探索地方高校人才引进新机制

我国加入WTO ,引进人才工作面临新的机遇和挑战 ,人才竞争愈演愈烈 ,地方高校如何从实际出发主动迎接挑战 ?本文分析当前人才竞争的特点和影响人才流动的因素 ,回顾地方高校人才引进的实践 ,探索建立地方高校人才引进新机制。     

做好新形势下高校党外人士工作的探索与思考

在分析了新时期高校党外人士的新特点基础上,结合高校统战工作在新形势下面临的新情况和新问题,提出现阶段做好高校党外人士工作的建议与对策,以此探索新形势下做好高校统战工作的新思路。     

我国高校女性高层人才发展现状研究

女校长、女教授、女专家、女院长、女处长是我国高校女性高层人才主体.从全国高校,到解剖M大学,我国高校女性高层人才发展现状令人堪忧.我们切盼建设男女平等的校园文化,促进高层次女性人才在高校中的发展.     

高校人才派遣初探

本文在对高校人才派遣功能分析的基础上,认为高校人才派遣作为高校人事代理制度的深化和拓展在高校具有可行性,并针对高校人才派遣的特殊性作了初步的思考。     

高校创新型人才培养研究

创新型人才培养是一个国家和民族教育的核心。本文阐述了创新型人才及其素质特征,分析了我国高校在创新型人才培养方面的现状、存在问题的成因,提出了创新型人才培养对策是:推动教育创新、改变教育观念,树立创新型人才培养新理念;推进全面素质教育,培养创新型人才;转变办学方式,改革高等教育教学方法;以创新型人才培养为目标,推进教育创新,不断提高教育质量。     

高校教学管理信息化建设的探索与实践

在教学体系不断改革的新时代,信息化与经济化的高效管理模式备受亲睐。高校教学中实现信息化管理,是提高教学管理质量的有效方法,也是教学管理改革的主要手段。根据现状进行分析,并且制定出切实可行的建设方法,可以有效提高我国高校教学管理的信息化建设水平,提高育人质量。     

新升格学院艺术型人才培养模式改革探索——以黑龙江绥化学院为例

由师专升格为本科的地方学院主要承担着为地方经济和社会发展培养应用型人才的任务。为适应当地经济社会发展的需要,新升格的地方本科学院的艺术教育专业必须调整人才培养模式、深化教学改革,尽快实现专科向本科、师范类向非师范类的过渡和转变。为此,应在培养目标、课程设置、教学内容与方法以及实践环节等方面加大改革力度。     

地方新建本科高校二级学院管理模式研究

目前我国高等教育进入了以全面提高教育质量为目标的内涵提升阶段,地方新建本科高校二级学院必须依据自身特点走出一条与高水平大学二级学院不同的发展道路,其管理模式必须突显培育办学特色、建设学习型组织、突出知识管理和自主管理、建立校内校外协同的工作机制、培育学院文化等方面的特点。     

高校二级学院管理效益提升思考

提升高校二级学院管理效益，是落实高校效益化办学、完善高校管理建设的重要前提和具体要求。在当前形势下，应从科学治院、和谐办院、集约理院、育人于院等几个方面着手，合理规划，科学管理，做好学院各项工作，促进学院事业的发展，从而带动整个学校管理效益的提升。     

将脱贫攻坚精神融入高校思政课的思考与探索

脱贫攻坚的全面胜利凝聚了我国人民的心血与智慧,同时彰显了我国的制度优势,为世界贫困国家和地区摆脱贫困提供了路径和借鉴。将脱贫攻坚精神融入思政课,需要教师推动思政课改革创新,进行课程内容、方式方法等多方面的改革,生动形象地讲述脱贫攻坚故事,增加大学生的参与感,调动其主动性,使他们真切地感受到脱贫攻坚精神。     

美国高校兼职教师的发展研究

美国高校教师队伍由全职(专职)教师与兼职教师两部分组成。其中,高校兼职教师占有很大比例,大都具有硕士以上学位;兼职教师主要包括以下人员:各科专家、各领域专业人员、退休人员、自由职业者、专业学者;聘请兼职教师的主观原因是财政和教学两方面,客观原因则是兼职教师能够发挥其独特作用;加强兼职教师队伍建设可从四方面着手:收集本校兼职教师数据,制定聘任兼职教师的政策,公正对待每一位兼职教师,鼓励专职教师与兼职教师互相尊重、团结合作。     

对中国高校科研组织创新与改革的思考

随着我国高等教育的快速发展,科研组织创新与改革已成为提高大学科研成果质量、降低科研成本的重大研究课题,在分析与科研组织创新相关的基本理论问题及中国高校科研组织机制中存在问题的基础上,提出了如下建议:在构建国家科技创新体系时,高度重视整合高校与科研院所两部分资源,探索高校与科研院所的分工协作机制;坚持高校学术自由和服务社会的原则,妥善处理学术自由与国家目标及区域发展的关系;牢记高校的教学、科研两个中心的基本使命,妥善处理教学与科研的关系;深化并改革我国目前实行的高校科研拨款体制;坚持以提高科研绩效为目标,创建弹性的项目制人事管理体制;立足于高水平科研成果创新,改革高校科研激励机制,改革成果评价制度;建立科研信息共享机制,建设全国性高校科研信息平台。     

试论高等学校与行政诉讼

新旧世纪交替之际,以田永案和刘燕文案为标志的一系列发生在教育领域的行政诉讼案,引发了法学界和教育学界对高等学校与行政诉讼的深入思考。高等学校究竟是否可以成为适格的行政主体?如何在保障高等学校自主办学,保障学术自由裁量权的前提下,完善行政诉讼制度,发挥司法能动添补法律真空,为弱势群体提供行政救济?理清这些问题,对于帮助我们树立依法办学、依法治校的思想,认识我院现行的学生管理制度中存在的缺陷,提高管理水平,具有积极的现实意义。     

要加强高校评估理论与实践问题的研究

高校评估是高等教育评估的重要组织部分,在高等教育评估中占有重要地位。从 2003 年以来、特别是今年以来, 我国高等教育实践界掀起了新一轮教学评估的热潮。教育部专门成立了教育教学评估中心, 举办了第一期本科教学评估专家研修班, 连续三年对 170 余所本科高校进行教学水平评估; 各高等学校也以此次教学评估活动为契机, 大力实施高等学校教学质量与教学改革工程, 促进了高等学校的发展和本科教学质量的提高。为完善我国高校评估制度, 更好地做好今后的评估工作, 不断提高高等教育质量和水平,我们应乘本科教学评估工作的东风, 加强高校评…     

近几年来高校党建研究综述

一、研究概况高等学校承担着为发展社会主义市场经济提供专门人才和智力支持,培养千百万德智体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人的重要任务。中国共产党是领导我们事业的核心力量,无论党委还是总支、支部,都必须围绕党的中心任务,把全体党员和广大群众紧密团结在党的周围,为实现党的任务而奋斗,这就要求我们必须加强高校党的建设。高校党建是党的建设的一个非常重要的组成部分,党中央对高校党建工作非常重视。从1990年开始,在党中央的领导下,中组部、中宣部和教育部(原国家教委)党组多次联合召开全国高校党建工作会议,总结了不少好…     

高职院校人才培养特色建设

高职院校的人才培养特色主要表现在三个方面：培养目标具有鲜明的应用性,教学过程突出实践性,专业和课程设置具有适应经济社会需求的针对性和灵活性。产学合作教育、“双证书”教育和实践教学是高职院校人才培养特色建设的主要内容。     

高校教学评估工作的机制与制度

高等教育评估工作,是我国高等教育改革和发展到一定程度的必然产物。教育部于2004年10月正式组建了高等教育教学评估中心,并且决定五年一轮对所有高校进行评估,这标志着中国高等教育评估工作走向了一个新的阶段。评估工作牵涉到所有的高校,与在座各位的工作紧密相关。高校中青年干部培训班的学员是我国高等教育界的骨干力量,也是高等教育今后的希望所在。希望大家共同努力,把高等教育评估工作做好。一、高等教育的现状首先,介绍一下我国高等教育的规模。目前,中国高等学校的在校生2000万,其中普通高校1332万(包括本科生737万、高职生595万)…     

关于高校领导班子建设若干问题的思考

本文通过对高校领导班子建设中存在的一些难点问题、热点问题的分析和思考,提出了当前加强高校领导班子建设的一些思路和建议。这些思路和建议无疑会对高校领导班子建设起到积极的推动作用。     

切实加强高校辅导员班主任队伍建设--全国高校辅导员班主任骨干培训班综述

2005年4月～5月,经教育部党组决定,由社政司组织指导,国家教育行政学院连续承办了三期"全国高校辅导员班主任骨干培训班".通过培训,学员们进一步掌握了"中共中央16号文件"精神的深刻内涵,明确了辅导员班主任工作的重要职责,提高了认识,开阔了思路,增强了信心.     

高校内部教学管理的制度化建设

高校内部教学管理制度化建设对明确职责、形成特色、建立教学质量保障体系有着十分重要的意义。在教学制度化管理建设中,应遵循规范性与科学性统一、一致性、可操作性和可持续性的原则。同时,高校应健全以下方面的教学管理制度;人才培养目标和人才培养方案的制定制度;教师教学工作规程;教师工作调度制度;教学信息反馈与质量评估制度;教学改革制度。