改善我国公务员培训现状的路径探析

当前我国公务员培训存在的问题主要是：培训观念落后，缺乏培训的“需求”分析机制，缺乏落实培训目标的操作性方案，培训手段落后，缺乏将培训的成果进行转化的机制。为此，要树立以“能力”为指向的公务员培训理念，建立公务员培训需求分析机制和公务员“能力标准体系”，促进受训者在工作中充分地应用培训内容，全面提高培训的有效性。     

面向省级机关围绕“两个加快”打造大规模干部培训重点、亮点、闪光点

四川省级机关党校以四川省党校工作会议为契机，大力推进教学改革，形成具有鲜明时代特征、四川特色和机关特点的党校培训新模式。创新培训门类，增强干部培训的层次性；创新培训内容，增强干部培训的针对性；创新培训方法，增强干部培训的实翅陛；创新培训模式，增强干部培训的开放性。     

总结经验 继往开来 充分发挥党校教育培训干部的主渠道作用

内蒙古党校建校六十年来，道路曲折，业绩辉煌。新世纪新阶段，党校的发展面临着诸多新的机遇与挑战，我们要在党的十七大精神指导下，在自治区党委的领导下，以科学发展观统领党校工作，坚持党校教育为党的中心任务服务、为科学发展服务、为干部健康成长服务，以提高培训质量和效益为重点，全面推进培训理念、培训内容、培训方式、培训管理、培训制度的改革创新，不断开创党校工作的新局面，充分发挥党校在干部教育培训中的主阵地主渠道作用。     

提升干部培训工作的科学化水平

当前，为深入贯彻省委十届三次全会精神，省委组织部正大力实施“四大培训”，为基层干部送去当前最急需、最管用的“培训大餐”。为做好新形势下的大规模干部培训工作，需要在实践中进一步找准着力点、突破点，不断提升培训工作的科学化水平。     

红河州多渠道多层次培养农村实用人才

红河州各级农民教育培训机构以培养新农民、服务新农村为己任，采取多渠道、多形式、多层次开展农村实用人才培训。仅2007年，就编印教材4．8万多本，发放资料7．2万份，培训内容300余项，办班3000多期，共完成学历教育、绿色证书培训、劳动力转移技能培训、新型农民培训、科技入户培训、示范场培训、一事一训等共计39．3万多人次，为提高农村实用人才科技素质作出了贡献。     

党的领导是做好党校工作的根本保证

米东区委党校是由原米泉市委党校和原东山区委党校合并组建而成。原米泉市委党校和原东山区委党校分别成立于1958年和1990年。几十年来，特别是党的十七大以来，党校的培训工作紧紧围绕全区经济发展大局，以干部需求为导向，以大规模培训干部为已任，以大幅度提高干部素质为目标，以全面加强党的执政能力和先进性建设为重点，不断创新培训内容，改进培训方式，整合培训资源，     

以执政能力建设为重点 全面提高干部队伍素质

“十五”期间，海东地区牢固树立和认真落实科学发展观．以增强执政意识、把握执政规律、提高执政能力为重点，洼重实效．不断创新培训内容，改进培训方式，整合培训资源．优化培训队伍，提高培训质量．全面开展大规模培训干部工作。     

大理州：“四个结合”创新培训模式

为提高干部培训质量，增强培训效果，2007年，大理州对干部教育培训形式进行了大胆探索，力求新颖灵活，学以致用。     

剑阁县：构建便学“超市”

剑阁县以构建便学“超市”，推行干部“点菜”选学为突破口，探索干部培训开放式选学新机制，力求党的事业需要什么就培训什么，干部成长缺少什么就培训什么，走出了一条变“要我学”为“我要学”的新路子。为最大限度激发干部参加培训的积极性，县委组织部每年在确定年度干部培训目标任务前，设置专门表册发放到每位干部手中。     

造就适应农村改革发展的村干部队伍

武汉市新洲区现有597个村（场、大队），2196名村干部，其中主职干部696名。近年来．新洲区把普遍培训与重点培训、理论培训与实践培训、长期培训与短期培训、示范培训与全员培训结合起来．更新思想观念，丰富培训内容，创新培训方式．抓实以村党组织书记为重点的村干部培训．实现了村干部能力素质提升与推进农村改革发展的“同频共振”。     

大规模培训干部重实效

按照中央关于深入学习贯彻“三个代表”重要思想和做好大规模培训干部工作的要求，为适应青海大发展的需要，结合青海省“十五”干教规划和“人才培训工程规划”，省委对全省干部进行了政治经济理论培训、初任培训、任职培训、专门业务培训、更新知识培训等。2003年，全省共培训干部80686人，是近几年来培训人数最多、效果最好的一年。     

红河州：探索异地培训干部新路子

近年来，红河州积极探索拓宽省外干部培训渠道，形成了以上海为主体，北京、江苏等发达地区为补充的“外向型”干部培训格局，走出了一条符合红河州实际的干部培训新路子。     

大力培养新农村建设的合格带头人——津南区：对症下药 严格培训

针对农村基层组织建设和农村干部队伍中存在的一些突出问题，津南区以培养“合格的新农村建设带头人”为目标，以转变思想观念、改进工作作风、完善领导方式、增强执政能力为着力点，对村干部进行了大规模的培训教育。为切实增强培训效果，区委不断改进培训方式，坚持专题讲座与研讨交流、授课辅导与参观学习、理论培训与典型引路、学历教育与业务技能培训相结合，以《天津市村级干部必读》为教学内容，进行教学管理和教学方法的创新。     

教师教育机构在实施校本培训中的地位和作用

教师教育机构是为基层教师培训的专职培训机构，承担着为中小学开展校本培训提供指导、服务、管理和评价的功能。它存在的意义就在于是为区域内教师教育和教师专业发展提供规划指导、专业引领、资源开发、协调整合、调查评估、业务统领等。所以，在各地区实施以基础教育新课程培训为核心内容的校本培训中，更要充分发挥它的“引领、示范、指导、培训、服务”作用。     

利用现代远程教育提升农村干部素质

滑县是国家级贫困县，受培训经费的制约，满足不了经常选派干部外出进行个性化、多样化、高层次培训的需求。为寻求一条低成本、高效率的干部培训新模式，滑县创新培训理念，积极探索和借鉴现代远程网络教育在干部培圳中的成功经验，     

建立健全发挥党校培训主阵地作用的工作机制

党校是干部培训的主渠道和主阵地，在培养党员领导干部方面有着其他培训资源不可替代的作用。但在市场经济大潮的冲击下，党校干部培训地位存在边缘化的趋势。为此，必须建立健全党校干部培训的工作机制，以巩固其主阵地地位。具体对策为：从宏观上创新体制，突出党校培训主阵地作用；从微观上，勤炼“内功”，提升党校培训主阵地实力。     

农村乡镇中小学教师培训策略探析

农村乡镇学校教师队伍整体素质不高已经成为影响农村教育发展的关键因素，也成为教育追踪的热点。为提高农村乡镇教师队伍素质，促进教育均衡发展，各地政府采取有力措施，组织农村乡镇教师参加各种形式的培训。培训什么，怎么培训虽然是一个老话题，但是农村乡镇学校、农村乡镇教师有其特殊性，准确把握这种特殊性，合理选择培训内容，科学设计培训方法，成为提高培训质量的关键所在。     

课堂主题研讨方法研究

坚持“以人为本，以需为业”的培训理念，以党政干部从业素质和技能提高为根本，就要积极推进干部培训的研讨式培训教学，研究学员的学习规律，关注培训设计的人性化、科学化、合理化，着眼于造就一种有益于激发学员思维和创造力的学习机制。其中就要积极研究探索一种以激励、激发学员学习潜能为目的的规范化课堂主题研讨方法，为党政干部进行研讨式学习和研究提供更好的“平台”。     

天津市河东区专题培训组工科长

日前，天津市河东区委组织部与全国组工干部学院合作举办了2013年度河东区组工干部培训班。参加这次培训的是全区有科级干部任免权单位的组工科长和区委组织部机关副科长以上干部，共计50人。培训全程以学习贯彻全国组织工作会议精神为主线，以提高组织工作科学化水平为目标，科学设置培训内容，综合运用培训方式，     

新一轮干部培训着力改革创新——全市干部教育培训工作会议侧记

在今年9月26日召开的全市干部教育培训工作会议上，市委副书记张轩代表市委对抓好新一轮大规模培训干部工作提出了明确要求；市委常委、宣传部长何事忠参加了大会；市委常委、组织部长陈存根回顾了过去5年我市大规模培训干部工作取得的成绩，部署了新一轮大规模培训干部工作任务。今后5年，全市将以改革为动力，创新培训内容、改进培训方式、整合培训资源，建立更加开放的教育培训干部新格局——