充分发挥教育工会在创建“和谐校园”中的积极作用

近年来,河北省邯郸市教育局、教育工会结合实际,率先在全省开展了"和谐校园"创建活动,有力地推动了教育工会工作创新发展,促进了全市教育事业改革和发展。他们的主要做法是:一、营造一种氛围,把"和谐校园"创建活动融入构建"和谐邯郸"的大局之中邯郸市共有大、中专院校及中小学、幼儿园1450所,教职工10.1万人,在校学生173.2万余人。2004年,该市首先在企业开展了"劳动关系和谐单位"创建活动。随着创建活动不断     

学习社会主义核心价值体系构建高校和谐校园文化氛围

社会主义核心价值体系是构建和谐校园文化氛围的重要思想基础.在中国高校构建和推进和谐校园建设过程中,应将社会主义核心价值体系作为指导原则,贯穿于其中的全过程,要使广大师生真正掌握社会主义核心价值体系及其内涵,自觉地按其要求积极投入到和谐校园文化的建设之中.     

构建“和谐校园” 实现“四个突破”

构建社会主义和谐社会是一项事关我国社会发展全局的战略性任务,高校是社会的重要组成部分,因此"和谐校园"建设显得尤为重要。高校工会如何适应新的形势和任务,在构建"和谐校园"实践中有所作为?笔者认为应在四个方面实现突破。     

论高校工会在校园文化建设中的作用

高校工会在加强高校校园文化建设过程中,对丰富校园管理文化,培育校园民主精神,推进学校民主政治建设,培育积极的校园精神,营造良好的育人环境,培育团队精神,增强凝聚力,构建和谐的校园文化氛围等方面具有非常重要的作用。     

运用系统论方法发挥工会构建和谐校园的作用

和谐校园的建设是一个复杂有机大系统实现合理最优化目标的过程,涉及到方方面面。而工会则是和谐校园构建不可或缺的主力军,只有通过工会组织深入细致的工作,运用系统论方法处理好整体与局部、系统与要素的关系,发挥工会的作用,使和谐校园建设的各要素有机地结合起来,才能达到人尽其能、物尽其用,实现和谐校园的构建。     

和谐校园视域中党的制度与机制建设

和谐校园是社会主义和谐社会的重要组成部分。建设和谐校园要求必须加强党的建设。在高校党建中,党的制度、机制建设为构建和谐校园提供有力的保证。在党的制度、机制建设中,要着重建立党的监督惩戒机制、民主协商机制、干部任用考核机制、激励机制、利益诉求表达机制及党组织和党员的服务机制,以建设一个有序校园、民主校园、公平校园、活力校园和磁力校园,推进和谐校园建设。     

从和谐校园的特征分析看工会在和谐校园构建中的作用

和谐校园在环境、制度和各种关系协调上表现出一定的内在特征,由此分析,工会在和谐校园构建中,可以通过参与校园文化建设、组织教职工参与民主管理、维护教职工合法权益、承担群众工作任务等发挥独特的作用.     

浅议学校工会在建设和谐校园中的作用

大学校园是和谐社会的重要组成部分。构建良性运行和协调发展的和谐校园是全面建设小康社会的客观需要。     

加强高校学生干部队伍建设 努力构建和谐校园

高校的学生干部队伍是学生中骨干、先进分子的群体,也是高校思想政治教育、业务教学和行政管理的得力助手,因此,他们既是教育管理的客体,又是教育管理的主体。落实"以人为本"科学发展观,抓好学生干部的选拔、培养等队伍建设工作,充分发挥学生干部在教育管理中的积极作用,是高校构建和谐校园的重要组成部分。     

贯彻《劳动合同法》工会要把握"四点"

<劳动合同法>的颁布实施是在我国社会主义法制建设进程中贯彻科学发展观、合理调整社会关系、促进社会和谐的一个重大步骤.这部重要法律在制定过程中经过广泛听取、认真吸收社会各方面的意见,合理地规范了劳动关系,是民主立法、科学立法的又一典范,为构建与发展和谐稳定的劳动关系提供了有力的法律保障,必将对我国经济社会生活产生深远影响.工会组织应积极行动起来,准确把握自身定位,力争在构建和谐劳动关系、维护劳动者权益、形成社会化维权格局、强化监督检查等方面把握基本点、找准切入点、抓好链接点、落实关键点.     

"组织起来"与工会博弈

我国工会近年发展会员的方式存在很多问题,工会需要改变思维模式.在市场经济条件下,工会发展会员的实践必然演变为一个博弈过程.各方的博弈,既为工会发展会员提供了机遇,也为工会发展会员带来了挑战.在不同模型下,主体之间的博弈方式不同.工会能否发展会员,常常取决于发展会员以外的因素.     

“辅助性岗位认定”与“职工代表大会”

《劳务派遣暂行规定》将用工单位决定使用被派遣劳动者辅助性岗位认定的权授予用工单位的职工代表大会,是"放松管制,增大自治"的体现。但是,在现实中,该条款在程序上很难操作。同时,不论在法律法规上还是现实中,被派遣劳动者的民主管理权利基本处于被剥夺状态。     

"三个代表"的要求是工会实施创新工程的根本

江泽民同志在"七一"讲话中,全面而辩证地阐述了"三个代表"的要求."三个代表"要求是工会组织开展群众性经济技术创新工程的必然要求,又是创新工程的实质、动力和归宿.实施创新工程,是实践"三个代表"要求的有力举措,必将促进企业的改革和发展,加快我国实现"十五"计划的步伐.     

思想政治理论课教学中的“营养”与“调味”

思想政治理论课教学要把握好“营养”与“调味”两个关键点。思想政治理论课教学的重点在于有“营养”,搞活在于善“调味”,难点在于把握“营养”与“调味”的结合点。     

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解析韦伯"资本主义精神"

韦伯是20世纪西方著名的社会学家和伦理学家,他的宗教伦理学著作<新教伦理与资本主义精神>一书享誉世界,韦伯在此书中大胆地提出了"资本主义精神"这一概念,为资本主义的研究开启了新的思路.该文从伦理的角度,从几方面对韦伯资本主义精神的提出、资本主义精神的由来、资本主义精神的体现进行全方位的梳理,揭示了韦伯资本主义精神成为资本主义发展精神动力的奥秘,肯定了资本主义精神中的有益成份,看到了在市场经济条件下,资本主义精神中的勤劳、敬业、守信、合理获利等思想的当代价值.     

从“小珠“到“泛珠“——珠江三角洲区域发展历程回顾及展望

珠江三角洲是一个区域经济概念,随着合作领域的扩展和整合力度的提高,其内涵和外延都发生了新的变化.泛珠三角的提出,使珠三角区域经济发展战略出现了3个概念小珠三角、大珠三角和泛珠三角.     

"知识性失业"解析

近年来我国出现了"知识性失业"逐年增加的趋势.其原因是多方面的,主要是高等教育体制改革滞后、地区发展不平衡、高学历者职业预期与用人单位要求错位等.我们应及时采取相应措施,避免人才的浪费和社会效率的下降,真正做到"人尽其才,物尽其用".     

"三个代表"重要思想与广东

"三个代表"重要思想发端于广东高州,明确于广州,是江泽民总书记在广东考察工作期间提出来的."三个代表"是第三代中央领导集体长期深入思考马克思主义执政党问题的理论结晶.广东改革开放和现代化建设的生动实践,党的建设的新情况、新探索,为这一新思想的提炼和归纳提供了不可或缺的现实材料.两年多来,广东采取多种形式深入学习、研究、宣传"三个代表",高潮迭起.     

浅析"全面小康"的内在涵义

江泽民同志在十六大报告中具体地阐述了"全面小康"的科学涵义。通过对小康的解读,我们可以深刻认识十六大所制定目标的伟大历史意义。