关于理论课教学改革的一些不同看法

读《瞭望》第十五期所登《理论课教学应加强针对性》的《专家建议》后,有几点异议: 确实,当前不仅仅是“部分学生学习马列主义理论课比较被动,兴趣不大,”而是大部分学生对马列主义理论课的学习很不感兴趣。造成这种现象的主要原因是什么呢? 首先,彭瑞玲同志认为“现在的马列主义理论课,使用的差不多全是五六十年代的教材,……”所以,“这种内容上的旧、空、繁必须改革。”事实     

加强教研室管理提高独立学院思想政治理论课教学实效性

教研室管理是影响独立学院思想政治理论课教学实效性的重要因素。本文从独立学院的实际情况出发,就如何加强教研室管理,提高独立学院思想政治理论课教学实效性问题进行了初步探讨。     

治学不为媚时语 众寻真知启世人

<正>高放,中国人民大学国际关系学院教授,科学社会主义与国际共产主义运动专业博士生导师,在学术界被誉为"思想高度解放"的学者。1927年2月生于福建省福州市,原名高元浤。1946年,考入北京大学,1950年8月,调到新建立的中国人民大学马列主义基础教研室任教员,1963年被评为副教授,1973—1978年人大停办期间在北京大学国际政治系执教。1981年由国务院总理批准聘为全国第一批博士生导师,1983年,被聘为教授,同年兼任中国人民大学国际政治系当代世界社会主义教     

本刊作者简介

刘喜印副教授 1935年生,1964年毕业于哈尔滨师范学院中文系现代汉语研究班。现任中共黑龙江省委党校文史教研室主任、     

马克思主义讲演团吸引了大学生

最近,由共青团浙江省委宣传部千部孙荣根、中共浙江省委党校研究生陈寿灿和浙江财经学院马列主义教研室教师吕竺笙三青年组成的马克思主义讲演团在杭州市大专院校巡回讲演。     

曹沛霖

个人简历曹沛霖,男,1933年6月生。江苏泰兴人。1951年考入复旦大学财经学院合作经济系,1952年院系调整,随系科合并到上海财经学院(现为上海财经大学)继续就读。1954年毕业,分配到复旦大学马列主义基础教研室任教。后来,虽然教研室几经变化,从教研室发展成马列主义政治教育系、政治学系,国际政治系,直到今日之国际关系与公共事务学院,但曹沛霖先生始终在政治学理论和比较政治这个领域内进行教学和研究工作。1987年聘为教授。1990年由国务院学位委员会批准成立复旦大学政治学理论博士点,同时曹沛霖教授也被批准为该点的博士生导师。1995年春,为了     

中国科学社会主义学界名家介绍——蓝蔚青教授

正蓝蔚青,1947年9月生于上海市,1982年毕业于中国人民大学马列主义发展史研究所。曾任浙江省委党校副教育长兼科学社会主义教研室主任、浙江省委讲师团团长、浙江省科学社会主义学会名誉会长、浙江省社会科学界联合会党组副书记、副主席     

高校思想政治理论课教师角色探析

高校学生对思想政治理论课程兴趣不高的原因很复杂。要扭转这种局面,需要加强对思想政治理论课教师角色的研究,把握好角色特点。思想政治理论课教师应当成为马克思主义的坚定卫士和改革开放的宣传员,因此必须不断提高马列主义理论水平,增强课程的吸引力;做学生的良师益友,增强角色的感染力。     

科学社会主义研究对象、体系学术讨论综述

由天津师大马列主义教研室、北京帅大马列主义研究所和华中师大科学社会主义研究所发起的“科学社会主义研究对象、体系学术讨论会”,于四月十九日至二十三日在天津师范大学召开。来自全国的近八十位科学社会主义理论工作者和教师参加了会议。大家怀着对学科建设的责任感和紧迫感,以马克思主义基本原理为指导,发表了许多新的见解。这次会议起到了打开思路,促进思考,交流成果,推动科学社会主义学科建设的重要作用。     

书讯

△《政治理论课讲授艺术》——解放军西安政治学院政工教研室郭政、蒋金锵、马银保合著,甘肃人民出版社出版发行。该书运用教育学、心理学的基本原理,从政治理论课的特点人手,详细地阐述了讲课前的准备工作,讲课中的质量、效果及其制约因素,讲课中的语言调动、心理调节、感情运用、情绪节制、注意力的分配、应变能力等问题。 (谷爱振) △《奖励的奥妙》——赵振宇著,湖北人民出版社出版。该书运用心理学、教育学、社     

中国科学社会主义学会常务理事、理事增补名单

增补常务理事１人王文学（现任甘肃省委党校常务副校长、教授）增补理事８人陈一之（现任云南省委党校副校长、教授）姚亚平（现任南昌大学党委副书记、教授,兼江西省科社学会会长）秦宣（现任中国人民大学马列学院院长助理、科社教研室主任、教授）冯同庆（现任中国工运学院副院长、教授）黄亮宜（现任河南省委党校副校长、教授,兼河南省科社学会副会长）李洪松（现任新疆区委党校科社室主任、副教授,兼新疆科社学会秘书长）刘俊杰（现任中央党校科社部副教授,兼中国科社学会会务部主任）周春明（现任北京市委党校科社部副主任、副教授…     

中共上海市委党校经济学教研部

中共上海市委党校经济学教研部（理论经济学研究所）设经济学和管理学两个教研室,现有15位专职教研人员。其中有教授7位,副教授5位,讲师2位。其中硕士以上学位9人,博士学位7人。具有国民经济学专业硕士学位点。     

中共上海市委党校经济学教研部

中共上海市委党校经济学教研部（理论经济学研究所）设经济学和管理学两个教研室,现有15位专职教研人员。其中有教授7位,副教授5位,讲师2位。其中硕士以上学位9人,博士学位7人。具有国民经济学专业硕士学位点。     

按建立市场经济体制的要求，培育和发展社会主义市场体系

按建立市场经济体制的要求，培育和发展社会主义市场体系中共四川省委党校科技与管理教研室主任副教授郭上沂同建立现代企业制度一样，培育和发展市场体系也是建立社会主义市场经济体制的必然要求。发展市场体系的目标是要形成统一、开放、竞争、有序的大市场，为此，需要...     

从三次调查看青年的思想发展

1979以来,我青年工作教研室十多位同志连续几年对青年进行了书面调查,调查的内容有:青年最关心社会问题;青年对马列主义、毛泽东思想,对社会主义制度的看法,以及青年的理想、文化兴趣、婚姻恋爱、人生态度、对团组织的要求等等。调查的地点分布在安徽、福建、云南、贵州、山东、陕西、河南、黑龙江、辽宁、内蒙、山西、浙江等12个省份。调查对象达2748名。有农村,工厂、商业、街道,大学生、中学生等不同层次的青年。调查对象属于整群抽样。这里,我仅就青年最关心的社会问题,青年对马列主义、毛泽东思     

《科学社会主义》索引

社会主义在认识和实 建设的一点‘恩考/特/殷借夕华东师范大 ID85。王。1、由长矛可中:对社会主大洲尹实践(呼和浩 社科版(吉J,1985 .1。5·、13坚持实事求是建设有中国特色的社会主义/岁畔护庆祝国仄三十五周年论戈集,丽水师茶亏科字校马列主义教研室编印,1、8展)的充发护残于     

深入浅出,趣味盎然——介绍《通俗哲学》

有人说,在精神食粮中,小说之类是“软”的,如奶油蛋糕,入口即消;理论书籍则是“硬”的,象压缩饼干,耐嚼难咽。而各种理论书中,大抵又以哲学著作最为玄奥枯燥。我们现在却要向读者介绍一本深入浅出、明白易晓、趣味盎然的普及马列主义哲学的好书,那就是今年由中国青年出版社出版的《通俗哲学》。 这部三十万字、三十四讲的书,是中央党校哲学教研室一部分同志在韩树英教授主持下编写的。在一九七九年三月末召开的党的理论工作务虚会上,邓小平同志提出要运用马列主义毛泽东思想的基本原理,研究新情况,解决新问题;不是改头换面地抄袭旧书本,而是要进行创造性的科学工作;要组织思想理论     

朱教授的事业

西南交通大学中国革命史教研室朱铃教授是新中国培养的最早一代知识分子。1952年,他从北京大学毕业后就担任中国革命史教师,在马克思列宁主义理论教学园地里辛勤耕耘了40年。其间,几次有机会可以调任其他工作,他都放弃了。他说:传播马列主义、毛泽东思想的真理,培养社会主义事业接班人,是光荣而神圣的事业,如果人有第二次生命的话,我还会选择现在的工作。”     

论地方高校"两课"中马克思主义理论课教学的改革与创新

大学的思想道德修养教育肩负着的主要任务是对大学生进行道德教育.道德范畴的核心是尊重和公正;道德教育是指向人的德性培养的教育;学校道德教育根本上说是为着发展人的,是与人的生命活力激发息息相关的活动.在本文中通过对马列主义理论课任课教师政治素质和学术素养的基本要求、教学技能的基本要求的论述,提出了创新学科教学技能,以全面推进素质教育观点.     

地市级党校教育改革的一点设想

我觉得地市级党校教育应从以下几个方面改革:第一,精简机构,充实教研,建立符合教育规律和党校特点的教学机构.党校是教育单位,但又不同于一般国民教育.根据这个特点,在机构设置上既要有党校的特色,又不能偏离一般教育规律.据此,目前地市级党校的机构应当合并和调整.具体设想:建立两个中心,即教学中心和教务中心.撤销行政办公室.教务升格,办成一个包含行政业务在内的教学组织网.在教学机构上,哲学、政经、科社合并成立马列主义教研室.增设经济管理和领导科学教研室.成立理论研究室.后勤的管理机构应当精简,使之直接服务于教学.