注意开发利用反面教育资源

今年5月,深圳市纪委副书记廖成林亲率市委、市政府各核心部门处级以上领导干部及家属共200多人,来到深圳监狱“接受教育”。服刑贪官的现身说法,使得领导干部们受到极大震动。一位国有企业老总说,在听了两名犯人的现身说法以及参观了监狱后,他感到了自由的可贵,“我第一次活生生地看到了腐败的可耻下场。”有些人见到自己熟悉的领导因为贪污腐败沦为囚犯时说:“我们有一     

谈爱国主义教育

爱国主义教育，应该先让青少年知道祖国有什么可爱之处。因此，知我中华，则成为爱国主义教育的前提。一、知我中华，埋藏民族自勇愿中华是时空概念，要从时间和空间去了解。空间由地理学去了解，山川秀丽、物产丰富、地域辽阔、人文景观，都是基本内容，特别是人文景观如长城、石窟、兵马湘等都是天下奇观。这些有非常丰富的文化内涵，反映了中国古代辉煌的历史。时间则从历史学去了解，中国古代文化繁荣，科学发达。悠久而灿烂的历史，可以使我们提高民族自豪感。现在有些人认为，中国从来都是落后的，特别是科学，从来没有先进过。事实并…     

浅析民族地区思想政治教育资源及其开发利用

在当前关于思想政治教育资源的研究中,对民族地区的关注较少,研究民族地区思想政治教育资源对于增强民族地区思想政治教育的实效性、拓展思想政治教育资源的研究视野、深化民族思想政治教育研究等有着重要的实践和理论价值。本文从民族地区思想政治教育资源的基本概念着手,着重探讨了其内涵、特点、构成以及开发利用等基本理论问题。     

谈新形势下高校学生的爱国主义教育

谈新形势下高校学生的爱国主义教育刘笑燕爱国主义，是最有广泛号召力和深沉感化力的伟大旗帜，是中华民族凝聚力的核心所在。爱国主义教育，既为当务之急，文系百年大计。特别是在当前建立社会主义市场经济体制的新的历史时期，对肩负重任的大学生，进行深入持久和生动活...     

地级市党性教育资源开发利用研究——以安徽省宿州市为例

本文以安徽省宿州市为例,从微观角度归纳提炼地级市党性教育资源开发利用存在的共性问题,并从党性教育资源展出内容、展出形式、解说词撰写、解说员队伍建设等角度提出对策建议。     

树立起新的爱国主义丰碑——武汉市社科院青年学者谈爱国主义

爱国主义是一面光辉的、永不坠落的旗帜。中华民族历代仁人志士都曾结集在这面旗帜下,为民族摆脱苦难,国家得以新生不屈不挠地奋斗过;今天,我们在进行社会主义现代化建设,向世界强盛民族之林的进军中,更要高扬这面旗帜,用她来鼓舞和振奋人们,尤其是年轻一代的斗志和信心。前不久,武汉市社会科学院的青年学者就爱国主义教育问题进行座谈。他们提出要发扬奉献精神,勇敢地担起历史重任,树立起新的爱国主义丰碑。这里摘发部分青年学者的谈话纪要。     

试谈爱国主义教育的几个问题

试谈爱国主义教育的几个问题田格一、从爱国主义谈起爱国的感情是各民族国家共有的一种高尚感情，爱国感情集中表现为民族的自尊心和民族的自信心，表现为人民为争取自己祖国的独立、富强而英勇奋斗的献身精神。中国各族人民在长期共同生活中深深感受到，祖国就是母亲。因...     

也谈少数民族文献的价值及开发利用

少数民族文献在研究少数民族史、传承优秀民族文化、推动少数民族地区社会发展、促进少数民族地区对外经济和文化交流、维护祖国边疆稳固等方面具有重要作用,是中华民族文献的重要组成部分。开发利用少数民族文献资源,关键要做好少数民族文献的书目索引编制、文献研究等工作,并逐步建立馆藏少数民族文献数据库等。     

爱国主义教育基地——试谈纪念堂馆的展示

新中国成立以来,国家先后三次公布了国家文物保护单位５００处,其中革命遗址和纪念建筑物约占１７％,加上各级地方政府保护的大大小小的烈士陈列馆就更多。可以说,很多人都不同程度地接受过纪念堂馆的爱国主义教育,一些英雄人物的形象或多或少伴随着许多人的成长。然而,当物质生活日益丰富的今天,当社会进入市场经济的时代,曾被视为崇高的纪念堂馆大多却“门庭冷落车马稀”了。 一个纪念堂馆的落成,是一种伟大精神和历史时刻的凝聚。纪念堂馆蒙上滞后的尘灰,又何以有精神文化的震撼力？何以去谈强有力的革命传统和爱国主义教育阵…     

传统爱国主义与近代爱国主义

传统爱国主义与近代爱国主义王卫平爱国主义作为中华民族永恒的教育主题激励了一代又一代中华儿女为了民族的解放、民族的振兴、民族的腾飞而努力奋斗。今天研究爱国主义，有必要了解不同历史时期爱国主义不同的时代内涵，从而更好地把爱国主义精神发扬光大。一、传统爱国...     

爱国主义与马克思主义中国化——兼谈爱国主义是中国特色社会主义理论体系的一个基本原则

爱国主义是"马克思主义中国化"的题中应有之义和内在要求,爱国主义是贯穿于中国特色社会主义理论体系的价值追求和基本原则.     

高举爱国主义旗帜 大力加强爱国主义教育

爱国主义历来是动员和鼓舞全国人民团结奋斗的一面旗帜,是我国各族人民共同的精神支柱。新时期统一战线是以爱国主义为基础的最广泛的联盟。因此,我们必须高举爱国主义旗帜,用邓小平理论和“三个代表”重要思想统领统一战线各项工作,在我县统一战线广大成员中深入持久地开展爱国主义教育活动,用爱国主义精神把统一战线各方面的行动、意志和力量凝聚起来,集中到建设有中国特色的社会主义伟大事业中去,为实现祖国统一、振兴中华的宏伟目标共同奋斗,这是新时期统一战线工作的一项重要任务。     

珍惜这个教育资源

近期,人们都在夸建党80周年的宣传教育工作搞得好。中央一位领导讲,这是一个十分丰厚的教育资源,要很好珍惜,很好利用。 纪念建党80周年的宣传教育工作,在党中央的统一领导下,在中央有关部门的具体指导下,主题鲜明、导向正确、重点突出、生动活泼。既有纪念大会、理论研讨会、座谈会、先     

妙用劳动教育资源

<正>《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》指出,"要发挥教师课程资源建设的主体作用,鼓励和支持教师根据当地实际,充分挖掘并有效利用一切可以利用的课程资源,为学生学习和教师教学的有效实施创设有利条件"。从中我们可以看出,教学资源的开发是有效教学的必要条件。所以,我们教师要发挥主体作用,多途径开发与劳动教育相结合的课程资源,既重显性资源,又重隐形资源,提升劳动教育实效。1.教材资源。教材是依据教育目的、学生的认知发展水平、身心发展     

要合理配置教育资源

要合理配置教育资源包赛音合理配置教育资源，这是高等教育在建立社会主义市场经济体制的条件下，发展与改革必须遵循的一个原则，也是我们内蒙古蒙文专科学校（以下简称蒙专）在社会主义市场经济理论大学习、大讨论中形成的共识。蒙专是五十年代初与内蒙师院、农牧学院相...     

爱国主义的内容

吴江在1989年第31期《瞭望》周刊撰文指出,我们所称的爱国主义应包含两层意思: ①爱国主义就是千百年来在共同地域、共同文化、共同生活中形成的对自己祖国的主权、领土的热爱和维持其完整性的巨大责任感,对祖国的历史文化传统、语言文字、乡土人情等的极其深厚的感情,以及由此产生的崇高的民     

不断优化教育资源

市民对优质教育需求的日益增长与教育资源的相对不足是困扰教育发展的一大矛盾。我们坚持从有书读到读好书的转变,从适应性教育向满足型教育的转变,从数量扩张型到质量提高型的转变,立足现实,深化改革,全面优化教育资源,大力推进教育事业的发展。     

加强爱国主义教育 激发学生爱国主义情感

江泽民总书记在党的十四大报告中明确指出,要在广大人民群众中进行爱国主义、社会主义、集体主义思想教育。最近江泽民总书记在上海视察时,又强调了这个问题。他要求把这一教育渗透在各个领域、各个方面,要在青年工作中经常地进行这项教育。当前,认真贯     

创造爱国主义教育氛围弘扬爱国主义精神

爱国主义教育的氛围,即渗透和体现爱国主义精神的社会环境.这种社会环境不是自然而然形成的,而是社会主体有意识地创造的.但是这种氛围一旦创造出来,又会对社会主体的思想行为产生巨大的制约、影响和规范作用.在爱国主义教育中,自觉地、有意识地创造爱国主义的社会氛围,真正使爱国主义思想成为社会的主旋律,对于强化爱国主义的教育,把爱国主义精神变为实现社会主义现代化的物质力量,有巨大的推动作用.在爱国主义教育中,爱国主义的社会氛围有以下重要作用:一是教育作用.爱国主义的理想和信念不是仅靠自发形成的,而是通过长期的教育和实践培育的,爱国主义教育也并不仅仅是教育部门的责任,而是全社会的共同责任.创造爱国主义教育的社会氛围,就是要动员全社会的力量,利用各种有利爱国主义教育