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胡锦涛总书记关于“八荣八耻”的论述,体现了社会主义基本道德规范和社会风尚的本质特点,提出了开展社会主义荣辱观教育的重要任务。高校贯彻胡总书记讲话,牢固树立社会主义荣辱观,必须结合师生的思想实际,运用自身在思想政治教育工作中形成的实践经验,采取扎实的方法,争取切实有效的效果。 相似文献
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自胡锦涛同志提出树立社会主义荣辱观以来,省委办公厅高度重视,及时部署,扎实开展教育活动。省委常委、秘书长李强,省委副秘书长、办公厅主任潘家玮在处局长会上对开展社会主义荣辱观教育活动及时进行部署,提出具体要求。之后又召开厅务会议,认真学习胡锦涛同志重要讲话,对开展社会主义荣辱观教育活动作进一步研究部署。厅机关党委根据厅务会议的要求,及时下发《关于认真学习贯彻胡锦涛同志重要讲话精神,广泛深入开展社会主义荣辱观教育活动的通知》,对教育活动进行具体落实。给每位党员干部下发《社会主义荣辱观学习读本》。组织党员干部到… 相似文献
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高等学校一定要提高对在大学生中树立社会主义荣辱观重要性的认识,把社会主义荣辱观教育作为大学生思想道德建设的重要内容,贯穿于学校教育的全过程,不断丰富教育内涵,拓展教育途径,进一步加强大学生思想道德建设。 相似文献
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社会主义荣辱观是现阶段我国社会基本价值准则和行为规范,高校社会主义荣辱观教育的开展对树立学生正确的世界观、人生观与价值观具有重要的现实意义。通过对当代高校荣辱观教育现状的剖析,为新时期荣辱观教育工作提供选择路径。 相似文献
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6月份以来,我部扎实开展了社会主义荣辱观教育。教育中,我们紧贴官兵的思想特点,注重加强学习引导,坚持搞好实践转化,强化了官兵的荣辱意识和明辨是非能力,有力地促进了部队的思想道德建设。 相似文献
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单长吉 《中国党政干部论坛》2007,220(3)
胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”是当代大学生的行为准则。高校要重视学生的社会主义荣辱观教育,在提高认识的同时,要采取一些切实可行的措施,使社会主义荣辱观教育融入学生的生活,取得实效。 相似文献
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社会主义荣辱观体现了社会主义基本道德规范的本质要求。社会主义荣辱观是公民道德教育的核心,是公民道德教育关于社会发展的标尺,是公民道德教育关于公民个体精神的导引。 相似文献
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胡锦涛总书记提出以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,是优化从政道德、匡正社会风气、推动民族进步的一面旗帜。树立和践行社会主义荣辱观,重点在青少年,关键在领导干部。各级领导干部要把社会主义荣辱观贯穿在领导活动全过程,切实规范领导行为,不断提高领导水平和执政能力。一、用社会主义荣辱观塑造共同愿景共同愿景是一个地方或一个单位未来发展目标、任务的景象,是全体成员共同发自内心的愿望和意愿。共同愿景可以孕育无限的创造力,激发强大的驱动力,形成长期的凝聚力。塑造共同愿景是领导干部实施领导行为的重要方式。“八荣八… 相似文献
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社会主义荣辱观精辟概括了社会主义社会的主导价值体系和基本道德规范,集中体现了中华民族传统美德与时代精神的有机结合,是在新的历史条件下对中国传统道德观、价值观的传承、发展和超越。本文从分析古代荣辱观入手,从传统文化中寻求社会主义荣辱观的文化基因。在此基础上,对大学生社会主义荣辱观教育问题进行研究,提出了把社会主义荣辱观教育同加强和改进大学生思想政治教育、加强师德建设、实施思想政治理论课新方案、促进校园文化建设以及学生成长成才相结合的观点。 相似文献
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邱桂英 《贵州社会主义学院学报》2007,(2):63-64
学校要用科学的发展观指导教育教学工作,科学准确地领会和把握党的教育方针,正确处理教书与育人的辨证关系,遵循教育规律,遵循德育规律,遵循学生身心成长规律,精心设计荣辱观教育的内容、形式和途径,真正提高教育的实践性,促进青少年学生全面发展. 相似文献