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1.
《胜利油田党校学报》2015,(5)
2013年以来,国内对毛泽东和毛泽东思想的研究在不断地深化。2015年7月召开的"第二届中国特色社会主义道路、理论体系、制度论坛——毛泽东与中国特色社会主义道路"研讨会,无疑是对毛泽东和毛泽东思想研究的进一步推进。与会专家学者围绕会议主题,从"毛泽东对中国特色社会主义道路的探索""毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系的相互关系""毛泽东与中国特色社会主义制度的创立和完善""毛泽东思想的现实启示与当代发展"等方面进行了深入研讨,取得了丰硕的学术成果。 相似文献
2.
中国特色社会主义统一战线理论体系初探 总被引:1,自引:0,他引:1
赵秀忠 《山西社会主义学院学报》2011,(1):31-35
中国特色社会主义统一战线理论体系是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。马克思主义统一战线基本原理、毛泽东统一战线思想是中国特色社会主义统一战线理论体系形成的理论基础,改革开放以来的国际背景、发展实际是中国特色社会主义统一战线理论体系形成的实践基础。它反映了改革开放以来不同历史阶段统一战线理论和实践的发展脉络,有着内在的逻辑联系和丰富的思想内涵,体现为鲜明的前瞻性、创新性和实践性特征。 相似文献
3.
彭月英 《辽宁省社会主义学院学报》2009,(1):12-15
毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系是不同历史时期的两大理论成果。毛泽东思想虽然不包括在中国特色社会主义理论体系之内,但这并不否定毛泽东思想的历史地位和指导作用。毛泽东思想是中国特色社会主义的理论渊源,中国特色社会主义理论体系是对毛泽东思想的继承和发展。 相似文献
4.
关于中国特色社会主义理论体系的起点 总被引:1,自引:0,他引:1
徐崇温 《天津行政学院学报》2008,10(4):15-18
如何认识中国特色社会主义理论体系的起点,如何认识中国特色社会主义理论体系与毛泽东思想的关系,是一个重大的理论问题。党对中国特色社会主义理论起点的界定,是和党的十七大报告中提出的科学论断完全一致的、一以贯之的,即都是从党的十一届三中全会、从邓小平理论开始来立论,而从来也没有把毛泽东思想、把毛泽东从1956年开始对社会主义建设规律的探索包括在内。开始探索中国特色社会主义建设规律和开创中国特色社会主义理论体系,不是一回事,中国特色社会主义理论体系的形成,无论在时间上和内容上,都有别于毛泽东从1956年开始的对中国社会主义建设规律的探索。中国特色社会主义理论体系的历史起点是十一届三中全会,逻辑起点是“什么是社会主义、怎样建设社会主义”问题的提出和解决。 相似文献
5.
中国特色社会主义理论体系的生成历经了毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛几代中央领导集体的艰辛探索、成功开创及深化发展,系统形成了毛泽东思想、邓小平理论、"三个代表"重要思想和科学发展观等马克思主义中国化的理论成果.本文分析了中国特色社会主义理论体系的生成逻辑与理论成果之间的内在关联,对研究、宣传中国特色社会主义理论体系提供参考. 相似文献
6.
《河北青年管理干部学院学报》2014,(1)
毛泽东新民主主义经济思想是毛泽东思想的重要组成部分,是马克思主义基本原理与中国具体实践相结合的产物,是马克思主义中国化的第一个建设性的经济理论体系。因此,研究毛泽东新民主主义经济思想对深入研究马克思主义与中国特色社会主义理论体系有着重大的理论意义和现实意义。对毛泽东新民主主义经济思想的形成、发展进行梳理,总结其当代价值,为完善社会主义初级阶段基本经济制度,解决当代热点问题,以及马克思主义中国化的进一步深化提供了一定的理论支持。 相似文献
7.
张艳 《河北青年管理干部学院学报》2014,(1):73-76
毛泽东新民主主义经济思想是毛泽东思想的重要组成部分,是马克思主义基本原理与中国具体实践相结合的产物,是马克思主义中国化的第一个建设性的经济理论体系。因此,研究毛泽东新民主主义经济思想对深入研究马克思主义与中国特色社会主义理论体系有着重大的理论意义和现实意义。对毛泽东新民主主义经济思想的形成、发展进行梳理,总结其当代价值,为完善社会主义初级阶段基本经济制度,解决当代热点问题,以及马克思主义中国化的进一步深化提供了一定的理论支持。 相似文献
8.
论三代中央领导集体对中国特色社会主义理论体系的重要贡献 总被引:3,自引:0,他引:3
梁代生 《中共青岛市委党校青岛行政学院学报》2007,(6):14-18
中国特色社会主义理论体系是马克思主义的基本理论与中国国情相结合的产物,是毛泽东、邓小平、江泽民为代表的三代中央领导集体智慧的心血和结晶,是马克思主义中国化的最新成果。党的十七大高举中国特色社会主义伟大旗帜,对中国特色社会主义理论体系作出了重要概括,探讨三代中央领导集体对中国特色社会主义理论体系的贡献,对实现全面建设小康社会的奋斗目标具有重要意义。 相似文献
9.
刘海飞 《中共乐山市委党校学报》2014,(3):42-47
新世纪以来,国内关于毛泽东的研究成果较丰,特别是在毛泽东研究的一些热点和难点上,包括毛泽东的民粹主义思想、晚年毛泽东的解读、毛泽东与马克思主义中国化、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系等存在观点分歧现象,这充分体现了毛泽东研究多元化或多样化的特点及毛泽东研究本身的复杂性。 相似文献
10.
邹谨 《厦门特区党校学报》2010,(3)
建设有中国特色的社会主义命题的提出,凝结了以毛泽东、邓小平为代表的两代中国共产党人的心血。这一命题的提出,为我们正确评价建国以来的历史尤其是正确评价毛泽东和毛泽东思想提供了一把钥匙,为中国特色社会主义道路的开辟提供了思想前提,为中国特色社会主义理论体系的创立提供了理论主题,为我们继续高举中国特色社会主义伟大旗帜提供了根本方法,为世界上其他社会主义国家的发展提供了根本经验。 相似文献
11.
高丽莉 《中共青岛市委党校青岛行政学院学报》2009,(10):9-12
中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果,是我们党最可宝贵的政治财富和精神财富,是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。深刻理解这一理论体系的科学内涵,应正确把握三个关系:中国特色社会主义理论体系与毛泽东思想之间的关系;中国特色社会主义理论体系与其三个组成部分之间的关系;中国特色社会主义理论体系与民主社会主义之间的关系。 相似文献
12.
毛泽东哲学思想与中国特色社会主义理论体系 总被引:2,自引:0,他引:2
石仲泉 《中国延安干部学院学报》2009,(2):5-12
毛泽东哲学思想是中国特色社会主义理论体系的重要哲学基础。特色社会主义理论直接源于改革开放以来三代中央领导的创新理论,间接得益于作为马克思主义哲学在中国发展主要载体的毛泽东哲学思想。对毛泽东哲学思想的创造性应用推动了中国特色社会主义理论的巨大发展,中国特色社会主义事业在毛泽东哲学思想指引下将取得更伟大的胜利。 相似文献
13.
左乐平 《陕西行政学院学报》2009,23(4):82-85
毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系之间的关系既是与时俱进的,又是一脉相承的;把毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系放在近代中国社会历史的宏大背景下考察,我们可以深刻地体会出十七大报告作出此种区分的历史意义,即凸现了我党兴国意识、执政意识、发展意识、攻坚意识的觉醒。 相似文献
14.
赵雯 《陕西社会主义学院学报》2013,(2):48-49,55
解放思想、实事求是共同构成了中国特色社会主义理论体系的精髓。这主要体现在以下三个方面:它贯穿于中国特色社会主义理论体系形成和发展的全过程;它是解决中国特色社会主义理论体系三大基本问题的思想前提;它体现着中国特色社会主义理论体系与时俱进不断发展的实质。 相似文献
15.
再论毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系 总被引:1,自引:0,他引:1
石仲泉 《中国井冈山干部学院学报》2010,3(4):13-20
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的两大理论成果。中国特色社会主义理论体系不包括毛泽东思想,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是并列关系而不是包含关系。但是,说中国特色社会主义理论体系和毛泽东思想不是包含关系,并不是说两者没有任何逻辑联系。恰恰相反,没有毛泽东思想,就不可能有中国特色社会主义理论体系。毛泽东思想是中国特色社会主义理论体系的渊源理论,毛泽东哲学思想是中国特色社会主义理论体系的哲学基础。 相似文献
16.
张莉莉 《湖北省社会主义学院学报》1999,(3)
邓小平统战理论是邓小平理论伟大旗帜的一角,是这一理论的重要组成部分,是马克思主义统战理论的最新成果。 《中共中央关于加强统一战线工作的通知》指出:“邓小平同志的统一战线思想,是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。”这是党中央文件中,第一次明确对邓小平统战理论在邓小平建设有中国特色社会主义理论体系中的科学定位。1993年,江泽民同志在第十八次全国统战工作会议上的讲话中指出:“毛泽东同志领导我们党确立的统一 相似文献
17.
许门友 《中国延安干部学院学报》2009,(5):51-56
毛泽东同志是探索中国特色社会主义道路的思想先驱。20世纪50年代中期,他就对适合中国国情的社会主义道路进行了开创性的探索,提出了许多富有创造性的的思想,成为我们党的一笔宝贵的精神财富,从而为新时期我们党重新探索社会主义建设道路以及中国特色社会主义理论体系的形成奠定了重要基础。 相似文献
18.
柯健 《北京人民警察学院学报》2009,(6)
中国特色社会主义理论体系,是包括邓小平理论、"三个代表"重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系,是党领导社会主义事业必须长期坚持的指导思想;是中国共产党人领导人民长期探索实践的集体智慧的结晶;是马克思主义中国化的最新成果。中国特色社会主义理论体系具有马克思主义与时俱进的理论品质,是实现中华民族伟大复兴的强大思想武器。应在中国特色社会主义理论体系指引下坚定不移地中国特色社会主义道路。 相似文献
19.
于波 《云南社会主义学院学报》2013,(1):J0177-J0178
; 中国特色社会主义理论体系的关键是为了加强和改进对学生的思想政治教育,全方面提高学生的思想政治素质。中国特色社会主义理论体系课程对学生的思想品德教育十分重要。本文将对中国特色社会主义理论体系教学改革方案进行分析探讨,分析中国特色社会主义理论体系课程的现状,从中国特色社会主义理论体系课程对学生的重要性入手,帮助教师和学生正确理解中国特色社会主义理论体系的现实意义,为教师的教学方案提出改革建议。 相似文献
20.
张强 《云南社会主义学院学报》2013,(4):359-360
从十七大报告对中国特色社会主义理论体系做出的界定中不包括毛泽东思想,到十八大报告明确毛泽东思想与中国特色社会主义的关系。几年之间引发了学者及社会各界对于如何认识毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系之间的关系及一系列问题的讨论。主要是围绕为什么中国特色社会主义理论体系中不包括毛泽东思想?毛泽东对社会主义建设道路作了哪些探索,取得了哪些成绩?中国特色社会主义理论体系到底在哪些方面继承和发展了毛泽东思想等几个热点问题,进行了学术探讨。文章选取近五年(2008年至今)中国特色社会主义理论体系与毛泽东思想的关系的研究成果对学术界的研究成果及热点问题进行较为系统的分析和梳理,并对研究成果做了综合评析,提出研究的方向和趋势。 相似文献