法学实践教学法探析

法学实践教学法是以培养法律实用型人才为目标的各种教学法的有机整体.本文立足于培养法律实用型人才教学目标,探讨我院法学实践教学法的现状、不足及改革的路径,以期推动我院的法学教学改革,提高教学效率.     

思想政治课中的人格培养功能探析

21世纪是知识化、信息化竞争激烈的时代.它对人才的要求不仅是知识丰富,还应要求人才具有良好的品德、丰富的情感、健康的人格.但目前,我们当前的学校还存在着重智育、轻德育,重分数、轻人格的倾向.忽视对学生的人格教育,在一定程度上将导致学生人格的障碍,人格的缺失给青少年个人、家庭及其社会都带来极大的危害.为减少危害,应及时运用思想政治课独特的教育功能和优势培养青少年的健康人格.     

思想政治课实践教学制度化建设探究

思想政治课实践教学的制度化建设是对实践教学系统的内部规则和制度进行创制、落实、优化的动态过程。要建立健全思想政治课的组织领导制度、教学管理制度、多元保障制度和考核评价制度,必须强化对实践教学制度的认同,优化实践教学制度的质量水平,提高实践教学的落实效率。     

高校思想政治课教学实施惩戒教育探析

惩戒教育贯穿于教学过程中对规范大学生行为,提高教学质量至关重要。社会转型加速、大学生心智发展特点和实现政治课教学目标,是高校思想政治课需要实施惩戒教育的三个维度。高校思想政治理论课教师要通过完善教学活动,维护教师权威,重视惩戒实践,充分发挥思想政治课教学在实施惩戒教育过程中的作用。同时,国家要健全法律体系,为惩戒教育提供相应的法律依据。     

思想政治课中学生社会实践能力培养研究

目前思想政治课教学中,重知识传授、轻社会实践能力培养;对蕴含社会实践因素的教学内容挖掘不深入;对实践的教学方法的运用不重视;教学中缺乏实践的课堂条件等问题正严重制约学生社会实践能力的培养。问题的解决,需要加强教师对学生社会实践能力培养的重视;深入挖掘蕴含社会实践因素的教学内容;挖掘思想政治课教材中的社会实践因素;恰当运用有利于培养学生社会实践能力的教学方法;构建有利于培养学生社会实践能力的思想政治课堂。     

关于加强思想政治课实践教学的探讨

为了深化思想政治课教学改革,全面推进素质教育,必须进一步加强思想政治课实践教学。目前思想政治课实践教学中存在着认识不足、保障不力、评价机制不健全等问题,应采取有力措施予以解决,从而真正发挥思想政治课的作用。     

邓小平实践批判思想探析

社会的和谐发展进程既需要积极的引导和构建，也需要实践基础上的深刻反思与批判。邓小平立足于中国社会发展实践，勇于突破传统理论，积极引导社会变革，推动社会发展创新，在批判中继承，在反思中建构，在探索中创新，开创了社会主义发展的新纪元，彰显了实践批判思想的现代意蕴。     

高校思想政治课实践探究性教学的认识和思考

思想政治课教学是思想政治教育的主渠道，在当今信息化时代和社会主义市场经济不断深入的条件下，把高校思想政治课教学与信息技术相结合，实践探究性教学，可以使思想政治课教学焕发活力，促使教师和学生在探究中互动，这是新时代对高校思想政治课教学的迫切要求。     

高校思想品德课实践教学法的探索与思考

由于普通高校的思想品德教学在教学方法的改革上还存在一些“滞后”现象,影响了思想品德的教学效果,不能充分发挥对大学生进行思想品德教育的指导作用。因此,探索新时期高校思想品德教学方法的研究和改革,适应社会主义市场经济的发展和高校教学体制改革的不断深化,有着极为重要的现实意义。 一、积极转变教育思想,改革传统教学模式 思想品德的教学长期以来形成一种模式化,往往以“灌输式”、“填鸭式”或“单向式”的教学方法为主,这种传统的教学模式大多以教师为主体,上课满堂灌,忽视学生的主动性和创造性。教学内容大都从概念到…     

网络思想政治工作建设实践探析

本文以沈阳化工学院思想政治工作网从建站到运行近一年来的实践出发,揭示了思想政治工作与网络整合的必然性,详细阐述了如何运用网络媒体开展思想政治工作的方式方法,分析了影响思想政治工作网络建设的主要因素。为更好地发挥网络这种强势媒体在思想政治工作中的作用,进一步加强和改善大学生思想政治教育力度提供了经验。     

公安院校思想政治理论课实践教学模式探析

公安院校思想政治理论课教学必须始终坚持理论和实践相结合的原则,应积极引导学生走出课堂,深入社会,努力构建课堂教学与实践教学、课内实践与课外实践相结合的教学模式,才能切实增强教学实效,进而贯彻落实政治建警方针,为中国特色社会主义事业培养、输送合格的人民警察。     

高校思想政治理论课实践教学探析

加强高校思想政治理论课实践教学是新形势下高校德育工作的迫切要求,也是一个具有重要理论意义和现实紧迫性的问题。为此,要把实践教学纳入思想政治理论课程建设体系,创设科学的实践教学模式,强化实践教学的管理,重视指导教师的队伍建设,建立特色鲜明的校内外实践基地。     

毛泽东社会主义工业化思想与实践探析

毛泽东关于社会主义工业化道路的思想,是毛泽东社会主义经济思想的重要组成部分。毛泽东对社会主义工业化道路的探索主要体现在:关于社会主义工业化的标准和发展战略;关于社会主义工业化道路的发展动力;关于社会主义工业化道路的整体构思三个方面。它对新中国成立后的经济发展产生了巨大的影响,并为邓小平理论的形成打下了重要的理论基础。     

孙中山中国梦思想及当代实践探析

孙中山先生是杰出的爱国主义者、中国民主革命的伟大先行者。孙中山不但最早明确地提出了民族复兴的中国梦雏形,同时也毕其一生在践行着属于自己也属于全民族的中国梦。孙中山是中国梦的伟大践行者。     

恽代英早期人生观思想与实践探析

悍代英是哲学“科班出身”。他大学期间系统表达的人生观思想包括生死观、苦乐观、善恶观等,这些思想独标新义,是“从根本上就理推究”。恽代英确立人生观的实践有一个演进过程。他树立人生观的实践于己来说,是其生活追求和走上革命之路的基础;对于其他有为青年来说,则是他们修炼道德品质和展开道德行为的榜样。恽代英的人生观是无产阶级人生观的典范。     

思想政治课中的愉悦教学

思想政治课被视为枯燥乏味的学科 ,改变其现状已成为迫切解决的问题 ,本文揭示在教学中所存在的问题及具体解决措施     

思想政治课研究性教学浅析

新世纪的基础教育是素质教育 ,素质教育的重点内容是对学生创新精神和实践能力的培养 ,而研究性教学方法是培养学生创新精神和实践能力的有效方法。思想政治课实施研究性教学是落实“以学生发展为本”思想的需要 ,它能够确立学生的主体地位 ,培养学生的政治素质。实施研究性学习必须坚持发现性学习与创造性学习相结合、教师指导学习和学生研究学习相结合、独立研究和合作研究相结合、学科学习与跨学科学习相结合的原则。     

浅议虚拟实践教学法——高校公共思想政治理论课实践教学方法探索

高校公共思想政治理论课实践方法改革,是当前高校该课程改革的难点重点问题.公共思想政治理论课遵循的基本教学原则是理论联系实际,但联系实际的众多形式中,实践教学这一环节,长期以来一直是软肋.如何改变这一状况,在有限的时间与空间中完成教学的实践,成了公共思想政治理论课当前急需解决的问题.文章提出虚拟实践教学法,探讨解决大学公共思想政治理论课实践教学所面临问题.     

毛泽东对外开放思想和实践探析

改革开放以来,特别是我们在反思旧经济体制时,有些人认为毛泽东强调“自力更生、艰苦奋斗”,似乎毛泽东是主张闭关自守的。其实,这种看法并不正确,从毛泽东一生的言行中,我们可以发现他不但不主张国家和社会的封闭,而且还坚决     

大学生思想政治教育中的交往实践探析

在大学生思想政治教育的实效性问题上,受教育者的主体性地位已备受关注。提高大学生思想政治教育的实效性,就不得不打破传统教育模式中的主客二元思维,转而寻求建立以交往实践为基础的教育模式。从获得交往体验到交往方式的互动,直到最终确立交往行为,大学生思想政治教育活动中的交往实践机制就建立起来。