转型社会中国青年现代性的实证研究

一、研究设计与有效样本分布 本次调查对青年现代性的测量主要包括两个方面:一是与青年的现代性行为特征有关的测量指标。主要测量青年对社会变革与新生事物的接纳度、青年的时效观、青年的计划性,以及青年对他的信任度;二是与青年的现代人格有关的测量指标。主要测量青年的“平权意识”、“独立性”和“进取性”。     

青年农民研究:背景、议题与展望

无论农业现代化还是乡村建设行动,都寄望于青年农民承担更加积极的角色。基于对国内外青年农民研究现状的初步梳理,发现:国内青年农民研究与社会经济发展相呼应,表现出鲜明的时代性、阶段性和政策导向性;青年农民文化与价值观、新型职业农民以及青年农民返乡创业是排名靠前的三大研究主题。未来关于青年农民的研究可在青年农民的规模、类型与特征,青年农民与农业现代化,青年农民与城乡社会,青年农民的社会生活,国外青年农民研究等方面进行深化和拓展。对青年农民研究的深化也有助于"十四五"规划真正得以落实。     

《青年社会学》专著即将出版

由中国社会科学院社会学研究所费穗宇、张潘仕和中国青年政治学院穆宪三位同志撰写的《青年社会学》专著,即将由山东人民出版社出版。这是我国第一次出版青年社会学专著。著名社会学家、北京大学社会学系主任袁方教授为达本专著作序。他认为该书“在马列主义、毛泽东思想指导下,运用社会学的基本理论,分析中国青年与社会发展的相互关系及其交互作用,探索其中的规律,这对发挥青年在社会主义物质文明建设和精神文明建设中的积极作用,对丰富具有中国特色的社会学园地,无疑是具有理论意义与实践意义的。”达本专著重点就青年的社会化,青年与家庭、学校、社区的关系,青年的社会群体、社会需求与社会交往的特征,青年与社会职业、社会劳动的关系,青年的社会流动和社会创造的特点,青年与文学艺     

以习近平青年思想引领高校思政课魅力课堂构建

习近平青年思想全面回答了"为什么要培养青年""培养什么样的青年"以及"怎么样培养青年"三个根本性问题,其核心要义是:青年的使命是实现中华民族伟大复兴的中国梦,培养青年的目标是造就德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,教育引导青年扣好人生的第一粒扣子。在习近平青年思想的引领下,从信任青年、青年引路人和立德树人三方面重构对高校思政课堂的认识,构建高校思政课魅力课堂,在知识性与价值性的统一、理论性与实践性的统一、针对性与亲和力的统一中突出价值性、实践性和亲和力,提升高校思政课教学的思想性、理论性和亲和力、针对性。     

习近平关于新时代青年工作重要论述的导向价值

党的十八大以来,习近平总书记就青年问题做出的重要论述是中国共产党青年人才思想的时代展现,是新时代改良和巩固青年工作的思想产物。习近平总书记关于青年人成长成才的科学论断,精辟深刻地回答了"青年的地位与作用""青年的成长与发展方向""青年服务与培育的路径"难题。深入学习习近平关于新时代青年工作的重要论述对新时期、新常态、新时代之下的青年工作有着重要的现实意义,为其提供理论指导、思想保证和行动指南。     

全国青年研究学者协会《青年研究》编辑部举办青年研究笔谈会

青年研究纳入科学研究轨道已进入第十个年头。为了总结和推动青少年研究的深入开展,全国青年研究学者协会和《青年研究》编辑部定于今年上半年联合举行青年研究笔谈会,就以下选题进行交流: 一、青年研究领域中建立青年学的必要性和理论条件;青年学学科的范畴、体系和方法。二、青年研究近十年发展中的成就与进展,问题与困惑。三、改革开放以来,中国青年是否已经或在多大程度上摆脱了传统观念的束缚。     

中外青年劳动就业模式比较研究

青年的劳动就业模式,是对青年劳动就业的现状及其特点的最概括反映。它包括许多层面,主要由青年的就业规模与水平、青年的劳动参与模式、青年的就业增长模式等三个方面构成。由于政治经济条件不同、社会制度不同以及人口状况和人口特点不同,在不同的国家,青年劳动就业的模式及其面临的困难也就不同。对比进行比较研究,并从中探索出趋势和规律性,对于我们更好地指导青年就业和为国家制定科学的就业政策,均具有十分重要的意义。一、青年劳动就业的规模与水平比较青年劳动就业的规模与水平,分别从数量和质量这两个不同侧面反映了青年劳动就业模式的最一般特点。前者从量的方面反映了一定时期、一定地域内的青年参与劳动的人数或数     

从近年部分小说看当代青年的发展变化

互相耦合的文学与青年文学与青年有天然的密切联系。这种联系,不仅表现为文学对青年的吸引力与感染力,对青年认识社会和自己、铸造信念和灵魂起了至关重要的作用;而且也表现为青年是使文学焕发生命力的催化剂,他们以其对新生活多姿多彩的追求与创造、充滿幻想的热情、日新月异的审美趣味,推动了文学的嬗变鼎新。纵观历史,这可以算得一种普遍现象吧:当文学被瞞与骗的律条窒息,青年也不可能不在精神上患贫血症;反过来,当青年蓬勃的积极性和创造性被扼杀,因而不     

对青年研究科学化发展的心理学思考

近年来,随着青年研究和青年工作实践的不断深入与发展,青年研究面临着如何进一步由经验性研究向科学化方向发展的问题。一些青年研究工作者在这方面进行了种种尝试和努力,但本人注意到,在这一过程中,还存在着不少障碍,特别是来自研究者自身的心理障碍更为重要,对此,本文试图加以探讨和分析。一、青年研究主体的障碍性心理因素近十年来,随着改革与开放的深化,我国的青年问题以及青年工作实践活动的发展,青年研究可谓成果累累。但是,冷静地、深入地审视起来,在众多的著作、论文中真正能对青年工作实践起指导作用或有利于解决实际的青年问题的并不多见,青年科学理论研究与实践脱节的问题是严重的。造成这种状况的原因是多方面的。如从青年研究工作者的素质与心理来分析,不难发现有如下几种障碍性心理因素在起作用:     

习近平关于青年工作的重要论述及时代意义

党的十八大以来,习近平高度重视青年工作,站在党的事业薪火相传与中华民族永续发展战略高度,科学判断青年工作的历史方位与时代要求,系统阐述了青年工作与青年成长成才关系,创新回答了新时代"培养什么样的青年、怎样培养青年"的全局性、战略性课题,明确青年工作的指导思想与基本原则,提出青年工作的任务目标与实践途径,形成了关于青年工作的系列重要论述。这一系列重要论述立意深远、意蕴深刻、充满情怀,为新时代青年工作提供了权威、科学、系统的理论指导,开辟了党的青年工作新局面,对提升新时代青年工作、培养社会主义事业接班人具有重大而现实的意义。     

“青年文化”的审美偏离

“青年文化”是一种亚文化,它并不是与社会主体文化平行的独立文化,而只不过是青年对社会主体文化选择、偏离的结果。因此,它在价值、规范、信仰和表意特征方面与社会主体文化基本上是同一的。不少青年文化论者过分夸大青年文化的特殊性,将其视为各方面都不同于社会主体文化的文化,这样便把青年从整个社会抽离出来,变成了一个与众不同、且与社会其它阶层没有关联的独立阶层。但事实并非如此。正如青年不能脱离社会的其它阶层而独立一样,青年文化从来都是附属于社会主体文化的。我不认为凡是与青年相关的都是青年文化,都构成了青年自身的特殊性。那样的观点反     

论习近平关于青年成长成才的思想

青年是国家的未来、民族的希望。习近平总书记高度重视社会各界对青年成长的关注,要求各级党委和政府、共青团和高校等要重视对青年的关注与帮助。他多次出席青年活动、发表系列重要讲话,与青年谈心,给青年回信,以自己丰富的人生阅历和智慧,寄语青年,勉励他们自觉追求卓越。广大青年要自觉锤炼高尚品格,树立和践行社会主义核心价值观;要增强四个自信,坚定中国特色社会主义的理想信念;广大青年要勤奋学习,打牢人生和事业的基础;要勇于担当,肩负起时代使命。     

习近平青年观融入青年思想政治教育路径研究

习近平总书记高度重视青年和青年工作,并围绕青年和青年工作发表了一系列重要论述,在继承马克思主义青年观的基础上,针对当今青年身心发展的实际,形成了习近平青年观。习近平青年观作为一个发展中的思想体系,是新时代青年做好青年工作的基本遵循,成为新时期中国共产党正确对待青年与青年工作的科学指南。以青年的时代使命为逻辑起点,探寻习近平青年观融入青年思想政治教育的必要性和意义,进而寻求习近平青年观融入青年思想政治教育的有效路径,对于青年世界观、人生观以及价值观的形成具有积极的促进作用,进而为实现中华民族伟大复兴中国梦培养优秀的时代人才。     

青年学的逻辑起点与理论体系

一在我国,青年研究作为科学的研究,大致只有七、八年的时间。前几年,因为时代与政治的因素推动青年研究的发展,研究的对象与方向也主要侧重于社会现实及实际生活中所提出的急需解决的种种课题——诸如:劳动就业问题、升学问题、犯罪问题、恋爱婚姻问题,等等。近些年来,不少从事青年研究及青年理论教学的同志,都深感到建立一门独立的研究青年的理论体系——青年学已势在必行,对青年研究的学科化也进行了各种可贵的和有价值的探索。青年学的研究对象与理论体系,青年学的范畴与原理等,也逐步成为青年研究领域的重要方面。与此同时,“青年学的构架与范畴”、“青年学的对象与体系”等文章,青年     

论习仲勋青年教育理念及其当代启示

习仲勋同志在长期的革命与从政的实践中,十分关注青年的教育工作。他在把握社会发展和青年教育实际情况的基础上,强调了青年教育工作的重要性,明确了青年要热爱祖国,坚持中国共产党的领导与青年要富有创造精神的教育目标,并提出了学校要加强青年思想政治教育工作的方略等系统成熟的青年教育理念。这一理念的形成与他早年的受教育经历、革命战争时期的教育实践、主政广东时期的教育作为是密不可分的。领会习仲勋青年教育理念的精髓,从中获取对当今青年教育的启示,对于培养青年成为中华民族伟大复兴的接班人具有重大意义。     

国际青年年

一九七九年十二月十七日联合国第三十四届大会决定将一九八五年定为“国际青年年”,确定国际青年年的主题是“参与、发展、和平”。选定一九八五年为国际青年年有重要意义。一九八五年适逢联合国促进青年和平理想,各国人民相互尊重与了解宣言发表二十周年。在当前世界面临迅速变革时期,在青年与面对青年的需要与愿望的社会之间,在习惯、态度、方法和概念上迫切需要一个真正变革。举办国际青年年,能唤起国际舆论,动员国际、区域、特别是国家、地方各级组织对社     

《青年研究》来稿须知

正本刊关注对青年群体、青年问题以及与青年有关社会问题的研究。本刊注重经验研究和理论探索的结合,强调学术规范性,鼓励理论与方法的创新。本刊也欢迎对学术前沿和热点问题的讨论与争鸣。     

青年文化的性质和内容——关于这方面的某些探讨

“青年文化”,作为具有与“成人文化”不同性质和独立地位的文化存在于现代社会里,这是战后时期才开始被逐渐认识到的。社会学家、心理学家和人类学家都对青年文化开展研究,想搞清它的含义和内容,现在他们的分析探讨主要沿着下面四个方面进行:(1)作为反文化的青年文化;(2)对工业社会里的社会化问题持抱怨态度的青年文化;(3)作为成人文化变形的模仿的青年文化;(4)作为遮掩与自主的统一体的青年文化。一、作为反文化的青年文化反文化性质的赞成者认为,青年文化是青年对成人文化及围绕社会的“规范”、“价值     

社会化与青年社会学研究

(一) 青年社会学是社会学的一门分支学科。它以青年与社会的关系作为研究对象,研究社会的客观条件及规律对青年的作用,探索青年在社会结构中的地位和影响。核心是青年的社会行为问题,即在社会条件作用下,青年社会行为形成的过程及对社会各方面的作用。因此,可以说,青年社会学是通过研究青年与社会整体的相互关系和相互作用来探求青年社会行为规律的科学。这就决定了社会化与青年社会学之间有着密不可分的联系。     

全国青年研究学者协会章程

第一条协会的性质和宗旨全国青年研究学者协会是在中国共产党领导下,由全国从事青年研究工作的人士组成的群众性学术团体。它的宗旨是团结全国青年研究的学者、对青年研究有造诣的和关心与支持这项事业的各界人士,积极开展学术活动,促进青年研究事业的发展,为繁荣社会科学与培养教育青年一代的战略任务服务。