领导干部要善于学习党的历史

近年来,江泽民同志曾多次论及领导干部学党史问题,他指出:“近年来走上各级领导岗位的中青年干部,相当一部分同志对建党以来和建国以来的历史不是很熟悉,甚至很不熟悉,有的同志对改革开放以来的历史也不太熟悉。”“作为当代中国的领导干部,如果不了解中国的历史,特别是中国的近代史。现代史和我们党的历史,就不     

历史的继承 伟大的突破——浅谈社会主义初级阶段理论

江泽民同志在党的十五大报告中重申,我们处在社会主义初级阶段。我们党建设社会主义的一切方针、政策都要从这个最基本的事实出发,从这个最基本的国情出发。当前,正确理解和把握邓小平同志关于社会主义初级阶段理论,已经成为把邓小平理论的学习和研究引向深入的关键所在。 (一) 正确认识一个国家所处的历史发展阶段(也就是我们常说的国情),是制定正确的路线、方针、政策的前提和依据。早在民主革命时期,毛泽东在《新民主主义论》里正确地     

一本具有中国气派中国文风的中国通史简写本——读《中华史纲》

中国社会科学院荣誉学部委员蔡美彪研究员新著《中华史纲》,是一部很好读的中国通史简写本,值得推荐给大家阅读。党和国家领导人,从毛泽东同志到邓小平、江泽民、胡锦涛同志,多次提醒全党干部,要注重学习中国历史,尤其是中国近代史和中共党史,因为这是领导干部治国理政必要的知识储备。而在此     

学一点近现代经济史

江泽民同志曾反复强凋过,领导干部要学一点世界历史、中国历史,特别是要学习中国近代史和党史。这是十分必要的。学习历史,掌握历史发展规律,认真借鉴历史经验,是提高领导干部政治素质和思想水平的有效办法。经济史是历史的重要组成部分,所以,干部学历史,除了从宏观上了解历史发展的进程以外,认认真真地学点经济史,特别是学点中国近现代经济史,是进一步掌握历史,把握国情,认识社会及经济发展规律的有效途径。 一、学习经济史是掌握历史发展规律和历史唯物主义的钥匙 人类社会的一切历史,无论是政治史、     

把握"三个代表"的深刻内涵

江泽民同志"三个代表"的重要思想,是立足新时代,面对新世纪加强党的建设的指导思想和行动纲领.要当好"三个代表",就必须站在新时代的高度,从中国的具体国情出发,把握"三个代表"重要思想的深刻内涵.     

立足基本国情 发展县域经济

江泽民同志在党的十五大报告中指出：“面对改革攻坚和开创新局面的艰巨任务，我们解决种种矛盾澄清种种疑虑，认识为什么必须实行现在这样的路线和政策而不能实行别样的路线和政策，关键还在于对所处社会主义初级阶段的基本国情要有统一认识和准确把握”。江总书记的论述为我们深刻理解邓小平理论和党的基本路线指明了方向。深入贯彻十五大精神，就要真正搞清弄懂社会主义初级阶段这一最大的国情，依据国情来确立改革和发展的正确思路。立足国情，首先要科学地认识国情。要科学地认识国情，就得正确地认识省情、市情、县情。我们作为怀化市…     

用历史的观点认识党的先进性

江泽民同志在十六大报告中,论述用“三个代表”重要思想作指导,使我们党始终保持先进性时精辟指出: “党的先进性是具体的、历史的,必须放到推动当代中国先进生产力和先进文化的发展中去考察,放到维护和实现最广大人民根本利益的奋斗中去考察,归根到底要看党在推动历史前进中的作用。”深刻理解江泽民同志关于     

“三个解放出来”：彻底唯物主义的自觉意识和境界

在新的时代和历史条件下，江泽民同志提出解放思想的新要求，即“自觉地把思想认识从那些不合时宜的观念、做法和体制中解放出来，从对马克思主义的错误的和教条式的理解中解放出来，从主观主义和形而上学的桎梏中解放出来。坚持科学态度，大胆进行探索，使我们的思想和行动更加符合客观实际，更加符合社会主义初级阶段的国情和时代发展的要求。”要深入学习和理解这一重要思想，就必须从哲学的高度深刻地领会它所体现的彻底唯物主义的自觉意识及思想境界。一、“三个解放出来”的哲学意蕴我们党的历史上经历了多次思想解放运动，比如延安整…     

毛泽东的忧患意识及其当代价值

忧患意识是中国传统文化的重要组成部分。毛泽东的忧患意识,是在对中国传统忧患意识批判继承的基础上,在深入反思历史、把握国情、纵观国际局势的过程中形成的,包括忧国、忧民、忧党等内容。在当今社会,继承和发扬毛泽东同志的忧患意识,就必须对我国发展中存在的问题和矛盾保持清醒的认识,同时要在忧患中奋进,依靠创新驱动经济,依靠改革健全市场,依靠社会主义核心价值观引领文化,依靠高压反腐打造政治新生态。     

大学生的竞争与理想教育

在去年三月召开的全国科技工作会议上,邓小平同志强调指出,进行“四有”教育,理想和纪律特别重要。遵照小平同志的指示,理想、纪律教育正在全国大学生中扎扎实实地展开,并获得了较好的收效。如何进一步在大学生中深入进行理想、纪律教育,这是各高等学校正在共同探讨的一个问题。在思索讨论中,我们认为,当前要十分注意研究社会环境和大学理想教育的关系,本文试就大学生的竞争与理想教育发表一点看法。     

以“三个代表”重要思想为指导 扎扎实实抓好整改工作

江泽民同志指出,“三讲”教育要着眼于解决问题。是不是真正解决了问题,归根到底要落实在整改上。广大干部群众衡量和评价“三讲”教育,最终也是看整改是否有成效。因此,从“三讲”教育一开始,我们就以江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导,按照上级的部署认真查找问题并抓好整改工作,使“三讲”教育取得了良好的效果。     

学习“特色理论”要真正进入思想进入工作跃上新境界

学习“特色理论”要真正进入思想进入工作跃上新境界潘瑞吉邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，是当代中国共产党人、中国人民的伟大旗帜和精神支柱。深入学好这一理论，是我们整个党的事业兴旺发达、蓬勃向上的根本保证。中共中央总书记江泽民同志就学习理论问题作出...     

当代大学生法治信仰的培育

培育大学生法治信仰对于引导大学生树立正确的世界观、深入推进依法治校进程、全面推进法治中国建设、实现中华民族伟大复兴等方面具有重要的现实意义。实践中,高校要从丰富理论教育内容和形式、加强道德理念教育、完善实践培育机制、营造和谐法治文化氛围四个方面培育大学生法治信仰。     

加强理论学习,进一步提高贵州干部理论素质

江泽民同志指出:“要教育和提高干部,就必须在干部中首先是各级领导干部中,开展深入持久的学习。最根本的是学习马列主义、毛泽东思想特别是邓小平同志建设有中国特色社会主义理论。”现在我们党“领导着一个正在进行社会主义现代化建设的12亿人口的大国,在全党同志特别是各级领导干部中,加强理论建设和理论武装,就更具有极为重要的意义。”     

在掌握邓小平建设有中国特色社会主义理论的科学体系上下功夫

党的十四大以来，我们在落实用邓小平建设有中国特色社会主义理论武装全党的任务过程中，取得了显著的成绩，面临着深入的态势。十四届四中全会适时地提出了“要继续把党的思想建设放在首要地位，推动全党对建设有中国特色社会主义理论的学习不断向广度和深度发展。”江泽民同志在全会上在阐述怎样把理论学习引向深入时，特别强调要在认真研读邓小平同志的原著，全面系统地把握理论的科学体系上下功夫。这就为我们当前的理论学习，提出了明确的方向和要求。强调掌握科学体系的必要性党中央和江泽民同志强调要掌握邓小平建设有中国特色社会主…     

当代中国发展的一个精神动力——试论邓小平新时期历史教育思想

学习《邓小平文选》,给人一个突出的印象,就是邓小平非常重视用历史教育青年,教育人民。在《邓小平文选》第三卷119篇文章中,有72篇运用了历史分析的方法。把这些论述联系起来,我们可以看出邓小平同志完整的新时期历史教育思想。这一思想把新时期历史教育的作用、主题、对象和目的与当代中国发展紧密相连。其核心是:要懂得些中国历史,这是中国发展的一个精神动力。她像一颗璀璨的明珠在建设有中国特色社会主义理论宝库中闪射着特有的光芒。     

学习邓小平教育理论与知识经济

在21世纪即将到来之际,面对飞速发展的世界经济及社会形势,江泽民同志精辟地指出,“当今世界,以信息技术为主要标志的科学技术日新月异,高科技成果向现代生产力的转化越来越快,已见端倪的知识经济预示着人类的经济社会生活将发生新的巨大变化.”这就向中国的教育事业提出了新的挑战.为此,我们要继续深入学习和贯彻邓小平教育理论,抓住机遇,迎接挑战,加快科技教育的改革和发展,全面实施科教兴国战略,推进改革开放和社会主义现代化建设进程,使祖国屹立于世界先进民族之林.     

以『三个代表』的重要思想指导『三讲』教育

江泽民同志最近在广东考察工作时发表的重要讲话,阐明了一个重要的思想:“要把中国的事情办好,关键取决于我们党,取决于党的思想、作风、组织、纪律状况和战斗力、领导水平。只要我们党始终成为中国先进社会生产力的发展要求、中国先进文化的前进方向、中国最广大人民的根本利益的忠实代表,我们党就能永远立于不败之地,永远得到全国各族人民的衷心拥护并带领人民不断前进。”江泽民同志这一思想是我党历史经验和“三讲”教育经验的总结与升华,是新时期党的建设的根本的指导思想,为深入扎实地开展“三讲”教育指明了努力方向。“三讲”和“三…     

从历史中获得继往开来的强大精神动力

中国共产党人在领导革命、建设和改革的过程中,历来有尊重历史知识、重视历史经验的优良传统。毛泽东、邓小平等老一辈无产阶级革命家,曾经反复强调学习和研究历史对于加强党的建设、提高干部素质以及全民族整体素质的极端重要性。近年来,作为党的第三代领导集体核心的江泽民同志,为全面推进有中国特色社会主义事业,在多种场合和多次重要讲话中,号召全党和全国人民要努力认识国情,     

邓力群同志指出:湖南人不知道湖南的革命史,作为培养的干部就不够格

中央书记处书记邓力群于去年十一月二十五日在会见长沙市委领导同志时,就对群众特别是青年学生进行中国革命史和近代史教育问题,发表了重要讲话。他说: 进行近代史教育,使学生了解中国过去,了解中国现在,了解我们是怎样走过来的,过去是怎样受欺凌、受压迫,使他们知道历史上曾经采取过许多救国救民的办法都失败了,直到找到了马克思主义,成立了中国共产党,从此中国才开始了大的变化。