医学类高职院校“形势与政策”课的特点及重要性

"形势与政策"课是对学生进行思想政治教育的主渠道、主阵地。针对当下有些医学类高职院校轻视"形势与政策"课教育的现象,论述了"形势与政策"课区别于其他思想政治理论课的特点,从新时期党更加重视"形势与政策"课;学生正确的世界观、人生观、价值观的树立;职业道德素养和医学技能共同提高;实施爱国主义教育的重要载体几个方面讲述"形势与政策"课在医学类高职院校课程中的重要性。     

关于高校“形势与政策”课教学的几点思考

"形势与政策"课教学是高校思想政治理论课教学体系中的重要内容之一,也是进行大学生思想政治教育的重要载体。当前要提高大学生"形势与政策"课教学的实效性,需要从甄选教学内容、改进教学方式、变革教学手段、拓展教学空间和完善教学体系几方面入手,切实构建"形势与政策"课教学的长效机制。     

关于加强民族地区高校形势与政策教育的若干思考

形势与政策教育在大学生思想政治教育中担负着重要的使命,具有不可替代的作用。但在民族地区高校的大学生形势与政策教育中存在着思想认识不到位、教学管理不规范、教学目标不明确、教学内容不系统、教学环节不完善等一系列问题。因此,要积极探索民族地区高校开展形势与政策教育的新方式和新途径,不断增强形势与政策教育的针对性和实效性。     

坚定的信心来自对形势的正确认识——首都部分政工干部座谈形势政策教育纪要

在学习贯彻党的全国代表会议精神的过程中,为了搞好形势政策教育,最近,北京市职工思想政治工作研究会和本刊编辑部邀请首都部分政工干部座谈了正确地观察形势、搞好形势政策教育的体会。下面是他们的发言摘要:     

高校形势与政策课教学模式探析

形势与政策课是高校大学生的公共必修课,在大学生思想政治教育中具有不可替代的作用,近年来得到党和政府及各级教育主管部门的高度重视,高等院校形势与政策教育教学取得了一些成效,但仍然存在着许多问题,教学效果并非十分理想。本文分析了形势与政策课的教学现状及存在的问题,并对高校形势与政策课教学模式提出了几点思考。     

转变一下指导思想——搞好形势政策教育的一个关键问题

进行形势政策教育是当前思想政治工作中的一个难点。说实在的,几年来形势政策教育的效果总不理想,原因在哪里?当然有许多客观上的原因,如某些政策的失误,党和政府里的腐败现象等,都给形势政策教育带来很大困难。但从我们进行形势政策教育的指导思想和根本态度上看,也有许多值得思考和研究的问题。笔者认为,不从形势政策教育的指导思想上解决问题,只在形式和方法上兜圈子,是走不出死胡同的。关于形势政策教育的指导思想,笔者有以下看法。     

网络时代《形势与政策》课社会热点问题教学浅议

形势与政策课是高校思想政治理论课的重要组成部分,是对学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地。形势与政策教育要研究学生关注的热点、难点问题。随着互联网的发展,网络已成为大学生认识社会热点问题的主要渠道。网络对社会热点的传播具有片面性、表面性等特征。《形势与政策》课的社会热点问题教学,必须适应网络化的特点,弥补网络传播的缺陷,整合教学资源,提高教师素质,改进教学方法。     

高职院校形势与政策课教育教学的若干思考

《形势与政策》课是高职院校思想政治教育理论课的重要组成部分，也是对学生进行形势与政策教育的主梁道、主阵地。其教学效果直接关系到党的舆论宣传工作在高职院校的贯彻落实。本文从建立和完善的管理体制、加强教务管理、探索多元化的教学模式、加强和提高师资队伍水平等四方面对改进和提高高职院校形势与政策教育教学效果进行了尝试和探索。     

形势与政策课教学实践研究

高校的＂形势与政策＂课内容更新快,知识含量大,政策性强,授课要求高,难度较大,在教学实践中,加强对形势与政策课教学问题的研究,注重知识性,明确方向性,正确引导学生健康成长,加强知识性与思想政治教育的紧密结合,突击热点问题,用事实、用数字说明问题,不断增强吸引力,推进党的重要思想、最新理论成果进形势与政策课的教材、进教学计划、进学生头脑,全面落实＂三进＂工作,不断提高教育教学质量。     

试论高校“形势与政策”课的特征

"形势与政策"课是我国高校思想政治理论课的重要组成部分,也是对广大青年学生进行形势与政策教育的主渠道和主要载体。但是目前形势与政策教育还面临着许多困惑与难题,最基本的问题如对"形势与政策"课特征的把握不准确。解决此问题,必须准确把握其作为一门政治课的性质、作为一门理论课的特点,并坚持"宜粗不宜细"的讲授原则。     

高校形势与政策课教学探究

"形势与政策"教育是高校思想政治教育的重要内容。针对"形势与政策"课教学中面临的学生对该课程学习的认识偏差、师资队伍建设落后、授课效果参差不齐、教学内容陈旧、教学手段落后等问题和困境,提出明晰学科定位、加强教师队伍建设、注重教学内容的针对性和时效性、加强"形势与政策"课的考核环节等相应对策和思路,以提高该课程的教学质量和效果。     

网络时代《形势与政策》课社会热点问题教学浅议

形势与政策课是高校思想政治理论课的重要组成部分，是对学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地。形势与政策教育要研究学生关注的热点、难点问题。随着互联网的发展，网络已成为大学生认识社会热点问题的主要渠道。网络对社会热点的传播具有片面性、表面性等特征。《形势与政策》课的社会热点问题教学，必须适应网络化的特点，弥补网络传播的缺陷，整合教学资源，提高教师素质，改进教学方法。     

抓好形势政策教育这件大事

最近召开的全国企业思想教育工作座谈会,确定今冬明春要在全国工交、财贸系统的干部和职工中,进行形势和政策教育。这是企业思想政治工作的一件大事,也是关系到统一全党的思想和意志,鼓舞广大职工增强实现远大理想的信心和干劲的一件大事。工交财贸系统的各级领导,应该有计划、有步骤地把这件大事认真抓好。我们党从来是重视形势政策教育的。在民主革命时期和建国初期,每当我们的事业进入一个新的阶段,或者处在一个重大的历史关头,我们总要向广大干部和群众讲清形势、任务和政策。“眼中形势胸中策”。进行形势政策教育,就是要使广大干部和群众了解我们所面临的客观实际情况,即要充分看到我们已经取得的成就,坚定继续前进的信心、决心和勇气,     

厂长要学会抓思想政治工作的方法

1、这些年来,我认为职工的思想政治工作不是加强了,而是削弱了.历史的经验告诉我们,光搞口头政治或者是"左"的一套是不行了.但一味发奖金,也不能持续地提高职工的积极性,必须把两者结合起来.这是客观形势的要求.必须把职工的思想教育引向深入,从根本上提高广大职工的觉悟,而不能采取头痛医头,脚痛医脚零打碎敲的办法,还是要系统地对职工进行共同理想的教育、社会主义职业道德的教育和形势政策教育,这种教育要随形势的变化,摸准职工的思想脉搏,有的放矢地进行.可以谈古论     

探析提高大学生思想政治教育有效性对策

大学生思想政治教育有效性,是指教育效果的有效性。随着社会的发展、国内外形势的深刻变化,大学生思想政治教育中一些不足和缺陷逐渐显露出来,影响了思想政治教育的有效性。提出四点提高大学生思想政治教育有效性对策。     

当前思想政治工作的三个难点

在建立社会主义市场经济体制的过程中,思想政治工作遇到不少新情况新问题。就当前来说,我们常见的有三个难点问题: 一是形势政策教育“虚”“实”不符。形势政策教育作为思想政治教育的一个重要内容,是必不可少的。可是,在一些经济效益不好的单位,一部分同志认为“大好形势年年讲,听来听去没两样”。讲“大好”似乎是“虚”的,看不见,摸不着,而现实生活中“生产不景气,工资发不出,物价上涨快,生活有困难”是“实”的。因此,一些政工干部对形势政策教育中的热点、疑点、难点认为讲“虚”一点,容易空对空,没有人听,讲“实”一点,又怕“越界”、“走调”,觉得这些问题有些虚实不符,难以讲清。     

浅析新时期军校思想政治教育

军校思想政治教育是军校教育的重要组成部分,是全面提高学员的政治素质,确保学员政治合格的基本途经。新时期军校思想政治教育形势发生了很大变化,通过对军校思想政治教育的地位和作用的分析,指出了当前军校思想政治教育存在的问题,并提出加强军校思想政治教育的措施要从教育内容、教育方式、教育队伍三个方面加以改进和完善。     

民办高职院校形势与政策课教学实效性研究

形势与政策课在大学生思想政治教育中担负着重要使命,发挥着对学生进行国情、世情教育不可替代的重要作用。民办高职院校中形势与政策教育存在着一些基本问题,影响和制约该门课程育人功能的发挥。因此,提出了改革对策:走出认识误区,给形势与政策"合法"、"合理"地位;以教学内容为抓手,做到一个指导,两个结合;建设优良专职教师队伍;加强教学方法和手段的改进,切实增强教学实效性;实现以知识认识和实践为特点的考评机制。     

国际化背景下高校思想政治教育创新发展研究——以“形势与政策”课为例探讨创新教育研究

本着"以人为本"的理念,紧密围绕着"培养什么样人"与"如何培养人"的问题,从创新教育观念、创新教育方法、转变教师角色等三个方面,以"形势与政策"课为例探索国际化背景下高校思想政治教育创新发展的新模式。     

任务型教学法在形势与政策教学中的构建

"形势与政策"课是大学生思想政治教育的重要组成部分。传统的教学模式存在许多问题,无法达到学以致用的目的,必须进行改革。任务型教学法强调在"干"中学、"用"中学,不仅可以有效弥补大班教学的不足,而且可以调动学生学习的主动性,值得在形势与政策教学中加以移植并灵活运用。任务型教学法在形势与政策教学中的构建需要坚持三个原则,做好三个阶段的工作。