做事不“做戏”

针对一些地方在工作中屡屡出现的“做戏”现象，最近，石家庄市政府向全市政府干部提出一个要求“做事不‘做戏’，做‘实干家’，不做‘表演家’。”并因此取消一批“表演项目”，旨在开创一种新的工作作风。这一招，算是抓到了点子上。这些年，基层十部“做戏”的事确实出了不少。有的是在会台上“做戏”。喊大口号、说大计划、提大措施、讲大蓝图，口若悬河，头头是道。但到年终如果有谁细心逐条核对一下，就会发现，十之八九都是空对空，“落实率’连20％也达不到。也有的是在汇报材料上“做戏”。拣好的说，拣大的说，拣已经做了的说。…     

“三讲”的“讲”

自从中央作出开展“三讲”的决定，讲学习、讲政治、讲正气的风气较之先前浓厚得多了。比如说，领导班子开会，研究“三讲”怎样讲好；领导在各种类型的学习班上。干部会上、群众大会上“三讲”；一些相当级别的领导干部还写出有关“三讲”的文章在报刊上发表。这一切似乎都在说明一个问题：如今的“三讲’克经很不错了。这在相当程度上是对“三讲”的误解。“讲”，在辞典上有几种不同的解释。可以作“说”解，也可以作“讲求”解。“三讲”的“讲”，释义应是后者而不是前者。这里好有一比：旧时不是有“讲武堂”吗？这“讲武堂”的“讲”…     

关于“讲政治”的根本涵义

在全国县级以上党员领导中开展的“三讲”教育，核心是“讲政治”。要“讲政治”就必须从理论和实际的结合上，努力弄清楚“讲政治”的根本涵义，以提高认识，指导实践。 一、党同人民群众的关系问题，是一个根本性的政治问题 什么叫政治？其内涵可以包括好些方面，而且不同的政党往往做出不同的解释。但是在我们共产党人的政治辞典中，最关键、最重要、最根本的是我们党对人民群众的态度问题，是党同人民群众的关系问题。江泽民同志指出：“什么叫政治？从根本上说，政治问题主要对人民群众的态度问题，同人民群众的关系问题”。 首先，用…     

“不像话”与“不听话”——关于农村干群关系冲突的话题

一些地方的农民对干部简单粗暴的工作作风有看法，说干部“不像话”；而干部则对农民不服从管理，拖欠税费，指责农民“不听话”。“不像话”与“不听话”，形象地反映了一些农村干群之间的矛盾冲突。革开放20年来，农村的经济迅猛发展，农民生活得到极大改善。农村的变化与广大农村基层干部的努力是分不开的，因此，群众对基层干部是拥护的，干部与群众关系总体上是融洽的。但是，在农村一些地方，干部与群众之间还存在着一定的矛盾，干群关系冲突的事在农村一些地方时有发生。农民对干部简单粗暴的工作作风有看法，气愤地说干部“不像话”…     

“三讲”教育要坚持“五个贯穿始终”

必须把提高认识‘统一思想贯穿始终。“三讲”教育能否搞好，关键在领导，领导得不得力，首先取决于思想认识到不到位。随着‘’三讲”教育的逐步展开和深入，各个不同阶段会出现一些不同的新情况，提出一些新问题，必须不断解决影响“三讲”教育深入开展的各种思想障碍。比如，有的干部总是自我感觉良好，认识不到自己的问题；有的存在明显问题，但解决问题的自觉性不高，甚至存在侥幸心理；有的避重就轻、避实就虚，谈别人的或班子的问题多，解剖个人的问题少；还有的顾虑重重，担心真正触及了问题会招致非议，影响关系，影响团结，等等。…     

“两个转变”要实现 干部作风得先变 ——当前干部工作作风问题的采访札记

积极推进经济体制和经济增长方式的根本转变,是今年“两会”的一个热门话题。因为实现这两个转变既是今后15年奋斗的目标之一,又是实现15年发展目标的一个重要指导方针。当人们谈起这“两个转变”时,往往要联系到干部作风的转变。全国政协委员王郁昭说,“干部作风不转变,‘两个转变’难实现”。此话一出,立即在会场内外引起了强烈共鸣。 人们把这二者联系起来,其中原因不难理解:政治路线确定之后,干部就是决定的因素。当前,宏伟蓝图已定,能否落到实处,关键取决于把群众的积极性充分调动起来并使之得到合理发挥。那么,当前干部工作作风中影响群众积极性充分发挥的主要问题是什么?各级干部的工作作风怎样才能适应“两个转变”的需要?记者就此展开了专题采访。     

“不求有功”就是平庸

时下，在少数干部中，盛行着“不求有功，但求无过””的工作态度和生活信条。殊不知“不求有功”就是平庸，‘狠求无过”就是大过。党和人民挑选一些优秀分子当干部，为的就是要他为人民谋利益、做贡献。如果干部在其位而不谋其政，不作出与其领导职务相称的政绩，那么要这种干部有什么用呢？在其位当其职，这是人民群众对干部最起码的要求，也是每个干部应有的强烈意识。此外，我们的上级主管部门也要采取措施，纠正这种错误想法。一个时期以来，有些组织人事部门对领导干部中的平庸之辈抱着姑息迁就的态度，不批评、不教育，对严重者不是…     

“官德”与精神文明建设

这里讲的“官德”,系指干部道德而言。江泽民同志在关于干部问题的一系列谈话中,多次提到加强干部道德建设的问题,他语重心长地要求广大干部做“一个有道德的人”,以高尚的道德情操为广大人民群众树立良好的榜样。重视干部的道德建设,既是我们党一以贯之的优良传统,也是社会主义精神文明建设的客观要求。干部道德的状况如何,不仅影响到各行各业的道德建设,而且还事关我国社会主义精神文明建设的方向和     

劝官莫耍“官味”

时下．有不少领导，“官位”不大，“官味”却依。吃穿住行，大讲派头；下级面前，哼哼哈哈。故作姿态；对待工作，高高在上，不察民情、对这种有“官味”的官，人民群众极为反感，严重影响了党群、干群关系，到了非治不可的地步了、“官味”的风行，原因不外乎有二，其一是领导者本人放松了对自己的要求，其二是社会上的不良风气助长了一些干部的错误思想的滋生．对此，领导者首先要提高其认识觉悟，摒弃腐朽思想，社会主义社会的干部只能是人民的公仆，而不是作成作福的“官老爷”。平易近人、艰苦朴素、轻车简从、和群众打成一片是我们党…     

“三讲”教育:干部道德建设的有效形式

“三讲”教育既是提高干部素质的一项重要举措，同时也是推进干部道德建设的强有力措施。可以说，“三讲”教育为干部道德建设提供了极好的契机和有效的途径，找到了新的切入点和推动力。干部道德是道德建设的重中之重。开展道德建设必须把干部道德放在突出位置，切实抓紧抓好。第一，干部在道德建设过程中处于领导者、组织者和示范者的地位。干部是社会主义物质文明和精神文明的带头人。不仅道德建设要依靠干部去动员和组织群众来完成，而且社会道德原则的贯彻要依靠干部身体力行率先垂范，社会上一切高尚的道德行为也要依靠干部去宣传和提…     

社会主义条件下的“主人”和“公仆”

“主人”及“公仆”教育,是企业经常性思想教育的一项重要内容。然而,实际上在“主人”和“公仆”的关系问题上存在种种模糊认识,造成了一些思想混乱。如有的人认为,干部大权在握,说话算数,当然是主人而不是公仆;工人只管干活儿,处处听干部指挥,根本不是主人而是仆人。也有些人对宣传口号产生误解,我们讲干部做人民的公仆,就以为干部不是主人;我们讲工人做企业的主人,就以为工人不是公仆。为什么会产生这样的问题呢?原因是以往的宣传中存在一定的     

“为民”还是“为名”

每个党员干部都明白“全心全意为人民服务”的道理，但在具体做法上却大相径庭。有些地方的干部，一提到办实事，就想盖高楼、铺大路，喜欢办一些面子上的事，争个好“名声”。至于偏僻地段的下水道是否淤塞。边远地区群众的行路难、过河难、吃水难等一些不大引人注目的事，则过问得很少。他们往往不大考虑群众的情绪和需要，而是关注如何显示自己的“实绩”，如何投领导所“好”，以求得自己更快的“进步”。正是在这种不正确意识的驱使下，全心全意为人民服务在他们那里变了味，“为民”往往成了“劳民”、“伤民”，以至群众埋怨道：干部…     

“好是好,就怕……”

某镇要拓宽一条街道,征求群众意见时,不少人都说：“好是好,就怕又要搞摊派。”某村的一座桥梁年久失修,人车行走很不方便,村干部打算重新修建,与群众商量时,大家异口同声地说：‘好是好,就怕又要搞集资。”现实生活中,不少地方的领导同志都想为群众办点实事,做点好事,诸如修桥、修路、盖学校、办市场等等。然而,群众却对此响应不那么热烈,甚至反应冷淡。究其原因,并不是这些好事、实事群众不需要,而是过去有些干部为了出政绩,急功近利,打着‘人民事业人民办”的旗号,眼睛盯着群众的口袋,大部或全部向群众集资摊派。久而…     

深化“三讲”教育的有效措施——对太原铁路分局“坚持群众路线、推进民主管理”专题教育的调查

太原铁路分局自去年初开始,在全分局开展了“讲学习、讲政治、讲正气”专题教育。教育中,他们集中力量,抓住根本,突出重点,进行系列专题教育,使“三讲”教育不断深化。今年他们在分局、站段两级领导班子和领导干部中开展了“坚持群众路线、推进民主管理”专题教育,收到了明显的效果。 太原铁路分局结合学习江泽民总书记多次强调指出的“什么是政治?政治问题从根本上说,主要是对人民群众的态度问题,同人民群众的关系问题”的重要指示,对分局干部队伍现状进行了调查分析,认为:在改革开放和建立杜会主义市场经济的新形势     

群众的呼声最好的“批示”

“明明是该办的事不办，把群众的意见当作耳旁风；等到问题反映上来，领导发火了、批示了便立马解决。这不行，要把群众的意见和呼声当作最好的‘批示’。否则，我就会对这样的干部作出批示：目无群众，必须下课!”这是一位领导干部在全县干部大会上的一次怒斥，掷地有声，发人深思。     

“公仆”不是“父母官”

“公仆”顾名思义，指公众（人民）的勤务员。公仆精神实质上是为人民服务的奉献精神。然而，有些党员干部的公仆意识淡薄，他们以人民的“父母官”自居，当起了威风凛凛的官老爷。“父母官”是封建时代的产物。当官者有‘暖民如子”这一说，老百姓也敬佩清官，仰之如父母，于是乎，“父母官”成了当官者的美誉。然而封建时代的“父母官”毕竟跟共产党的干部格格不入，一个是高高在上，颐指气使的老爷，一个是勤勤恳恳，平等待人的服务员；在与群众的关系上，前者带有施舍含义，后者则提倡奉献精神。如果我们的党员干部有意无意地把自己看成…     

岂能“过了三讲再说”

迎千禧之际,某单位琢磨着给上级某书记送什么礼品,该单位张书记说:“现在正在‘三讲’,等过了‘三讲’再说”。某书记欲将一位亲戚调到身边当秘书,人事部门催书记抓紧发调令,书记说:“眼下正在‘三讲’,等过了这阵风再说”。类似这种“等过了三讲再说”的事,随着“三讲”教育向基层延伸,逐渐地多起来了。应该说,过去有些领导干部搞不正之风,行贿受贿,现在迫于“三讲”威力不敢搞,这是“三讲”教育初见成效的一种表现。说明“三讲”教育确实使一些同志思想受到触动,这比那些顶风作案、明知故犯者要好得多。然而,一些党员干部在“三讲”期间不…     

切莫以权谋“学”

中国古代实行的是科举考试，讲的是“学而优则仕”，只要会吟诗、能做文章，便能做官。于是古人常用“读读读，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有千钟粟”劝勉别人。如今时代不同了，工农当家作了主人，对干部的要求也高了，讲求又红又专，德才兼备。一些同志随着职务的升迁，责任的加大，自知学问水平的不足，唯恐难担大任，有负众望，于是拼命苦学，给自己“充电”，这在老一辈无产阶级革命家中是司空见惯的。但是，我这里要讲的“仕而‘优’则‘学’”，与上面所说的情况截然不同。我之所以在“优”和“学”上打了引号，是因为这…     

准确把握中央对“三讲”教育的部署和要求──访中央纪委常委、监察部副部长赵洪祝

党中央作出在县级以上党政领导班子、领导干部中深入开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育的重大部署后，得到了广大干部群众的积极拥护和支持，人们热切希望把这件大事抓实办好。但与此同时，也有不少人，特别是一些领导干部对这次“三讲”教育认识...     

关于领导干部“讲正气”的学习体会

讲学习、讲政治、讲正气是一个不可分割的整体,讲学习是关键,讲政治是核心,讲正气则是“三讲”的直接表现。这里。就“讲正气”谈点认识和体会。 第一,“讲正气”应表现出崇高的精神 “讲正气”,是中华民族和我们党的一个优良传统,是党员领导干部的本色。看“三讲”教育的成效,首先要看领导干部在工作和个人行为中表现出来的精神和道德风范。当前各级领导干部“讲正气”应表现出五种精神: 一是奋发向上的精神。精神状态很重要,江总书记对它的重要性概括为三个“事关”:“事关党的凝聚力、战斗力,事关党同人民群众的关系,事关我们事业的成功。”当前,各项