班主任管理点滴谈

党校培训在干部培训教育方面具有独特的优势,而从严治校是对党校校风、校纪、校规的根本要求。对于党校学员管理,《中国共产党党校工作条例》（以下简称《条例》）第39条规定：＂学员管理是实现党校培养目标的重要环节。＂思想政治教育、学习管理、组织管理和生活管理是党校班主任管理的重要内容。笔者结合机关党校班主任管理工作实践谈谈学员管理工作。     

新形势下加强党校学员培训管理问题研究

党校是培训党政干部的主阵地，学员培训管理工作面临新的机遇与挑战。本课题主以新形势下党校学员的新特点为基本着眼点．立足于从管理制度、内容体系、培训体制、评价考核机制等宏观层面和班主任等微观层面来研究如何有效的加强党校学员的培训管理，从而增强干部培训的针对性和有效性．提高干部培训的质量效益。     

如何做好党校班主任工作

党校教育不同于国民教育。作为培训轮训党员及党员领导干部的学校,自然有其特殊的培训方式和管理方式。笔者是中央党校国家机关分校直属处级班的一名班主任,在学员及班级管理中,深深认识到党校班主任工作既是一门艺术,也是一门科学。结合班主任实践谈谈自己的工作体会。     

党校建设的出路何在

目前,我国的改革到了关键时刻,党校工作也处在转折阶段,面临着许多新问题,不少问题难度较大而又绕不过去。在三中全会召开十周年和党校正规化办学五周年之际,大家都在思考,如何巩固成果、摆脱困境,走出一条办学的新路子。我认为,搞好党校建设的出路在改革,关键在领导,根本在立法。自1983年党中央作出党校教育正规化决定以来,已有五年了。从我们镇江市委党校来看,五年来的变化还是相当大的。五年来,共培训干部3647人次,其中正规化培训人次占总数的1/3。正规化培训改变了过去党校轮训干部时不规范、无考核的状况,使干部培训的质量有了较好的保证。有人认为,党校搞正规化是“抓了长班,丢了     

突出党校培训主渠道功能 全面提升新疆基层干部队伍培训水平

党校是基层干部培训的主阵地,党校培训是基层干部培训的主渠道。当前,在新疆基层干部队伍培训工作中,党校层面还存在诸多的短板。各级党校要立足教育培训目的,精准制定培训计划、科学培育党校教师、做实做细培训环节、精细规范学员管理,充分发挥党校教育培训主阵地作用和主渠道功能,全面提升新疆基层干部队伍培训水平。     

县级党校加强干部教育培训管理的探索

党校教育是各级各类党政干部培训和轮训的主渠道、主阵地,加强县级基层党校干部教育培训管理,非常重要。县级基层党校如何创新培训内容,改进培训方式,整合培训资源,优化培训队伍,提高培训质量,推进干部教育工作的科学化、制度化、规范化,真正把大规模培训干部,大幅度提高干部素质的战略任务落实到实处。本文着重探讨县级基层党校干部教育的培训体系、原则、模式、方法、措施,力图揭示干部培训的内在规律和环节,用以指导工作实践。     

努力把中央党校在职研究生班主任工作提高到一个新的水平

中央党校在职研究生教育是党校干部教育的重要组成部分，班主任工作在党校在职研究生教育中具有独特的地位和作用，提高班主任工作水平是事关在职研究生教育质量的基础性工程。为此，各级党校首先要在思想上高度认识班主任工作的重要性；其次，要加强班主任工作制度建设，严格执行班主任听课制度、学员出勤签到制度、学员到课率通报制度等；三要不断总结经验，探索班主任工作规律，推动班主任工作提高到一个新的水平。     

县级党校改革的思路

县级党校(含市、区级党校。下同)处于党的干部教育工作的基础地位,是党校教育系列中的一个重要层次。县级党校办得如何,直接关系到党校系统整体功能的发挥。当前,面对改革、开放的大潮及繁重的干部培训任务,如何进一步办好县级党校是一个十分重要的问题。 从县干部培训的主要任务与县级党校的现有规模以及教师队伍的状况来看,今后,党校建设应朝着综合型干部培训基地的方向发展。县级党校干部培训的重点对象是基层的党政领导干部和理论骨干,实际上应训的干部人数有限。这就极易形成党校半年办班半年闲,今年办班明年闲的局面。教师没课讲,教学设施间隔性闲置。相反,改革开放、发展商品经济、现代化建设急需大量的管理、科技专门人才。在县行政干校、经济管理干部学校都不可能健全的情况下,这部分人的培训又     

基于学习型组织理论的干部专业化能力培训路径研究——以慈溪市干部专业化能力精进式培训为例

如何提升干部专业化能力是党校干部教育培训面临的重要课题。作为一种新的学习管理理论——学习型组织理论不仅与干部专业化能力培训在主体假设、培养目标、学习方式和反馈模式方面有高度相似的理论契合度,而且它所涵盖的五项修炼要素对于党校干部专业化能力培训体系构建中的培训需求分析、培训课程构建、培训过程管理、培训方式选择、培训效果反馈等方面有着重要的方法论指导意义。     

提高党校教学理论水平研究

党校的教学理论研究水平相对滞后，远远跟不上形势发展和教学实践的需要。对此，本文就党校教学理论研究存在的问题、原因以及如何加强党校教学理论研究的若干对策思考等三个层面进行了探索，意在提高党校教学质量，真正发挥党校培训轮训党员领导干部的主渠道作用。     

关于党校专题课教学的几个难点问题

自从党校教学由学历教育的长班为主转为轮训干部的短班为主以来,专题课成为党校教学的主要内容,党校的各个主体班次都以开设专题课为主。通过几年的教学实践,我觉得要提高专题课的教学质量,必须下功夫     

发挥主渠道作用突显主阵地威力

自１９７７年党校复校以来，党校就在探索办学的基本路子。１９８３年之前，党校的干部培训基本上是跟着中心走，需要办什么班就办什么班。１９８３年至１９９０年，基本上是搞正规化教育，以办学历班为主。１９９０年之后，形成现在这种“以短为主，长短结合，多层次，多形式”的办学格局。到现在为止，党校的班次从形式来看有长班、短班、函授班三种。从内容来看，分为主体班、中心班、专业班、研讨班。我校的主体班次，主要是市管县处级领导干部进修班、中青班、理论班三种。县处级干部进修班，从１９８８年１０月至２０００年７月，１３…     

实现党校档案信息化管理的思路选择

档案管理工作对于党校资料安全管理保存具有重要意义,但目前党校档案信息化管理仍存在管理人员信息化水平低,档案管理体系运行效率不高等不足。为此,今后党校档案管理工作应适应信息化时代要求,加强软硬件建设,通过教育培训提高档案管理人员的专业化水平;完善管理机制,提升档案管理的信息化水平;充分利用新媒体平台,推进档案资源共享。     

重视发挥党校班主任的职能作用

在各级党校班级中，无论是长至几年一届的学历班，还是短至3-5天的培训班，都少不了安排班主任。班主任作为联系学校与班级的纽带，架起了一座老师与学生沟通的桥梁，少了班主任的上下协调，整个教学就会因疏于管理而缺乏整体性与严谨性。近几年来，为了适应市场经济的发展要求，党校也一改过去那种等培训上门的旧格局，开始开门办学，不仅承办各类党员干部教育培训班，还广开财路，引进各种函授教育学历班，有效地激活了教学氛围，提升了党校的知名度。随着这类班级的增加，不可避免地出现了一些教学管理方面的新情况、新问题。     

运用大数据提升党校后勤管理与服务水平研究

党校后勤管理与服务必须紧跟移动互联网迅猛发展的新形势,积极适应干部培训高强度化、大规模化,学员需求多样化和学习需求高端化的新常态。积极运用大数据思维,加快推进党校后勤管理与服务的数据化、标准化、专业化的建设,通过对相关部门数据的有机整合和对数据价值的深入挖掘,进一步降低党校后勤的运行成本,实现党校后勤管理与服务精准化,满足党校干部培训、教学科研的需求。     

当前县级党校干部培训的现状及展望

《中国共产党党校工作条例》明确规定:"党校是党委的重要部门,是培训和轮训党员领导干部的主渠道。"(1)加强干部教育培训、提高干部素质和能力是党的十八大提出的一项重大战略任务。习近平在全国党校工作会议上明确指出:"党校事业是党的事业的重要组成部分,党校是我们党教育培训党员领导干部的主渠道。"(2)作为县级党校如何做好党员干部培训工作,提高培训质量,是当务之急,也是安身立命之本。     

以良好学风校风保证教育培训质量

继续大规模培训干部、大幅度提高干部素质，是党的十七大提出的崩咯任务。党校在这方面是主渠道、主阵地，要坚持把提高学员思想政治素质作为第—位的任务，把提高学员领导水平和执政本领贯穿于教育培训全过程，进一步创新培训手段、改进培训方法，不断提高教育培训的针对性和实效性。要坚持党校姓“党”的原则，把从严冶校、从严施教、从严管理的要求贯彻到党校全部工作中、落实到具体制受上，进一步加强学风校风建设，以良好学风校风保证教育培训质量。     

加强和改进干训工作之我见

干部培训是各级党校的中心工作,对乡、局级基层干部组织培训是县级党校的中心任务。近年来,党校围绕邓小平理论、“三讲”、“三个代表”的学习教育,做了很多工作,对基层干部理论水平、业务水平的提高,工作作风,思想作风的转变做出了很大贡献,取得了不小的成绩。但与此同时,在培训工作的组织、教学、管理等方面仍有许多需要进一步改进的地方,亟需党校教育工作者进一步解放思想、开拓进取、积极探索、不断推动党校教育事业的新发展,以适应新形势、新任务的需要。 一、干训工作存在的主要问题     

新形势下党校班主任工作的几点思考

《中共中央关于面向21世纪加强和改进党校工作的决定》和《江泽民在全国党校工作会议上的讲话》，为办好党校教育提出了新的更高的标准和要求。作为党校主体班次的班主任要认真落实《决定》和《讲话》精神，做到全面提高自身素质，努力提高管理水平，正确处理好管理与服务的关系，从而更好地做好班主任工作。     

怒江州县两级党校发展问题研究

中国共产党党校是在党委直接领导下培养党员领导干部和理论干部的学校，是党委的重要部门，是培训轮训党员领导干部的主渠道。当前，针对改革开放和社会主义现代化进程中的重大理论和现实问题，如何开展马克思主义中国化最新成果的理论宣传，开展党的路线、方针、政策的宣传；如何运用多种形式组织领导干部到党校进行轮训、培训；党校自身如何发展等问题，是党校发展中面临的紧迫问题。