我省党校函授教育面临的主要问题与对策

我省党校函授教育面临的主要问题与对策范勇我省党校函授教育近几年发展较快，目前在校学员１３８７３人。这在我省干部培训工作中发挥了重要作用。但也存在一些问题和困难。从调查的情况看，我省函授教育目前存在的主要问题是：１、认识上不够统一。我省函授教育虽已办了...     

论当前高校思想政治教育中如何坚持主体原则

当前高校的思想政治教育中,对教育主客体地位存在诸多争议,而我们通常所理解的主体原则,在当前的教育背景下也出现一些问题。出于正确理解和坚持主体原则的角度,也为了进一步发挥教育者的主体作用,认识大学生的"主体性"客体地位,调动大学生接受教育的积极性和主动性,将思想政治工作有效贯穿于教育教学全过程。对高校思想政治教育的受教育者即大学生"主体性"客体地位进行辨析说明,反思了当前高校思想政治教育中坚持主体原则存在的混淆思想政治教育主客体问题,并就当前高校思想政治教育中如何坚持主体原则提出对策和建议。     

浅谈大学课堂民主教学

大学课堂民主教学是一种生命力极强的教学模式，它是一种在课堂教学中突出学员的主体地位，创设民主和谐氛围，激发学员的主动参与意识，开发学员的学习潜能，指导学员学会学习的现代教学过程。要努力遵循以学为本、因学论教、全体参与、主体性和质疑性原则。重点展开大学课堂民主教学方法研究。实现让每一个学员学会学习的目标。     

搞好面授教学,提高党校及行政学院函授教育质量

党校、行政学院函授教育是干部教育的重要组成部分。胡锦涛、曾庆红同志曾先后就函授教育工作作了十多次批示,函授教育一直按照"社会效益第一"、"质量第一"的原则健康发展。函授教育的关键是培养高素质教师队伍,改善现代化教学手段,搞好面授教学。     

初中英语教学中游戏的运用

兴趣是学好语言的关键.在英语教学中加入适当的游戏有利于培养学生的兴趣.游戏教学法强调了学生的主体性,体现了教师主导与学生主体作用的发挥.利用游戏无意注意的特性,有利于学生形成正确的学习方法和良好的学习习惯,符合素质教育的要求.本文从游戏教学的四种作用、五个原则、三类游戏等方面展开论述,同时提出了两个有待于解决的矛盾.     

谈谈党校函授课堂面授及其教学观摩

党校函授教学中的面授课的组织形式主要是班级授课。其做法是由教师根据教学计划中统一规定的课程内容和教学时数,分学科进行课堂讲授。它要求教师一是按章节有重点进行辅导,联系实际加以发挥,帮助学员明确基本概念、理解原理及意义,抓住要领,学会运用。二是解答疑难问题;三是指导学员自学;四是单元或课终串讲,帮助学员把握专业学科的体系。由于党校函授教育的性质、学员对象、培训目标、教学内容、教学方法与一般学校不同,所以它的课堂面授,要求教师在以上的实施过程中除了具有科学性、思想性、系统性等一般课堂教学的特点外,还应具有强烈…     

铁路公安民警专升本面授教学效果最大化之我见——以“经济犯罪案件侦查”的教学为视角

专升本函授教育是铁路公安民警提升学历层次的主要方式和途径。目前,在专升本函授教育中存在诸多影响面授教学效果最大化的问题：面授时间短与授课内容多存在矛盾,民警提高学历与提升业务技能的双重需求较难得到满足,铁路公安机关函授站的管理存在瑕疵等。提升专升本函授教育的面授教学效果须从多方面进行改革和完善：合理安排面授教学内容;运用多种教学方法进行面授;建立教师与学员间的课堂互动和课后联系制度;充分借助电子通讯手段,拓展面授教学平台;结合铁路公安民警工作和学习特点,改革现有函授教育的考核方式。     

高校思政课互动式教学的指导理念及实践

主体性教育理念是高校思政课互动式教学的指导理念,要发挥教师教学和学生学习两方面的主体性作用。师生主体性作用的发挥有赖于教学互动。教学互动要把握微观方法,做好制度设计。     

党校函授教育自学“三论”

党校函授教育是党校教育的重要组成部分。党校函授教育以实现党校函授基本理论、专业知识、党性锻炼和综合能力四位一体培养目标为内在要求。如何实现这一目标，是摆在党校函授教育工作者面前的一个有待研究解决的现实问题。对此，笔者认为，实现党校函授教育目标，必须增强学员的自学能力。一、认识论自学是搞好函授学习的前提和基础，是一门能使学员终身受益的技能和本领。中国当代数学家华罗庚说：“只要坚持不懈地刻苦学习，是不必担心能成才的”。因此培养学员自学的本领，以自学为主，辅之以面授的教学方式，教会学员自学的方法，引导…     

党校研究式教学中学员积极性的调动与激发

<正>研究式教学作为一种新的教学理念和教学组织形式,具有研究性、主体性、开放性和互动性等特点,在党校教学工作中作用突出。党校研究式教学以研究问题为中心,通过教师研究型的"教"和学员研究型的"学",能够有效调动与激发学员参与研究的主动性和积极性,达到党校教学的既定目标。实践证明,在党校研究式教学中要充分调动学员的积极性需要采取多方面的措施。1.树立以人为本的理念,加强对学员需求的分     

贫富差距影响社会稳定的三个因素

改革开放以来,我国在“让一部分人、一部分地区先富起来,逐步实现共同富裕”政策的指导下,社会各阶层总体生活水平有较大的提高,这是让世人瞩目的成就。但是,由于种种原因,也出现了收入差距拉大和贫富分化的问题,并为人们所关注。就目前的贫富差距对社会稳定构成的影响来说,要引起重视的主要是以下三个因素。     

从世界现状看中国发展模式的正确性

当今国际局势错综复杂,以美国为首的西方国家四处兜售其发展理念和价值观念,给世界带来的不是和平与稳定,而是动荡与不安。从当今世界发展现状和中国改革开放的成功实践出发,阐述了中国发展模式的正确性以及对世界的深远意义和影响。     

论新时期的党群关系问题

密切党群关系是党的十六大关注的一个十分重要的问题 ,它对巩固和发展党的执政地位具有重要的意义。本文首先从理论和实践上分析了新时期加强和改进党群关系的必要性 ,然后从分析影响党群关系的因素入手 ,系统阐述了建立互动合作型党群关系的措施和办法     

关于信念、价值和利益之关系的思考

在信念问题的研究中,存在着脱离经济基础、脱离价值和利益等因素,去单纯地谈论信念问题的倾向。从根本上说,这种脱离经济基础来谈论上层建筑,脱离社会存在来谈论社会意识形态的做法,显然是错误的。但是,批驳这种错误倾向,从而帮助人们树立正确的信念观,则要求我们必须对信念、价值和利益的关系做出令人信服的回答。     

对社区体制存续成因的解析——基于物、关系和观念的分析逻辑

社区结构是行为主体为满足居民需求而选择的获取和利用资源的方式及由此形成的相互关系。物质资源对行为主体的相互关系的决定性影响以及主体观念对相互关系的能动作用共同改变着社区的结构,透过物、关系和观念审视社区结构生成和演变所揭示出的内在的规律和发展的逻辑,为解释当前社区体制改革所面临的问题提供了理论依据。     

中国现阶段贫富差距扩大问题分析

中国现阶段的贫富差距问题可以用贫富差距扩大这一概念来概括,而不宜用别的概念,无论是从基尼系数还是从五等份法来看,中国社会的贫富差距扩大现象已经到了比较严重的程度。造成这种情形的原因既有属于历史的原因,也有属于非正常的因素所起的作用,不宜一概而论。缓解中国贫富差距扩大问题的对策在于实现充分就业、健全社会保障制度以及建立起合理而有效的税收制度等等。     

加强对党政"一把手"的监督

目前对党政"一把手"的监督困难重重,问题多多.必须从加强教育,提高思想政治素质,完善监督体系,拓宽监督渠道,强化对"一把手"权力授权过程、权力运行过程、权力运行结果的监督制约,确保"一把手"掌权以人民的意志为本源,以人民的利益为归宿.     

论法官与法律的关系--并及法律的未来

应该说,法官与法律的关系是以司法为视角进行法学研究时所应当关注的核心问题之一。本文在对已有相关理论进行评析的基础上得出了以下两个基本结论:其一,理想的法官与法律的关系应当是:法官乃法律的有限诠释者;其二,为了更好地保证法官与法律之间的这种理性互动关系,应当创制原则性法律。     

也谈中苏同盟破裂的原因

中苏同盟的破裂,既源于中苏意识形态内在的深刻的分岐,也与俄罗斯大国沙文主义的传统以及中俄两国文化差异性有莫大的关系,同时也与冷战有着直接的关联。     

Planning the future in the context of the past

Margo Anderson is professor of history and urban affairs and director of the Center for Women’s Studies at the University of Wisconsin, Milwaukee. She is author of numerous articles on the history of statistics and census-taking; The United States Census and Labor Force Change;and, forthcoming from Yale University Press. The American Census: A Social History.