法律理想与道德底线

法律性与人性会有一定冲突,冲突源于道德与法律互动的历史进程。法和德之间有一定的历史渊源,在现实社会中它们也有不同的功能领域,法律是道德的底线。分清法律与道德的功能范畴,厘定其关系,实现德治与法治的互补与良性循环,也就廓清了法治理想主义的迷雾,把握了法治国的理想与现实。     

道德理想和市场经济规则

我们要落实江泽民同志提出的"以德治国"方略,加强社会主义道德建设,其最高层次的要求,就是坚持共产主义的道德理想.在社会主义初级阶段,在社会主义市场经济条件下,要不要大力提倡共产主义的道德理想,江泽民同志早已做出明确回答.他指出,必须"坚持在全社会提倡社会主义、共产主义道德,大力弘扬爱国主义精神、集体主义精神、为人民服务和勇于奉献的精神,同时把先进性要求同广泛性要求结合起来……使广大干部和群众不仅具有共同的理想和奋斗目标,而且保持强大的凝聚力和丰富的创造力."(<毛泽东、邓小平、江泽民论思想政治工作>第66页)     

关于道德的现实性和理想性

我国社会面貌正急剧发生变化:生产力持续增长,生产关系继续进行大幅度地调整。因此,被经济基础所决定的上层建筑,其中包括社会道德现象,也在剧烈发生变化,引人注目,现实生活的常青之树,目前是枝荣叶茂,五彩缤纷,呈现出社会相对停滞时期所难以见到的繁荣局面。改革,增加了亿万人民主人翁的感觉,极大地调动了社会主义积极性,从而加快了经济建设的步伐。但是,在意识形态领域,某些自发倾向也值得人们注意。党提出“两个文明一齐抓”这无疑是非常正确的,生活日益使人们迫切地感到,需要大力加强思想政治工作,以保证四化沿着正确的方向前进。     

现时代道德理想的抉择问题略议

现时代的道德理想及其抉择,是当前理论界颇为关注的一个热点问题。许多同志已就相关的理论作了不少很有意义的探讨,取得了一批成果。但随着讨论的不断深入,一些问题和分歧也日渐显露出来,引发了人们更深层次的探讨和争鸣。这些探讨和争鸣,已经不限于伦理道德的层面,而是扩展到历史观的领域,并且与当今中国经济社会发展的现实密切相连,使道德理想及其抉择,成为理论、历史、现实相结合的一个重要问题。审视这样的重大问题,必须遵循历史唯物主义的方法论原则。下面我谈两个问题,以就教于关心这些问题的同志。一、关于伦理抉择的“务实化”问题…     

论道德的理想本质与现实本质

考察道德的本质应该把握两个维度：道德的理想本质与现实本质。道德就其理想本质来说,是一种服从和服务于人的全面发展的精神力量和精神追求;而就其现实本质来说,是由经济基础所决定的社会意识形态。两者的辩证统一为我们思考道德问题上的人性论与社会论、理性论与经验论、绝对论与相对论、德性论与规范论、义务论与功利论等一系列重要关系提供了方法论原则。     

青年理想教育新探——引导青年正确认识理想的可能性与现实性的辩证关系

面对国际大气候风云变幻,国内社会环境错纵复杂,处在世纪之交的年代,我们应该如何看待当代青年,如何引导青年正确地吸取教训,树立正确的立场、观点、方法,加强社会责任感,更好地健康成长,真正成为继往开来,挑起历史重任的可靠的一代。本文就引导青年正确认识     

本市部分涉外单位青年理想、道德情况调查

日前,我们对上海市的锦江饭店、龙柏饭店、静安宾馆、海关、远洋公司、旅游局、市体委、文化局、对外劳动服务公司等十多个涉外单位的青年在理想、道德方面的状况作了调查,情况如下:     

职中要重视职业理想、道德、纪律教育

任何物质运动的形式,都有其自身矛盾的特殊性。职业高中的教育也应有自己的特点。职业高中是直接为当地经济建设培养合格的建设人才。报考职业高中,多数学生成绩不如普高,存在着“先天不足”,被人称为“三类苗”、“四类苗”。但是,他们没有挤“独木桥”的念头,倒有学会一技之长,为当地经济建设服务的思想。所以,对职业高中的学生进行职业理想、职业道德、职业纪律教育,既是社会发展和经济建设的需要,又是广大职业高中学生的迫切要求。我们要从职业学校的实际出发,在对学生思想教育中,除同普高学生一样认真进行形势     

论品德的层次划分及理想道德人格标准

本文从价值评价的角度,将品德定义为:个人所持有的能引起社会道德价值评价的思想观念和行为特征。然后按照这个定义,将品德概念进行多层次的逻辑划分,提出了建立在社会本位基础上的五项理想道德人格标准(自律、自强、无私、仁爱、义勇),并展示了这五项美德标准的20项具体特征。论证理想道德人格标准及培养途径。     

也谈市场经济条件下的道德理想和现实

道德在人类历史上不具有终极的、原动力的意义。任何道德都是一定历史阶段上经济关系和社会关系的产物,社会主义初级阶段,市场经济的不可超越性决定了道德必须在“此在”状态下实现自己的构造,但是道德又不会在历史的发展中实现自然提升,它需要道德理想的拉力,道德的进步就是在理想和现实的矛盾运动中不断升华的。     

经济与道德完美结合:新世纪的理想追求

发展社会主义市场经济是一场深刻的变革。它不只是经济运行方式、运行机制、管理体制的转变 ,而且必然带来伦理道德观念的变化。如何正确认识道德领域出现的新变化 ,正确处理发展社会主义市场经济与加强道德建设的关系 ,实现经济发展与道德进步的有机结合 ,是当前迫切需要解决的重大现实问题 ,也是新世纪人们的理想追求。一、经济与道德的互动性道德是调整人们之间及个人与社会之间关系的行为规范的总和 ,是人们共同生活和行为的准则。道德依靠社会舆论、信念、习惯、传统和教育等因素而起作用。道德的形成与演进归根到底还是来自人们对社会…     

从道德到法律:当代大学生犯罪预防教育路径新探

近些年来,包括大学生群体在内的青少年犯罪现象,成为社会普遍关注的焦点问题。在原因论上,纵然存在家庭环境、社会环境等综合性因素,但大学生的法律意识欠缺,也是一个重要因素。一直以来,我们对大学生的思想政治和法治教育仍然以灌输、说教方式为主,成效不佳。对此,我们应当反思当前德育观教育的方法和模式,向道德教育的自我认同和需要方向改进。另外,以权利义务关系为主要内容的"法育"教育,强化大学生的规则意识、底线意识等法治素养教育,也是预防犯罪发生的基本路径。     

理想

“理想是石,敲出星星之火；理想是火,点燃希望的灯。”青春时光,诵读流沙河先生的《理想》,不由得热血沸腾、感慨万千。人到中年时回头看,佳作没写出来, 诗人的梦也早已不做,理想这个词也随着岁月的流逝而渐渐淡忘。生活的真实,是上有老下有小和油盐柴米。工作的角色,是每天和老百姓打交道的人大机关信访干部。诗情早已淡漠,理想早已是茶余酒后的回忆。     

理想

我曾想当一名辛勤的园丁把祖国的花朵培养也曾想当一名画家把祖国的山河描绘我希望成为一名白衣战上奔赴缺医少药的山何保障百姓的健康然而命运之神却让我来到军队营房这里是铁的纪律人生的课堂火的熔炉锻炼成长我用坚定的信念崇高的理想献身的精神坚强的意志把青春的智慧筑成人生的信仰把生命的激情变成战主的骁勇刚强为使祖国繁荣为使民族兴旺苗对拼搏锐意开拓刻苦钻研努力成长塑造一个新时期军人的形象理想@晓斌     

理想

某学校一名四年级学生在一篇题为《我的理想》的作文里这样写道：“听说许多大官、科学家和有钱人在学生阶段的学习成绩不好,也没有考上大学、研究生,爱迪生学习不好当上了大发明家就是一个很好的例子。我将来要先挣很多钱,最好买一张彩票,中上大奖500万,     

实事求是新探

杨俊士在来稿中认为,要做到实事求是,必须做到三个坚持:坚持实践、坚持 ??群众路线和坚持独立自主的原则。实践出真知,这是人所共知的真理,你要有真知,掌握事物的规律,你就必须亲身实践。实践的观点,是实事求是的最根本的环节。实践的过程,就是“求是”的过程,实事求是就是马克思主义的认识论,只有在“实事”中才能求“是”,才     

民主集中制新探

民主集中制的本意是民主的中央集权制,集体领导是党最高的民主原则.集体领导与个人负责相结合的原则,是对领导核心现象的肯定;坚持集体领导和防范个人专断是当前扩大党内民主的要务.     

延安精神新探

半个多世纪之前的延安精神,在市场经济条件下,还适用不适用这是我们必须认真研究和解决的问题。     

人格结构新探

人格结构展示的是人格的深层内容。首先需要明确,我们所说的人格结构,指的是人格的组成部分及其相互关系。明确这一．支,可以防止概念歧义,使所要研究的问题对象清晰,避免不必要的争论。同时,也可以为人格的深入研究奠定坚实的基础。从目前的情况来看,科学地揭示人格的组成部分及其相互关系,仍是一个需要进一步探讨和解决的问题。关于人格结构的研究已有很长的历史,议论纷陈,各有千秋。在心理学史上,弗洛伊德率先对人格进行了全面而深刻的研究。弗洛伊德的理论经历了一个演变过程。最初,他认为人格结构是由无意识和意识两个层次…     

河姆渡文化新探

(一) 距今一万年左右,人类迈进新石器时代。人类社会由此发生第一次大突变,延续三百多万年的采集、狩猎经济被农耕、畜牧经济所代替,人类从蒙昧时代进入野蛮时代。人类历史上这一伟大的转折,早已引起人们的注意。英国著名考古学家柴尔德把这个突变称之谓“新石器时代的革命”。近年来,有学者对此作了进一步发挥,认为:所谓新石器革命,即农业革命,是一次经济革命,它唯有近代的工业革命才可比拟。它的作用集中表现为通过生产力的继续发展,导致文明的产生。