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素质教育的核心是培养学生的创新意识和实践能力,培养高素质的创新型人才。在物理教学中,创设宽松氛围,营造创新环境;通过物理学史教育,激发学生的创新意识;启发学生思考,活化学生的创新思维;注重创新实验研究,培养学生的创新技能;介绍科学家的典型事例,塑造学生的创新人格。 相似文献
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全面培养高素质的具有创新意识和创新能力的应用型人才是时代发展的需要,也是深化当今教育改革的根本目标。本文在认真剖析了具有创新意识本科应用型人才应包含的基本特征的基础上,针对当前应用型本科人才在创新意识和实践动手能力等方面的不足,提出了夯实基础、校企合作、建设实训基地、激发学生创造欲等培养符合市场需求的具有创新意识的本科应用型人才的措施与方法。 相似文献
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高校创新人才培养的路径及其制度创新 总被引:3,自引:0,他引:3
培养具有创新意识、创新精神和创新能力的创新型人才已经成为各高校适应社会需求和寻求自身发 展的必然选择.然而,目前我国高校在创新人才的培养过程中,存在诸多的问题和体制障碍.这就需要我们加快改革步伐,转变教育思想,更新教育观念,消除体制性和制度性障碍,努力探索新的思路并进行制度创新. 相似文献
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知识经济时代竞争的关键是具有创新意识和创造能力的人才,而培养创新人才的关键是在于创新教育.创新教育急需转变教育观念、创新教育方法和内容、引导学生的创新性学习,从而不断推进创新教育. 相似文献
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论创新教育 总被引:1,自引:0,他引:1
尹淑兰 《湖南行政学院学报》2004,(6):85-86
创新教育是培养创造型人才的有效途径 ,它能开发学生的创新思维 ,培养学生的创新意识 ,提高学生的创新能力。因而 ,创新教育应始终贯穿于整个教学活动中。本文试就转变创新教育观念、培养创新教育内容、实施创新教育对策进行分析。 相似文献
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创新是素质教育的核心,创新是一种精神.教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培养创新精神和创新人才的摇篮.就数学教学而言,只有创新课堂教学方法--激发学生学习数学的兴趣,激励学生不断探索数学问题,培养学生获取数学知识的能力,尊重学生在数学学习上的个体差异,才能实现学生的数学创新意识的培养,才能在数学课堂教学中真正落实素质教育.本文将从数学教学的角度,浅谈这个问题. 相似文献
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新时期高等教育的重要目标之一就是要培养具有创新精神和创新能力的高素质人才。加强大学生科技创新活动,对培养大学生的创新意识、创新能力和创业精神,提升大学生的综合素质具有积极作用。开展大学生科技创新活动应提高认识、明确定位,做到普遍动员,争取全员参与,同时注重与社会实践、学生就业、社会需求相结合提升学生的科技创新意识和创新能力。完善大学生科技创新活动的组织体系。 相似文献
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新世纪呼唤创造性人才,如何有效地培养学生的创造个性,发展其创造能力,已成为教育工作者研究的重要课题.在数学教学中,如何发展和培养学生的创新意识呢?在教学实践中,我从以下几方面进行了探索. 相似文献
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拓宽《市场营销》的教学思路注重学生的创新能力培养 总被引:1,自引:0,他引:1
创新能力是企业对营销人员的基本要求,创新能力培养是市场营销教学改革的重点。笔者结合自己企业营销工作和教学工作实践,对《市场营销》教学思路作了营造宽松的教学氛围,提供良好的创新环境;结合实际问题,激发创新意识;丰富教学手段,培养创新思维;融入营销实践,锻炼创新能力等方面的探索,希望借助多种教学方式,在有限的时间内尽可能地提升学生的创新能力。 相似文献
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具备科技创新能力是信息时代对高素质人才的要求,高校图书馆应积极支持大学生的科技创新活动,全面开展信息服务,为国家培养人才。本文就科技创新问题和高校图书馆的促进作用进行了深入地分析、研究,并介绍了我们的探索和成功的实例。通过开展信息检索培训,提高学生的信息素质,主动提供信息服务,促其成才;最终获得了明显的效果,取得了有益的经验。 相似文献
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推进马克思主义时代化要强化"四种意识":一是时代意识,要以马克思主义的基本方法解答时代课题,在价值理念上要顺应时代趋向,话语体系要吸收时代内容,理论视野要有世界眼光;二是问题意识,要始终处于"发问"状态,以时代问题为中心,面向"全球问题"和"中国问题";三是实践意识,要尊重实践,将理论与人民群众的实践相结合,在实践中进行自我修正与更新;四是创新意识,坚持马克思主义理论的指导,正确发挥领袖人物的作用,积极回应时代课题,总结升华实践经验,探索并形成新的理论结晶。 相似文献
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鲁丽娜 《铁道警官高等专科学校学报》2013,(6):108-110
随着公安高等教育的发展,新时期公安院校人才培养目标对公安院校学生管理提出了新的要求。公安院校学生管理要遵循高等教育规律,着力培养全面发展的警务人才。从以人为本视角出发,分析公安院校警务化管理模式与学生主体个性发挥两者之间的关系,探索创新学生管理理念,以求学生管理新成效。 相似文献
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知识创新的根本因素是人才有无创造性及其创造性的能力水平,本文分析了创造型人才在知识结构、智力结构、能力结构、意识结构、个性结构等方面的共同特征,阐述了创造型人才培养与教育的关系。 相似文献
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随着改革开放观念的日益深入和我国国际地位的不断提高,英语作为与其他国家进行沟通交流的一种重要的工具和手段,正在受到人们的普遍重视.然而在英语教育呈现一片生机的背后,也隐藏着不少不容忽视的问题.本文就如何利用课堂教学这块阵地,对学生进行素质教育,培养学生的主体意识、参与意识、独立意识和创新意识进行了探讨. 相似文献
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职业院校的培养目标是为社会培养技能型应用型人才,然而,目前职业院校的英语教材大都以知识性序列运行其中,对英语课程技能化和应用化极为不利.拟从新教材二次开发的创新点及应用价值两个方面展开论述,以期对提高职业院校学生的英语技能和应用进行探索. 相似文献