德育课教学要立足于提高素质

谈“应试”教育向素质教育转变,人们大多着眼于智育。其实,“应试”教育的诸多弊端中,最令人痛心的是“高分低德”、“低分低德”现象。这表明,提高学生的素质。首先应该提高他们的思想道德素质;实施素质教育,首先应该改善德育课教学,加强思想道德素质的教育。多年来,上上下下一直强调把德育放在学校工作的首位,并投入大量人力物力加以落实。从小学、中学到大学前后十几年,德育课教材几十本,学时近千个,升学毕业必考,平时各种测试难计其数,不能说德育课教学没有得到重视。然而其实际效果却总是不如人意。对此,我们不应该一味抱怨社会环境,学生太多地     

“中国梦”视角下大学生党员理想信念教育研究

在多元化价值观的渗透和西方文化思潮的冲击和市场经济的负面效应作用下,少数大学生党员不同程度地出现了一些消极现象,如思想困惑、政治信仰迷失、价值取向扭曲、理想信念不坚定甚至信仰缺失等问题,与党员的先进性要求不相适应。本文通过分析目前大学生党员理想信念状况及其存在问题的原因,从"中国梦"的角度,有针对性地提出加强大学生党员理想信念教育的有效途径,以期对新时期坚定大学生党员理想信念有所借鉴。     

加强理工科大学生人文素质教育的探索

目前在很多理工科院校中不同程度地存在着重专业、轻素质,重科技、轻人文的现象,学科迅速分化并向实用方向转变。在这种教育风潮面前,人文精神逐渐失落,人文学科几乎成为科技教育的一种点缀。在这种情况下,很多大学生思想境界低下,审美能力弱化,缺乏良好的人文素养,因此,探索加强理工科大学生人文素质教育的问题对培养符合社会需要的高素质人才将大有裨益。     

论生命教育——关注青少年儿童自杀现象

世界范围内的自杀现象正越来越严重,青少年自杀现象呈现低龄化趋势。面对这种现象,生命教育成为人们关注的问题,开展生命教育迫在眉睫。对生命教育的反思启示和实施途径:课堂教学与课外读物相结合;进行生活态度教育;在各学科课堂教学中渗透生命教育;开设生命教育实践活动;社会对实施生命教育的协助。     

需求视阈下的教育腐败生成机理与惩防对策

在需求视阈下,教育腐败的生成机理包含了"满足-消极环境"、"不满足-消极环境"与"临界状态-消极环境"三种具体形成模式。其中,内因是导致行为主体教育腐败的根本原因,外因是导致行为主体教育腐败的动态原因,满足与临界状态可向不满足方向动态转化。因此,为有效控制教育腐败,基于根本原因与主要原因都是内因的教育腐败,要加强思想交流与沟通,完善各项制度,强化制度预防与监管;基于内因是根本原因、外因是主要原因的教育腐败,要采取提高实际所得,树立正确的价值观等措施,建立健全教育腐败动态监管系统和预警系统,营造风清气正的社会环境。     

深层面看“应试教育”

中小学教育受“应试”误导,固然与教育内部某些方面、某些环节的流弊有关,但教育自身的弊端多是浅层次的,引发这些弊端的社会问题才是深层次的、根本性的。从传统定位看,以“养士”“优则仕”为特征的“独木桥现象”是教育“应试”的主要根源。我国最初的教育是单纯为官而设的,任务是向贵族子弟传授“为长”、“为君”之道,故“政教不分”“学在官府”。进入封建时代后,学校与官府分离,但“学为官设”的情况没有改变,而且逐渐走上崇儒养士的畸形发展道路,不论“官学”“私学”都把儒家学说作为教育的主要内容,把培养     

转变成才观念 破解“剧场效应”

<正>一、选择教育减负这个题目的原因教育减负这个题目,是一个老生常谈的题目,也是一个很难的题目。我当初坚持要做这个题目,也是由于我心里有一种感触。现在教育有一个突出的问题,就是中小学生太苦太累,办学中做法急功近利,更严重的是大家都知道这种状况是不对的,但是又在沿着这条路越陷越深。很多中小学生每天都要学习到很晚,所以教育减负这个问题,可以说一直都没破解。2018年,上海交通大学举办了一个入校四十周年的纪念活动,2018年也是高考恢复四十周年。高考恢复的这四十年来,我们的教育一直不停地往前奔跑,但为什么我们越跑越快,越跑越累?在某种意义上我们忘记了当初为什么出发,我们的初心在哪里。所以我想,教     

对推行素质教育的思考

一、考试应试教育学生对知识和技能的掌握状况需要考察、评比。考试作为教与学的反馈和激励手段,是十分必要的。由于不少学校与教师在使用考试这一手段时目的、方法常有不当,由于考试成绩对于学生有多方面的重要影响,教育中的应试倾向长时间来一直不同程度地存在着。50年代就有“考、考,教师的法宝;分、分,学生的命根”这样的话语。     

化科技优势为经济优势——访陕西省副省长姜信真

陕西省综合科技优势高居全国第3位,国民收入总值却一直在全国20位左右徘徊。这种强烈的反差,已引起人们普遍关注。其症结何在?解决症结的良方又在哪儿?带着这些疑问,记者日前采访了新任陕西省主管科技工作的副省长姜信真。     

素质教育：能否真正缓解“升学大战”

素质教育：能否真正缓解“升学大战”本刊记者周大平每年进入６月后，上千万的小学、初、高中毕业生总要身不由己卷人“升学大战”，与接踵而至的各式试卷频频交手。他们在题海中苦苦求索“千日”，都为的是开学考试这“一时”。这种程序化的应试现象，充分反映出我国基础...     

科学运用迁移规律,提高英语学习效果

在学习过程中,已经获得的知识和技能会对以后新知识的学习和新技能的形成产生一定的影响,这种现象在教育心理学上称作学习迁移.按其性质可分为"正迁移"既"积极迁移"和"负迁移"既"消极迁移",它贯穿于整个教学过程.教师应认真学习迁移理论,掌握迁移规律,科学运用迁移规律,有效促进"正迁移"的产生,并借助"正迁移"提高教育教学工作和学生学习活动的成效,提高英语学习效率.     

我国城乡小学教育差距及调整对策分析

我国城乡小学教育差距问题一直是我国义务教育中的热点问题,已经成为我国义务教育发展的瓶颈.这种差距不仅表现在教育的硬件条件,还表现在教育的软件条件差距.要缩小这种差距,需要改变居民落后的观念、意识;还需国家政策的大力支持,加大对农村教育的投入,并建立相应的教育资金保障机制.     

要抓“热点”问题

在“双基”教育中,经常会遇到一些热点问题。所谓热点,就是广大干部群众普遍关心、重视而又议论最多的问题。随着社会政治、经济的不断发展,热点的内容也是不断变化的,而且涉及面相当广泛:既有国内的,也有国际的;既有政治的,也有经济的;既有物质的,也有精神的;既有正面的、积极的,也有反面的、消极的。一般地说,具有积极因素的热点,产生的是对社会有积极作用的效应,具有消极因素的热点,产生的效应必然是消极的。因此,对热点问题特别是消极的热点,绝不能采取“绕道走”消极被动的态度,任其盲目地自由地发展,而应采取积极主动的态度,因势利导加以疏通,加以分流。     

我们需要什么样的农村?

一直以来,城乡差别被视为现代化的障碍,或者是现代化不够的表现。搞现代化,就是要像发展城市那样发展农村,消除城乡差别。这种认识实际上潜伏着一个严重误区,那就是所有城乡差别都是消极的、落伍的     

为何“有腐败”而“无举报”

在查处一些腐败案件的过程中,一个现象很值得思索,那就是缺乏举报。俗话说,世上没有不透风的墙,那何以会出现这种反常现象呢,我认为主要有三个原因。一是举报不容易。怎么举报、往哪儿举报,对于普通群众来说,都不是很清楚。二是举报无回音。久而久之,老百姓再火热的举报之心,最终也必     

政治发展中的政治智慧——政治设计的几个中国场景

在历史发展中，有一种重要的社会现象，就是人类对社会发展乃至历史进程表现出一种参与意识和历史主动精神，追求正义、合理、秩序和合乎人性要求，借助于已有的历史经验和政治传统，以某种理想的政治目标为依归，以政治构想、政治方案、社会蓝图的种种方式对社会发展进行理性筹划和安排，而这种政治行为方式的实践与理论，在积极意义上同时也在消极意义上不同程度地干预了社会历史的发展。     

善的困境——从消极类网络语言着手对“善”的分析

善是根植于每个人内心不可或缺的一部分,善和至善的行为是现代伦理学重要的研究对象。在当今社会生活压力日益增大和节奏加快的过程中,社会中隐藏的善发生了异化,随着体现的语言现象即各种消极的"屌丝"、"房奴""、矮矬穷"等词汇也在网络这种公共领域中流行。通过分析消极网络语言产生的伦理背景和善的三种异化形态及其一种独善其身的宿命性质道德生活状态,我们应该通过交往活动、社会管理和文化规范去除世俗功利主义的遮蔽,构建善的社会、文化和人及其三者的统一。     

关于青少年犯罪原因论中几个观点的商榷

原因论是犯罪学中的一个重要课题。自我国开始青少年犯罪研究起,青少年犯罪的原因论一直是人们关注的问题。严重的青少年犯罪现象的存在,向我们理论工作者提出了一系列的问题:为什么会产生这一社会现象?青少年违法犯罪为什么会大幅度上升?它又有哪些特点?如何处理这些违法犯罪者?又怎样从全社会来预防犯罪问题?等等。鉴于人们认识问题的方法、观点、立场不同,因此,对青少年犯罪原因的解释就不一样。例如,近年来,在某些探讨青少年犯罪原因的文章中,就存在着一些错误观点;有些甚至比较严重。尤其是“社会主义异化论”的散布,也对这方面的研究工作产生了十分消极的影响。《青年研究》1982年第9期的《人性异化与青少年犯罪》,1983年第6期的《对青少年犯罪“原因论”的两点商榷意见》,1983年第9期的《青少年犯罪研究方法论的几个问     

浅谈我国中小学校园歧视现象的危害、成因及对策

在我国的许多中小学校都存在着校园歧视现象,这种现象对学生的身心健康都有不同程度的影响,校园歧视侵犯了学生平等接受义务教育的权利,中小学校、教育主管部门和社会各界应充分认识它的危害性,要积极地采取措施,消除和减少校园歧视现象的发生。     

建设“三型”组工干部队伍

党的十八大报告中指出,“新形势下,党面临的执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验是长期的、复杂的、严峻的。精神懈怠危险、能力不足危险、脱离群众危险、消极腐败危险更加尖锐地摆在全党面前。”习近平总书记在党的群众路线教育实践活动工作会议上再次强调,“我们必须看到,面对世情、国情、党情的深刻变化,精神懈怠危险、能力不足危险、脱离群众危险、消极腐败危险更加尖锐地摆在全党面前。”