健全农村留守儿童关爱服务体系研究报告(要点)

<正>一、健全农村留守儿童关爱服务体系的研究背景和目的据全国妇联最新调查显示,全国有农村留守儿童6102.55万,占全国儿童的21.88%。党和政府高度重视农村留守儿童健康成长,国家颁布的中长期教育改革和发展规划纲要以及中国儿童发展纲要都把留守儿童关爱服务体系建设作为重要目标任务,党的十八届三中全会明确提出,要健全农村留守儿童关爱服务体系。近年来,全国妇联及各级妇联组织充分发挥优势,深化调查研究,开展试点工作,组织关爱活动,健全关爱网络,强化家教指导,     

家庭教育立法父母准备好了吗?

正英国教育家洛克说:"家庭教育,给孩子深入骨髓的影响,是任何学校教育和社会教育永远代替不了的一"目前,有关方面正在推动家庭教育立法进程,相关立法建议稿预计年内出台。家庭教育走出法律真空,重要意义在于通过立法来补齐服务短板,满足公众对于教育公平、教育保障的期待。     

社区家庭教育的实践与思考

作为牵头开展家庭教育的群众组织,有责任为社区居民提供科学有效的家庭教育指导服务,以提高家长科学育儿的能力。在“党委领导、政府支持、妇联牵头、各方参与”的社会化家庭教育指导格局下,我们注重构建网络、打造队伍、完善机制和课题研究,夯实社区家庭教育工作的基础。一、构建共建、共管、共享的社区家庭教育组织网络。按照“党总揽全局、协调各方”的原则和上海社区建设的基本经验,各社区普遍成立由街镇党工委书记(或分管书记)挂帅、相关职能部门领导参加的家庭教育领导小组,定期研究部署社区家庭教育指导工作。并下设各类社区家庭教育…     

天津市妇联举行“家庭教育指导与服务进社区”项目启动仪式

2008年7月5日市妇联在和平区新文化花园社区启动了“家庭教育指导与服务进社区”项目。该项目是市妇联在深入实施“母亲教育”工程、推进“百万母亲进学堂行动计划”基础上推出的又一项具体举措，力图在充分发挥妇联组织自身职能作用的基础上，利用社区已有资源优势，依托“半边天家园”这一有效载体，根据每个社区不同的需求，深入社区，深入家庭，开展有针对性地指导与服务，帮助家长提高自身素质，促进父母和子女共同成长。项目为期一年，分为调研启动、组织实施、总结推广三个阶段。     

加强农村留守儿童思想道德教育的思考

农村留守儿童问题是伴随着我国工业化、城镇化进程和劳动力转移而产生并将长期存在的社会问题,由于他们特殊的生养环境,这些留守儿童缺乏正常的思想道德教育,这不仅影响他们身心的健康发展,也将影响我国农村人口未来的整体素质,制约着社会结构的合理化以及和谐社会的构建。因此,全社会都应该切实加强农村留守儿童的思想道德建设。     

全面关注农村“留守儿童”——我省农村留守儿童家庭教育存在的问题及对策

最近,平顶山市叶县辛店乡常派庄村一个两岁多的幼儿因父母外出务工,留在家中和爷爷生活,年迈的爷爷突然发病死亡,幼儿被冻死在爷爷身边。成为农村留守家庭酿出的一大悲剧。近年来,随着我国城市化步伐的加快和农村富余劳动力的不断转移,留守儿童日益增多。农村留守儿童是指年龄在14周岁以下、父母双方或一方外出务工、本人留在户籍所在地并因此不能和父母共同生活的儿童。河南留守儿童已达254万人,日益突出的留守     

试点示范 推进农村留守流动儿童关爱服务体系建设

2013年4月18-19日,全国农村留守流动儿童关爱服务体系试点工作总结推进会在江苏常州召开。会议总结交流了开展农村留守流动儿童关爱服务体系试点工作一年来的经验,研究部署了深化试点工作的任务和要求。在此我们将会议典型经验摘编刊登,供大家学习交流。     

国务院办公厅转发中国残联等部门和单位关于加快推进残疾人社会保障体系和服务体系建设指导意见的通知

<正>国务院办公厅文件国办发[2010]19号各省、自治区、直辖市人民政府,国务院各部委、各直属机构:中国残联、教育部、民政部、人力资源社会保障部、卫生部、中央宣传部、发展改革委、科技部、司法部、财政部、住房城乡建设部、交通运输部、工业和信息化部、文     

国务院办公厅转发中国残联等部门和单位关于加快推进残疾人社会保障体系和服务体系建设指导意见的通知

国办发[2010]19号2010年3月10日各省、自治区、直辖市人民政府,国务院各部委、各直属机构:中国残联、教育部、民政部、人力资源社会保障部、卫生部、中央宣传部、发展改革委、科技部、司法部、财政部、住房城乡建设部、交通运输部、工业和信息化部、文化部、人民银行、扶贫办《关于加快推进残疾人社会保障体系和服务体系建设的指导意见》已经国务院同意,现转发给你们,     

解决留守儿童安全教育问题刻不容缓——关于农村留守儿童安全教育的调查与思考

据统计,2011年我国城镇化率已达21．27％,城镇人口首次超过农村人口,这是我国社会进步的重要里程碑。由于农村青壮年劳动力大批流入城镇,城镇出现了以农村青壮年为主的“新生代”农民工群体,同时也派生出另一个以农村“留守儿童”为主的弱势群体。他们在学习、生活、身心健康等方面的安全教育,已成为社会普遍关注的问题。     

汉中市社区建设工作的调查与思考

一、现状与问题 汉中市位于陕西省西南部,北依秦岭,南屏巴山,全市382万人,辖11个县区和汉中经济开发区,共有180个镇、8个街道办事处,2798个建制村、129个城市社区,全市最大的社区人口在3万人以上,最小的农村社区仅有500人。社区工作呈现出以下特点：     

关于农村留守儿童的研究和支持行动模式的分析报告

这篇报告以两个有关关爱留守儿童的会议提供的资料为基础,对目前支持留守儿童的四种关怀模式进行了初步分析,并提出了一些需要深入讨论的问题.这两个会议一个是2007年12月3日至4日,共青团中央在湖南长沙召开的五届四次少工委全委会暨手拉手关爱留守儿童现场会.另一个是2008年1月21日至22日,陕西省石泉县人民政府和世界宣明会在陕西西安召开的石泉县关爱留守儿童行动研讨会.     

国务院办公厅转发中国残联等部门和单位 关于加快推进残疾人社会保障体系和服务体系建设指导意见的通知

国办发[2010]19号各省、自治区、直辖市人民政府,国务院各部委、各直属机构:中国残联、教育部、民政部、人力资源和社会保障部、卫生部、中央宣传部、发展改革委、科技部、司法部、财政部、住     

农村社区公共空间研究——基于NGO参与农村社区建设的个案研究

社区建设可以有不同切入点,从不同切入点出发的社区建设效果各不相同。文章通过对两个NGO参与社区建设的个案解剖发现,其成功的根本原因是它们都建立了良好的村庄公共空间,进而促进了村庄全面协调发展。文章认为,公共空间本质上是一种稳定、信任、参与、共享和获取资源与需要的网络关系,公共空间具有信息沟通、消除矛盾、缓解紧张、形成共识、互助学习、提升能力、整合资源与促进发展的功能。     

城市独生子女与非独生子女家庭教育的比较研究

-通过对湖北省三城市450名独生子女家长和150名非独生子女家长的问卷调查,本文从家庭互动、家庭期望、家庭观念和家教方式四个方面比较了独生子女和非独生子女家庭教育的现状。发现“四过”现象仍然是独生子女家庭教育中普遍存在的误区,在家庭教育中引入“适中原理”,是提高独生子女家庭教育质量、促进独生子女健康发展的关键。     

在信息化进程中推进家庭教育的科学发展

家庭教育是人类社会永恒的主题,亦是一个历久弥新的话题。据今年5月15日发布的《中国和谐家庭建设状况问卷调查报告》数据显示,在回答“您的家庭最需要哪些方面的帮助”时,受访者选择集中度最高的首先是“子女家庭教育咨询”,占54．1％。     

浙江省未成年人家庭教育缺失状况调查及对策分析

调查表明,浙江省家庭、学校、社会三位一体的家庭教育网络体系已初步建立;家庭教育的主要责任人--家长,大多表现出较强的科学教子的意识与能力,但目前的家庭教育尚存在一定程度的缺失.部分家庭对家庭教育的重视程度不够;家庭教育缺乏科学观念的正确引导,"重教不会教"的现象普遍存在;整体参与的合力不强等.浙江农村留守儿童家庭教育功能缺失尤其突显.     

对残疾人服务体系建设的几点思考

正健全残疾人社会保障体系和服务体系,是"十二五"期间全面推进残疾人事业发展的中心任务。根据以往服务体系建设中的经验和不足,科学谋划"十二五"期间残疾人服务体系建设,对于切实解决残疾人生存与发展问题有着及其重要的意义。在此,我将结合我们石景山区的实     

关于推进城乡和谐社区建设的实践与思考

党的十八大报告明确提出:"加强社会建设,必须以保障和改善民生为重点,把群众满意作为加强和创新社会管理的出发点和落脚点,寓管理于服务之中,加强基层社会管理和服务体系建设,增强城乡社区服务功能。"近年来,泰州市高度重视城乡和谐社区建设工作,以"1+5"规范性文件为引领,以实施社会管理创新工