“校纪校规”不能挑战国法

“上课走神儿罚站1小时,迟到5分钟不准进教室”,这是一些中小学校的“校纪校规”。没有规矩,不成方圆。学校应该有自己的“校纪校规”,否则,就很难维持正常的教学秩序.但即便如此,也决不意味着“校纪校规”越严厉越好,甚至怎么严厉都不过分。必须明确,“校纪校规”再大,也大不过国法,学校自行制定“校纪校规”,必须在法律的框架内进行,不     

从爱国主义教育入手

近几年来,山西大学党委在师生中深入开展爱国主义教育,增强了广大师生的爱国热情、报国之志,在全校上下形成了教书育人的良好风气,各项工作取得较好成绩。前几年,由于资产阶级自由化思潮一度泛滥,学生中有的盲目崇拜西方,有的追求物质享受,有的强调个人利益,有的满足于及格毕业。学校开展前途理想教育,有些学生却用现实生活中的反面事实提出异议;制定严格的校规校纪,反而加重了学生的逆反情绪。当代大学生的思想症结在哪里?通过深入调查研究,校党委感到大学生之所以思想迷惘消沉、学习动力不足,一个重要原因在于不能正确理     

大学生越轨行为研究

大学生的越轨行为是各个高校在各个历史时期都存在的一种现象。本文分析了三种类型的大学生越轨行为 ,即 :违反社会公德的越轨行为、违反校纪校规的越轨行为和违法犯罪的越轨行为。剖析了造成这些越轨行为的主、客观原因。从大学生自身和环境两方面提出了预防和纠正学生越轨行为的教育与管理对策     

从马克思的自由个性理论透视大学生全面发展

自由个性是马克思主义人学思想的重要内容之一,是用来表示人的个性发展的最高境界和人的发展的理想状态的概念。马克思自由个性理论既有深刻的哲学内涵,又有丰富的实践内容,立基于此,高校德育工作应致力于在价值观念上将自由个性与社会主义核心价值观有机整合,通过培养大学生自由个性的全面发展为当代大学生提供正确的精神信仰和价值追求。从而为真正实现高校思想政治教育的宏伟目标提出新的思考和启示。     

大学生中常见的不良行为

笔者以全国23个省市6617名大学生的调查数据为基础,着重谈谈大学生中存在的不良行为。本文所指的“不良行为”是指有害于身心健康和发展,有害于学习和工作,有害于他人和环境的行为表现。大学生的不良行为包括违反校纪校规,违反道德准则乃至违法犯罪等行为。比较而言,大学生的不良行为多属前两者,但近来犯罪行为也时有发生。归纳起来,大     

论大学生性权利保护法律规制的冲突与协调

我国大多效高校规定禁止学生的性行为,并对学生的性行为进行严厉处罚.这些校规规定与目前的法律规定是有冲突的,这种冲突直接导致了近年来屡屡发生的大学生状告学校侵权的法律纠纷.大学生性权利的保护是实现教育法治的迫切课题,法治精神和权利至上理念要求学校的管理必须尊重和保护大学生个体的性权利.高校校规与法律接轨是实现教育法治的重要举措.     

论规避大学生手机上网消极影响的途径与方法

手机上网对大学生的消极影响已日益严重,如何在产生影响之前规避已成为日趋紧迫的任务。笔者认为要有效解决,学校应出台相应的校纪校规,要建优良的校园文化,同时要加强硬件建设,教师要严肃课堂纪律,要运用灵活的教学方法,要避免学生思维惰性的养成,要有及时的防骗措施。     

当代大学生理想信念现状与教育对策研究

大学生是国家的未来和希望,在当代复杂多变的社会环境下,绝大多数大学生能坚守初心,保持健康向上的理想信念,而个别大学生则理想信念淡薄,在追求个人前途的道路上易迷失自我。文章着重对当代大学生理想信念现状及原因进行分析,探讨加强大学生理想信念教育的对策。     

从高校角度浅析当代大学生社会责任感的培养

当代大学生是祖国的栋梁,是社会主义的建设者和接班人,是实现中华民族伟大复兴的中坚力量。然而,由于各方面不良因素的影响,当代大学生的社会责任感呈现出弱化的趋势,单纯追求个人理想的实现和自我利益的满足,忽视了对社会的责任和义务。高校作为大学生思想政治教育的主阵地,必须发挥出应有的作用,加强对大学生的社会责任感培养。从高校的角度来分析当代大学生社会责任感的现状、缺失的原因,提出切实可行的对策如下:加强思想政治教育,提高大学生的责任认同;积极开展社会实践,提高大学生的责任能力。     

当代马克思主义正义观的实现路径探析

分配的正义性主要依存于生产方式而不是分配制度,马克思主义正义观始终追求保障每个人的自由平等发展.科学发展观指引下的我国宏观调控的市场经济是现阶段马克思主义正义观在我国的基本实现路径.从市场经济微观领域看当代马克思主义正义观体现为法律对弱势群体权利的倾斜性配置.     

中西传统自由观之比较

自由是人类永远不息的追求。在对自由的探索中,中西哲人形成了两种完全不同的自由观。两种自由观都有自己的可取之处与偏颇之处,在追求社会和谐发展的当代,我们需要正确认识西方的自由观并积极探索中华文化中的自由精神,发挥自由在当代社会中的正向人文价值。     

当代大学生法律观念调查研究

当代大学生犯罪案件频发的原因之一是大学生法律观念薄弱。我国只有在大学开设法律基础课程,这之前没有系统的法律知识普及,并且我国现今大学法制教育也没有发挥真正作用,法律基础知识作为大学的公共课没有引起学生足够的重视,提高当代大学生法律观念必须:切实有效地加强法制宣传学习;变革高校法律教育,培育大学生的法律观念;切实提高"法律基础"课的教学;将法制教育融入社会实践中,提高大学生法律实践能力。     

论当代大学生社会主义核心价值体系的培育——基于广东精神培育必要性的研究

"厚于德、诚于信、敏于行"的广东精神是社会主义核心价值体系内容的具体凝结,是一种价值追求、一种道德力量,是新时期广东改革开放,建设幸福广东强大的思想保障、精神支撑。当代大学生的价值认同、价值选择直接影响、决定着中华民族的未来。为此,必须加强对当代大学生社会主义核心价值体系教育与引导,必须提高对当代大学生广东精神培育必要性的认识,使广东精神成为青年大学生的主体追求和自觉行动。     

大学生为何替考?--关于大学生作弊的质的研究

本文使用质的研究方法对4对替考与被替考学生进行了深度访谈,从作弊方式、作弊动因、作弊时的心理状态、对校规校纪的理解、对作弊结果的预计、被缉后的心理反应等方面进行了深入研究,并提出了有针对性的建议.     

当代大学生的法律信仰及其培育

大学生的法律信仰其实是指大学生内心对法律选择的积极心理状态和外在对法律的行为服从。法律是人民的集中意志,法律作用的发挥也依赖人民的遵循,当代大学生是未来中国社会的建设者与接班人,他们的法律信仰直接关系到法治大厦的建成。当前,造成大学生法律信仰缺失的原因是多方面的,必须从历史与现实的维度认真研究并加强大学生法律信仰教育。     

当代大学生审美追求存在的问题及其对策浅析

通过调查和分析，当代大学生在审美追求方面存在着一些值得注意和重视的问题，产生这种问题的原因既有社会的影响，又有教育、家庭的影响，还有当代大学生自身因素的影响。因此，我们必须有针对性地采取措施加以解决，努力使大学生建立健康的、正确的审美追求。     

试论当代中国的法治与和谐

追求和谐是当下中国社会发展的主题。和谐社会作为一种理想境界,在现实生活中有赖于相应的制度保障,法治作为一种较为理想的保障形式,通过法律的实际运行来实现人类的和谐理想。本文试图在考察当代中国法治与和谐的现状基础上,探讨构建和谐法治的路径。     

当代大学生眼中的国家主流思想及其分类引导——以西北农林科技大学为例

随着高校大学生成长环境的变化,了解大学生的思想状况,对大学生采用恰当可行的方法进行引导是思想政治教育的一项重要课题。通过对西北农林科技大学大学生思想状况调查发现,国家主流思想在学生中虽占主导地位,但学生在追求个人自由和思想多元化方面还存在许多值得关注的地方。在这种情况下,对大学生进行思想政治教育必须注意在国家主流思想下强化大学生个人层面的引导。     

论共产党人精神家园的建设

当代中国共产党人精神家园，是共产党人理想信仰、精神追求和安身立命之所，也是共产党人的情感、心理、理想和信仰等的集中体现。     

自由是权力的权利——基于马克思主义法哲学的解读

人类从诞生之日起就没有停止过对自由的思考.自由与法律,看似一对相互矛盾的范畴,但却有着深刻的联系.纵观人类发展史,是一部人类追求自由的发展史.自由在法律所保护的权利之中得以体现和巩固,同时这种自由的权利又是基于人们在社会生活中的不同权力的表现.