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相似文献
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1.
知识分子的本质是"具有较多知识"的社会成员,其他因素不能决定一个人是否为知识分子;但是,知识分子的分类及其阶级属性,则往往与知识分子个体所从事的职业及其对社会的态度直接相关。"知识分子是工人阶级的一部分"的论断具有二重性,即进步性和阶段性。考察当代中国知识分子阶层的阶级属性,主要应该从与职业密切联系的社会生产关系的角度去认识。随着中国知识分子阶层自身职业分布结构的重大变化,其阶级属性也相应地呈现为多元化。  相似文献   

2.
由于国际共产主义运动过程中未能很好处理知识分子的阶级属性的问题,使得共产国际运动遭受巨大损失,中国共产党对知识分子阶级属性的认识也经历了一个曲折发展的历程。毛泽东对其认识有过杰出贡献,但也有过失误;新时期邓小平、江泽民、胡锦涛对知识分子阶级属性又给予新的准确定住;从党对知识分子阶级属性认识的发展历程来看,对知识分子属性判定是否正确,会对党的事业产生巨大影响。  相似文献   

3.
正季羡林在《朗润琐言》中回忆新中国建立后知识分子境遇时曾经说过:"干知识分子这个行当是并不轻松的,在过去的七八十年中,我尝够了酸甜苦辣,经历够了喜怒哀乐。走过了阳关大道,也走过了独木小桥。有时候,光风雯月;有时候,阴霾满天。有时候,峰回路转;有时候,柳暗花明。金榜上也曾题过名,春风中也曾得意过,说不高兴是假话。但是,一转瞬间,就交了华盖运,四处碰壁,五内俱焚。"这段话真实地反映了那一代知识分子的心路历程,折射出了他们的坎坷遭遇,这期间关于知识分子的阶级属性政策对他们产生  相似文献   

4.
毛泽东的知识分子观及其在知识分子问题上的得与失   总被引:1,自引:0,他引:1  
知识分子观是指对知识分子问题的基本看法和根本观点 ,包括对知识分子的阶级本质、阶级属性以及知识分子的地位和作用等基本问题的认识 ,它是制定知识分子政策、解决知识分子问题的理论基础。综观毛泽东的知识分子观 ,可以说 ,是瑕瑜互见 ,有得有失 ,既有理论上的正确认识和可贵探索 ,又有具体问题上的严重偏差与失误。一、关于知识分子的阶级属性知识分子的阶级属性问题 ,是知识分子问题的一个核心内容 ,它是解决其他问题的前提和基础。如何看待知识分子的阶级属性 ?早在 192 5年 12月 ,毛泽东在《中国社会各阶级的分析》一文中从知识分子…  相似文献   

5.
王媛  郭楚敏 《世纪桥》2013,(8):81-83
知识分子对我党取得革命的胜利和社会主义建设的初步成就起着重要的作用。毛泽东对待知识分子的态度存在着变化。因为毛泽东的个人认识,国际国内环境的变化和知识分子的特殊性,三大改造完成后,毛泽东在知识分子问题上出现了失误,导致许多知识分子在社会主义建设上的积极性减低,对社会主义建设产生了一定的影响。  相似文献   

6.
周明  杨会清 《党史文苑》2006,(12):8-11,30
自1921年成立以来,中国共产党对知识分子问题就给予了极大的关注.通过对阶级分析方法的运用,党内在知识分子的阶级属性问题上逐渐统一了认识,而这一认识直接影响到我党对知识分子政策的制定.在1921~1935年间,党的知识分子政策虽有着几次明显的变化,但因对知识分子阶级属性的认识始终没有突破,从而在这一政策上也没有实质性的改变.这一现状,直到遵义会议之后才逐渐得到改变.  相似文献   

7.
自1921年成立以来,中国共产党对知识分子问题就给予了极大的关注。通过对阶级分析方法的运用,党内在知识分子的阶级属性问题上逐渐统一了认识,而这一认识直接影响到我党对知识分子政策的制定。在1921~1935年间,党的知识分子政策虽有着几次明显的变化,但因对知识分子阶级属性的认识始终没有突破,从而在这一政策上也没有实质性的改变。这一现状,直到遵义会议之后才逐渐得到改变。  相似文献   

8.
李之团 《世纪桥》2013,(12):58-59,96
空想社会主义具有很大的空想成分,是比较系统的主张消灭剥削压迫以获得人的解放的那些理论。空想社会主义开端于奴隶社会与封建社会的交替时期。空想社会主义不只是资本主义生产方式的产物,而是千百年来劳动人民不断反对阶级剥削与压迫、不断争取平等和幸福的结果,是阶级对立与社会不平等的结果。空想社会主义在古代社会是农民阶级的思想表现,到了资本主义生产方式确立后的近代社会发展为无产阶级的思想体系。  相似文献   

9.
正确制定和实行知识分子政策,同革命和建设事业的兴衰成败有着极为密切的关系.从1949年互1956年,我党的知识分子政策基本正确.在1956年1月召开的知识分子问题会议上,周恩来明确提出了"知识分子是工人阶级的一部分"的思想.但是,这一科学认识在1957年却发生了逆转,知识分子被划入资产阶级的行列.本文主要想对这一政策变化的原因做一浅显的分析.  相似文献   

10.
正确制定和实行知识分子政策,同革命和建设事业的兴衰成败有着极为密切的关系。从1949年互1956年,我党的知识分子政策基本正确。在1956年1月召开的知识分子问题会议上,周恩来明确提出了"知识分子是工人阶级的一部分"的思想。但是,这一科学认识在1957年却发生了逆转,知识分子被划入资产阶级的行列。本文主要想对这一政策变化的原因做一浅显的分析。  相似文献   

11.
新时期党对知识分子政策的发展大致经历了三个阶段:一是改革开放之初,通过拨乱反正明确知识分子地位和落实知识分子政策;二是20世纪80年代后期以后,高度重视知识分子的地位作用,建立健全各项相关机制,实施科教兴国战略;三是进入21世纪以后,把知识分子工作纳入人才工作,确立人才强国战略。通过对这一过程的考察与分析,揭示出关于时代主题与全球发展态势、知识分子概念与阶级属性等方面的理论启示。  相似文献   

12.
<正>李乔在11月2日的《学习时报》上撰文,阐述了自己对《共产党宣言》中一段话的理解:新中国成立以来,关于知识分子的阶级属性,曾经翻来覆去纷争、论证了许多年。粉碎"四人帮"后,拨乱反正,我党最终确认:"知识分子是工  相似文献   

13.
知识分子的文化认同对知识分子群体的发展具有重要影响。建国初期、文革时期以及改革开放以后,知识分子的文化认同展示出各具时代特色的认同特征。知识分子的文化认同对普通公民形成积极的认同观具有重要的示范和影响作用。  相似文献   

14.
管怀伦 《唯实》2003,4(4):50-54
党对知识分子阶级属性的探索共经历了八个阶段 ,先后提出过三种观点 :一、知识分子是工人阶级的一部分 ;二、知识分子是资产阶级、剥削阶级的一部分 ;三、知识分子是劳动人民的一部分。虽经反复 ,知识分子是工人阶级的一部分的科学观点最终得以确立。并对党的建设产生了重大影响 :一、正确解决了党同知识分子的关系 ,从而增强了党的阶级基础、扩大了党的群众基础 ;二、使党的先进性得到极大提高 ,为党继续保持和发展工人阶级先锋队性质提供了可靠的物质条件 ;三、使党找到了推进国家现代化政治战略最重要的社会力量  相似文献   

15.
实用主义基本理论倾向、阶级属性、社会作用之辨析   总被引:1,自引:0,他引:1  
本文试图对实用主义的基本理论倾向、阶级属性、社会作用作简要的辨析,旨在纠正绝对化、片面化的认识与看法,还其本来面目。  相似文献   

16.
贾春锐 《世纪桥》2007,(8):13-14
在推进改革开放和现代化建设的进程中,江泽民同志始终十分关注知识分子工作,在知识分子理论和政策方面提出了许多新观点、新判断。江泽民知识分子思想在知识分子的阶级属性、作用和地位、成长道路等五个方面继承和发展了马列主义、毛泽东思想、邓小平理论,是马克思主义知识分子理论在当代中国发展的最新成果,是指导我党知识分子工作的科学依据。  相似文献   

17.
知识分子问题历来是中共党史研究中令人关注的热点与难点问题。进入新世纪以来,新时期的知识分子问题更成为学界较多关注的问题之一。据笔者初步统计,关于新时期知识分子问题的专题研究论文有三四十篇,涉及该问题的论文已接近200篇,著作近20部①。研究  相似文献   

18.
1956年1月中共中央召开了知识分子问题会议,会上周恩来做了《关于知识分子问题的报告》,对知识分子的阶级属性作出科学论断,并提出了解决知识分子问题的若干措施。这样中央的政策由原来重视对知识分子的思想改造转变为重视使用和发挥知识分子的作用。1956年2月,中央发出了《关于知识分子问  相似文献   

19.
马克思主义的阶级学说新论与和谐社会的阶级合作论   总被引:1,自引:0,他引:1  
苏伟 《探索》2006,3(3):155-160
将马克思的阶级学说等同于“阶级斗争”学说的认识是片面的;社会主义市场经济条件下的阶级关系问题无法回避,创新阶级观点,才能科学认识我国的社会结构;当代中国私营企业主阶级是一个特殊的阶级,并非传统意义上的资产阶级;阶级利益对抗、冲突,必然产生阶级斗争,阶级利益的非对抗、不冲突,甚至互补,则可以出现阶级合作;人类历史上已经出现过三种类型的阶级合作,中国社会正在出现前所未有的第四种类型的阶级合作;中国共产党的领导地位的巩固和党的领导的正确,是阶级合作成功进行的关键。  相似文献   

20.
试论中国当代知识分子的思想政治教育   总被引:1,自引:0,他引:1  
阚志勇 《求实》2000,5(8):34-36
知识分子问题贯穿于中国革命和社会主义建设的始终,对知识分子的思想政治教育是我党处理知识分子问题的一个优良传统。在知识经济已见端倪的时代背景下,新情况、新问题、新思维、新观念层出不穷,中国当代知识分子也呈现出与以往不同的特点。这使我们不得不再次思索这么一个问题如何加强中国当代知识分子的思想政治教育?本文将从知识分子思想政治教育的历史回顾,为什么、怎么样改进和加强中国当代知识分子的思想政治教育三方面加以阐述。  相似文献   

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