蕴含着非常丰富的思想内涵。第二,“三个代表”重要思想与邓小平理论的关系。邓小平理论和“三个代表”重要思想形成 相似文献
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深刻理解“三个代表”重要思想的发展和创新,是全面学习贯彻“三个代表”重要思想的理论前提。把握“三个代表”重要思想理论创新与理论指导的特殊价值,应当首先解决认识路径问题,最重要的是要从整体上认清它所回答的问题、所形成的新的概括同邓小平理论所回答所解决的问题的联系、区别,特别是邓小平理论面对的环境与“三个代表”重要思想提出和形成的环境的区别。“三个代表”重要思想对邓小平理论的发展和创新,集中体现在对执政的共产党的本质和执政规律、对社会主义的认识、对当代中国社会发展道路的认识及对当今世界和人类社会发展最新趋势的认识的创新上。 相似文献
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“三个代表”重要思想与马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承与发展的关系问题是一个重大的理论问题。深刻理解“三个代表”重要思想与马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承与发展的关系,是深入学习“三个代表”重要思想的基本要求。一、“三个代表”重要思想是对党的基本经验的科学总结,是党的理论创新的最新成果2000年初,江泽民同志提出了“三个代表”的重要论断;建党80周年的时候,江泽民同志系统阐述了“三个代表”重要思想的科学内涵和基本内容。他指出:总结八十年的奋斗历程和基本经验,展望新世纪的艰巨任务和光明… 相似文献
12.
《中共石家庄市委党校学报》2003,(7)
胡锦涛同志在“七一”重要讲话中,对“三个代表”重要思想的创新精神作出了科学论断。“三个代表”重要思想的创新,最突出地表现在以下三个方面。 第一,基本理论上的创新。“三个代表”重要思想和马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一脉相承,同时又具有马克思主义特有的与时俱进的理论品质。 相似文献
13.
江泽民同志关于“三个代表”的重要思想 ,是对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的党建学说的继承和发展 ,是指导新时期党的建设的伟大纲领。本文认为从理论基础、现实依据和时代特色三个方面对“三个代表”思想进行深入分析和研究 ,对于理解和掌握“三个代表”的精神实质具有十分重要的意义 相似文献
14.
《中共宁波市委党校学报》2000,22(3):1-1,,7,
江泽民同志提出中国共产党应当始终成为“三个代表”的重要思想后，得到了全党同志的广泛认同。如何按照“三个代表”的要求做好党的各方面工作，这是当前每个党员学习“三个代表”重要思想时都在认真思考的问题。党校是培训和轮训各级党政领导干部的主渠道，就要紧密结合“三个代表”的要求，充分发挥好“三个阵地，一个熔炉”的作用。 作为学习、研究、宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的阵地，党校讲“三个代表”首要的任务就是要使领导干部在理论上加深对“三个代表”的理解。“三个代表”的论断是我党第三代领导核心对马克思主义… 相似文献
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“三个代表”重要思想和邓小平理论的关系 总被引：1，自引：0，他引：1
“三个代表”重要思想是我党在把马克思主义同中国实际相结合过程中取得的新突破 ,形成的新成果。正确认识和理解“三个代表”重要思想和邓小平理论的关系 ,对于我们全党在中国特色社会主义建设历史进程中高举邓小平理论伟大旗帜 ,全面贯彻“三个代表”重要思想 ,具有十分重要的意义。一、同一主题的延续和深化“三个代表”重要思想和邓小平理论 ,都是围绕中国特色社会主义这个主题展开的。“三个代表”重要思想体现了对这一主题的延续和深化。“什么是社会主义、怎样建设社会主义” ,是邓小平理论的首要的基本理论问题。邓小平结合中国的实… 相似文献
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“三个代表”重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论是一脉相承而又与时俱进的科学体系,是马克思主义在中国发展的最新成果。在新的历史条件下,坚持“三个代表”重要思想,就是真正坚持马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论;高举“三个代表”重要思想的旗帜,就是真正高举马克思列宁主义、毛泽东思想的伟大旗帜。“三个代表”重要思想是全党全国人民在新世纪新阶段继续团结奋斗的共同思想基础。一、“三个代表”重要思想是实现全面建设小康社会宏伟目标的根本指针十六大提出,我们要紧紧抓住本世纪头20年的重要战略机遇期,集中… 相似文献
18.
张星炜 《中共四川省委省级机关党校学报》2006,3(1):4-7
科学发展观既与邓小平理论和“三个代表”重要思想一脉相承,又在继承邓小平理论和“三个代表”重要思想发展思路的基础上与时俱进。 相似文献
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中国化马克思主义指毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。人民性是毛泽东思想指导中国革命和建设的重要思想武器。人民性是邓小平理论解决“什么是社会主义,怎样建设社会主义”理论问题的根本点。始终代表最广大人民群众的根本利益是“三个代表”重要思想人民性的集中体现。“三个代表”重要思想的核心是对人民群众利益的关怀。人民是改革开放和现代化建设的主体。“三个代表”重要思想展现了其价值取向的人民性。 相似文献
20.
秦刚 《中共石家庄市委党校学报》2004,(5):6-9
邓小平理论和“三个代表”重要思想的相继形成,标志着我们党在把马克思主义同中国建设实际不断相结合的过程中不断取得新的突破,形成新的理论成果。邓小平理论和“三个代表”重要思想,都是围绕着中国特色社会主义这个主题展开的,两者有着思想交汇、理论相融的特点,是有着密切联系的两大理论成果。正确认识和加深理解“三个代表”重要思想和邓小平理论的内在联系,对于我们全党在中国特色社会主义发展和建设的历史进程中,坚定不移地以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导具有重要意义。(一)中国特色社会主义是贯穿邓小平理论和“三个代表… 相似文献