对学生进行民事诉讼技能训练的思考——以民事诉讼的二审阶段诉讼技能培训为例

针对法学教育这门实践性非常强的学科来说，在公安院校进行民事诉讼技能训练的各种方式中。采用实际案例进行训练更适应公安院校当前的教育实践环境。在校内进行民事诉讼的二审阶段诉讼训练的内容包括分析讨论一审判决、形成书面的上诉状、新证据的提出、庭审前的准备工作和庭审过程中的技能等。     

关于公安院校整体技能训练的设想

整体技能训练是公安院校教育改革的主要内容之一。公安院校整体技能训练的必要性;公安基层工作对人民警察素质的要求;公安院校的教学特点所决定的;公安院校教学改革的需要;公安院校已经具备进行公安专业整体技能训练的条件。     

身体素质与警体技能

身体素质与警体技能的关系十分密切。但是 ,多年来公安院校的学生在中学阶段因诸多因素忽视身体素质训练 ,入学后又急于掌握警体技能 ,结果反而达不到理想的效果。因此 ,公安院校必须在警体教学中切实加强力量、速度、耐力、灵敏度和柔韧性等身体素质训练 ,才能全面提高学生的警体技能。     

警察技能教学法初探

警察技能教学法是公安院校和公安机关专门研究培养警察技能所需的内容、方法、要求及组织训练的形式和教学过程。在教学中,教师应认真学习和掌握教学原则,特点、步骤和规律,灵活运用教学方法,提高警察技能训练质量。     

论公安院校加强警务技能训练的改革

在当前乃至今后很长一段时期,由于社会治安的复杂性,应大力加强各公安院校的警务技能教学训练,在确保基本功过硬的前提下,突出警务实战技能教学,使公安教育更好地为公安实际工作服务     

加强学生实战技能训练的思考

实战技能是人民警察必须掌握的技能之一.公安院校办学应遵循教育规律,突出公安特色,在明确办学方向和培养目标的同时,加强教学改革,制定科学合理的计划,严把考核关,强化实战技能训练,努力为公安一线培养和输送政治坚定、业务精通、作风优良、执法公正的合格应用型人才.     

公安院校警体技能课余训练制约因素分析及机制构建探讨

正通过文献资料,实地访谈、坐谈和个案调查等方法,对四川警察学院以及部分同类兄弟院校警体技能课余训练现状进行了调查,分析探讨了当前公安院校课余训练开展过程中存在的问题,并针对问题提出理论支持和实践参考。研究发现,当前我国部分公安院校警体技能教育“重课堂、轻课余”现象仍然存在。课余训练科目单一、竞赛形式传统;学生终身体育意识不强;师资匮乏,能动性不高;场地设备有限;领导重视不够;课余训练管理保障机制欠缺等问题,是制约课余训练良性开展的主要素。     

关于提高警务技能有效性训练的几点探讨

当前公安工作对敌斗争的尖锐性日益显露,各种新型暴力事件和犯罪活动频发,公安机关在打击犯罪和处置各类事件中面临着巨大的挑战。从近几年全国公安民警因公伤亡人数和各种案例中,暴露出部分公安民警在警务技能和战术等方面确实存在着明显的不足,训练脱离实战现象仍然突出。如何提高民警警务技能有效训练,增强警务实战技能,贴近实战,提高训练质量,尽可能地缩小训练与实战的差距是公安院校面临的现实课题。     

未成年人民事诉讼研究

未成年人民事诉讼是少年司法制度的重要组成部分,也是落实联合国《儿童权利公约》的重要体现。我国关于未成年人民事诉讼的立法、司法实践和理论研究都还处于起步阶段,需要在界定未成年人民事案件的范围、协调儿童利益最大化原则与程序公正的关系及完善法定诉讼代理制度等方面进行深入研究和探索。     

略论检察机关提起附带民事诉讼

目前，检察机关提起附带民事诉讼在执法上尚属空缺。因此，有必要从立法上完善检察机关提起附带民事诉讼的制度， 并加强检察机关自身的监督意识。对检察机关提起附带民事诉讼的条件、阶段、部门和程序，以及检察机关在附带民事诉讼中的地位和权利义务要注意界定     

韩国公务员培训的特点及启示

韩国在公务员培训方面具有培训管理的法制化、培训机构的多元化、培训种类的多样化、培训理念的先进性、培训内容的丰富性、培训方式的灵活性、培训成绩的权威性以及培训时间的机动性等特点。学习借鉴韩国公务员培训的经验,对我国公务员培训尤其是对学院进一步提高干部教育培训的科学化水平有很大的启示。     

E培训在公务员培训中的前景与策略

在新的历史条件下,作为一种新的学习形式,E培训不仅越来越受到人们的重视,而且对培训教育的理念、方式和文化等都将产生重要的影响。面对这种新的学习形式,作为为公共部门开发、提供人力资源的公务员培训,不但要认识它在给公务员培训教育带来的重要意义,而且要适应和接受它对传统培训和教育的挑战。不仅从技术上,更重要的是从观念上适应E培训的方式,更好地研究E培训与C培训形式的优势互补,提高公务员培训的效益和效果。     

三位一体警察心理教育训练体系构建

警察心理教育的目的是预防警察在工作过程中产生心理障碍或心理疾病,依据警察的职业特点,其教育训练应该是一个认知训练、身体训练、心理治疗三位一体的综合训练体系。而当前我国警察教育训练中只重视认知训练和治疗训练而忽视身体训练,应构建认知训练、身体训练、心理治疗训练三位一体的警察心理教育体系,以期提高我国警察心理教育训练水平。     

基于能力培养目标的党外代表人士培训模式初探

根据新世纪新阶段对党外代表人士的具体要求,加强能力培养,建立、完善能力培养体系,是当前各级社会主义学院培训工作中面临的共同课题.本文阐述了探索基于能力培养目标的党外代表人士培训模式的现实意义,并借鉴能力本位培训模式的理论和实践,围绕能力培养目标,从培训需求分析、培训目标确定、培训课程设计、培训方法选择、培训效果评估、培训师资配备、培训基地建设等七个方面对党外代表人士培训模式进行了初步探讨.     

射击心理素质训练八法

在射击教学中,训练警察的心理素质主要有负荷训练、自我催眠、仿真训练、直觉训练、思维调控、聚焦训练、抗干扰训练、呼吸暗示八种方法。     

创新是干部教育培训工作的灵魂

文章从培训理念、培训内容、培训方式、培训机制以及培训管理等五方面详细论述了创新在干部教育培训工作中的具体内涵,深刻揭示了创新是干部教育培训工作的灵魂。     

加强培训管理者培训的思考

对培训管理者的培训是一个热门的话题。本文认为，立足国情、面对现实，是抓好培训管理者培训的重要前提。建章立法，健全体系，是保障培训管理者能获得正常正规培训的必要途径。强化训练、提高素质，是做好培训管理者培训的重要基础和价值取向。与时俱进、改革创新不断总结经验，吸收国际培训先进理念与技术，是提升培训管理者培训水平的关键措施。     

论民警培训教官队伍的建设

为规范在职民警培训的教官聘任和管理工作,提高教官队伍建设的正规化水平,2008年10月湖南省公安厅出台了《湖南省公安机关教官管理规定》,标志着湖南省公安机关民警教育训练教官制度的正式启动。为提高教官队伍建设和管理水平,民警教育培训主管部门必须充分认识教官队伍建设的重要意义,加强教官制度建设,拓宽教官的培养途径,优化教学环境,提高教官的待遇,积极推行民警培训教学改革,提高教官队伍的教学能力和教学水平。     

认清历史方位 把握发展趋势 努力完善干部教育培训体系

面对国际国内形势复杂多变,全面深化改革任务艰巨繁重,迫切需要加强和改进干部教育培训。干部教育培训迎来了历史上最好的发展机遇,历史责任更加重大、战略地位更加重要、基础作用更加突出。当前干部教育培训呈现出教育培训需求差异化、教育培训方式多样化、教育培训渠道多元化、教育培训资源社会化、教育培训载体信息化和教育培训管理法制化等趋势和特点。要努力完善干部教育培训体系,就必须更新干部教育培训工作理念,理顺干部教育培训管理体制,优化干部教育培训办学体制,完善干部教育培训运行机制,创新干部教育培训内容和方式,健全干部教育培训法规制度和加强干部教育培训基础建设。     

警察培训的效果分析

警察培训科学的实施程序可分为三个阶段：警察培训需求分析阶段、警察培训设计与实施阶段、警察培训后管理阶段。警察培训后管理阶段即警察培训的效果分析阶段,主要包括警察培训后成果的转化、警察培训评估、警察职业生涯管理、警察培训后的风险防范等。