孙中山对国家体制变革的伟大贡献

孙中山对国家体制变革的贡献在于他反对君主专制,反对君主立宪政体,坚定不移地坚持单一制国家结构和人民主权论立场。     

屈原的对内政策及同旧贵族的斗争

屈原对内,坚持法治,反对心治,举贤授能,励战国强,统一天下,禁止朋党,竭诚事君,反对蔽壅,赏罚分明,变法革新以达到美政的目的.正由于他走到了时代的前面,才造成了他的悲剧.     

小野清一郎刑法思想的再认识

小野清一郎是日本最著名的旧派学者之一,但他的刑法思想实际上具有浓厚的折衷主义色彩.他主张报应刑,但不反对刑罚另有目的.他主张罪刑法定,但不反对类推.小野清一郎的刑法理论精密完整,但却具有强烈的保守主义倾向.     

坚持中国特色社会主义的理论逻辑与实践原则

中国特色社会主义的理论逻辑与实践原则是邓小平理论奠定的。在学习研究和应用邓小平理论时,应坚持辩证法的全面性。邓小平关于解放思想就是实事求是的论断,是以尊重客观规律和客观条件为前提的。他在关系中国改革发展的大局时,从来都强调要问姓＂资＂姓＂社＂,他决不反对问姓＂资＂姓＂社＂,而反对混淆姓＂资＂姓＂社＂。他强调社会主义的根本原则是坚持公有制,坚决反对私有化。他明确指出,计划与市场都是发展经济的手段,两者都得要。他极为关注社会主义公平,强调社会主义就是要共同富裕,对分配不公导致两极分化,忧心忡忡。     

毛泽东反“左”右错误倾向的理论与实践

文章比较系统地概括和总结了毛泽东在反对“左”右错误倾向理论与实践上的贡献,并分析了他在反对“左”右错误倾向理论与实践上的失误和局限性。     

刘少奇论怎样克服官僚主义

无情地反对官僚主义几乎是所有无产阶级政权刚刚建立就面临的重大课题。刘少奇在领导中国革命和建设的伟大实践中，不仅一贯注重反对官僚主义的斗争，而且特别注重探寻从根本上克服官僚主义的路子。他关于反对官僚主义的思想内容博大精深，对指导我们今天的反对官僚主义实...     

浅析李贽的妇女观及其深远影响

李贽尊重女性,反对男尊女卑和夫权压迫,反对贞操观念,反对“要求妇女守节”的吃人礼教,主张寡妇改嫁,敢于批判封建礼教,不但肯定女子有追求爱情的自由和幸福的权利,还肯定女子有和男子一样的读书受教育的权利,这是男女平等思想的最早萌芽。他在妇女问题上的独树一帜的观点,在当时是惊世骇俗的,对于后世也产生了深远的影响。     

拉斯·卡萨斯和拉丁美洲的反殖民主义斗争

巴托洛梅·德·拉斯·卡萨斯神父(FrayBartolome de las Casas,1474—1566年),是拉丁美洲反对殖民主义的先驱。四百多年前,当西班牙和葡萄牙开始瓜分拉丁美洲,展开了世界史上第一次争夺世界霸权斗争的时候,他挺身而出,为反对西班牙的殖民战争和奴隶制度——监护制(reparti-miento)和委托监护制(encomienda)进行了长期的斗争,并在斗争中写了许多著作,为后人留下了一套反对殖民主义的理论,对促进拉丁美洲的反殖民主义斗争起了积极的作用。他的一生值得我们好好地研究。     

正确认识百家争鸣和反对资产阶级自由化的关系

最近,中央党校副校长邢贲思教授在一次讲话中阐述了百家争鸣与反对资产阶级自由化的关系。他指出:     

曼德拉的顿悟

南非的民族斗士曼德拉，因为领导反对白人种族隔离政策而入狱，白人统治者把他关在荒凉的大西洋小岛罗本岛上27年。     

论陈云对长征的贡献

陈云对长征做出了不可磨灭的贡献。他在长征途中担任了红五军团中央代表、军委纵队政委、渡江指挥部政委等职;他坚决反对“左”倾错误军事路线,拥护毛泽东的正确领导;他最先向全世界宣传长征,并对长征进行了全面总结。     

浅谈王充的文学批评

王充的文学思想对后世有很大的影响,王充的文学思想很有价值,尤其是他提出的一些观点,在反对贵古贱今,提倡艺术创新等问题上,他实际上为"文学自觉的时代"打下了良好的基础.     

龚自珍的变革思想探析

龚自珍的变革思想主要体现在他对封建专制制度的抨击,积极倡导社会变革。他在政治上要求君臣要“坐而论道”,主张政治改革,强调人才培养,加强边疆地区的防务建设;在经济上倡导贫富均衡发展,改革纳税制度,反对王室等利用权力兼并土地,反映出他对土地分配及宪法制度的思想主张。     

论刘少奇在党的三大作风建设上的理论贡献

刘少奇在党风建设方面有许多独到的见解。他关于党的三大作风建设方面的理论贡献是：强调理论与实践并重，要求共产党员加强理论学习；强调党的批评与党的团结是辩证统一的，反对机械过火的斗争；在党与群众的关系上，突出强调反对官僚主义，防止公仆变成人民的老爷。     

现代版的“西西里远征”:摩根索对越南战争的批判

摩根索自始至终一直是越南战争最坚定的反对者。在他看来,这场战争不但损害了美国的利益,更损害了美国的道德形象。为此,摩根索将美国发动越南战争比作古代雅典的"西西里远征"。雅典为它的不可一世付出了代价,美国也同样如此。对他而言,欠发达世界爆发的共产主义革命有着深刻的政治和社会背景,具有一定的历史必然性和进步意义,美国应该支持而不是反对。亚洲的意识形态之争是一场争取人心的竞赛,复杂而微妙,简单的武力征伐只会适得其反。     

浅论庄子的哲学思想

庄子的社会历史观揭示了民之常性与仁义礼智的对立;在认识论上反对独断与教条;他的人生哲学又包含从避世转到游世。     

塞缪尔·威利斯顿合同法学贡献研究

在英美合同法领域,存在着很多优秀的法学家,他们都为英美两国的市场经济迅速发展、交易体制完善作出了卓越的贡献,塞缪尔·威利斯顿就是其中的一员。选择他作为研究对象,主要是出于三个方面的原因：其一,他所主张的合同客观主义理论,促使他反对无限的合同自治,反对主观主义虚幻的、难以把握的意志论;其二,他作为一个形式主义者,在合同客观理论的指导下,使他在治学方法上既具有古典形式主义者的特征,又具备新形式主义者的优点;其三,他的几个合同法经典理论涉及合同法学的几个最重要、最本质的领域,对此后合同法学的发展起着举足轻重的作用。     

马克思从个人出发的历史主体观及其对利己主义的批判

强调个人的社会历史作用并不是利己主义，与利己主义价值观无关。马克思的历史观是从个人出发的社会历史观，他反对和批评从抽象的类、人、集体出发的历史观，强调个人是社会历史的主体，社会历史的发展就是要实现个人的价值；个人是自己活动的目的，而不是抽象集体的手段。他反对用抽象的集体来否定和压制个人，并把虚幻的集体和真正的集体区分开来。马克思的思想对于强调个人应当自我奋斗、自我承担责任的市场经济是有重要意义的。     

论孔子国家统一的思想

孔子是我国古代文化巨人,他的思想博大精深,尤其是他主张统一,反对分裂的思想,在其一生言行中贯穿始终。他不辞劳苦,不畏险阻,遍访列国诸候,其目的在于“求仕”、“行道”和“治国平天下”,以逐步达到“近者悦远者来”、“天下有道”的美妙境界。     

梁启超自由主义的教育哲学

梁启超的教育哲学,是他的整个自由主义思想的组成部分,其基础是他一直倡导的学术自由思想。他明确地反对思想学术"定于一尊",反对学界"宗师一统",而主张"学界各派并立"。在谈到教育思想时,梁启超明确主张"精神教育者自由教育也",由此,他提出了"尽性主义"的命题,即认为应该把充分发挥自己的个性,作为教育的最重要目的;与此同时,他还要求每个受教育者,必须注意保护和培养自己的自由意志,最大限度地实现个人的价值;此外,梁启超还提出了"趣味主义"的教育思想,在他看来,真正的教育,应该是一种"趣味教育",他认为,成功的教育事业,全在唤起受教育者的趣味,培养人们对做学问的乐趣,这才是教育家最大的本事。梁启超的自由主义教育哲学,无论是"尽性主义",还是"趣味主义",都是对传统教育思想一种尖锐的挑战。