诚信·法规·职业道德·行业心理训练

大学教师学生都需要进行职业心理训练,正确处理严格监考与诚信考试的关系。社会从业人员,都有其行业心理要求和社会职责的履行。履行职责,时而会产生法律责任与道德规范的矛盾,道德责难也就时常难免。警察院校应该对从警人员进行诚信执法与职业道德的心理素质训练,并对这种训练进行实证研究。     

感染力·凝聚力·正义

感染力·凝聚力·正义·马小林·心理学认为，社会心理是社会这个主体的客观反应，是主体内部经历一个完整的过程，然后才表现出来，成为社会现象。社会心理与社会成员中互相感染和影响，并在社会生活中自发形成。现代政治学提出：正义是社会制度的重要价值，正象真理是思...     

发挥文化功能 调整社会心理

社会主义和谐社会,应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活动、安全有序、人与自然和谐相处的社会。诚信友爱,就是全社会互帮互助、诚实守信,全体人民平等友爱、融洽相处。诚信友爱是对社会主义和谐社会中公民的普遍的道德要求,是和谐社会的精神内核。构建人与人之间的诚信友爱关系需要调整社会心理。调整社会心理,从根本上讲,依赖于政治体制和经济体制的改革,依赖于教育对人的素质的提高。但是可以充分发挥文化的教化育人功能,消除消极心理,用和谐心理照亮人的生命历程。一、发挥主流文化的价值导向功能。主流文化就是国家的意识形态,…     

道德·法治·政府:构建诚信体系的三大基石

诚信源自于人际间信息对称,具有"公开、公平、公正"之特性,同时还具有积聚性和散落性,与个人或组织的威望呈正相关关系。诚信与道德相统一,是道德的一种基本形式;法治的基本精神和基本原则与诚信特质相一致,作为调整社会关系的工具,法治与道德又互为补充;政府的属性及其价值追求与诚信道德精神相吻合。道德、法治、政府各自与诚信之间的关系及三者之间的联系决定了三者对社会诚信体系的构建起着无可替代的基础性作用。我国在构建中国特色社会主义诚信体系时,首先要重视道德、法治、政府三者基础性作用,将三者有机结合,扬长避短。     

加快福建社会诚信环境建设刍议

加强社会诚信建设的思路：政府要在诚信建设中起带头作用；要加快社会信用体系建设，建立、健全企业与个人征信体系；加强法制建设、严厉打击社会诚信缺失行为；建立、健全和完善中小企业信用担保体系；要加强“重合同，守信用”为主要内容的诚信宣传教育和舆论监督。本文就当前社会诚信缺失现象，结合从事银行业日常监管的理论与实践，对如何加快福建省社会诚信环境建设提出相关的政策建议。     

大学生诚信状况的调查分析与教育对策

诚信教育是大学生思想道德教育的一个重要方面，加强大学生诚信教育具有重要的意义，通过对大学生诚信状况进行调查与分析，笔者提出从开展全员全过程的诚信道德教育、健全社会的诚信评价机制等方面开拓诚信教育的有效途径。     

大学生心理素质教育的课堂训练研究

笔者对74名大学生进行心理素质课堂训练，并于训练前、后用UPI和自信心评定量表对学生进行心理状况评估。结果表明：被试在训练后UPI得分状况和自信心得分均显著好于训练前，说明参与训练的大学生人格状况和自信心有明显的正向改变。由此可见，课堂训练可以提高大学生的心理素质，并能在一定程度上有效解决其心理问题，对大学生适应社会、完善人格、发展创造性等有良好的促进作用。     

论诚信之德与法治之道的和谐共进

诚信之德和法治之道是社会发展进程中两种不同的调节范式。通过对诚信之德意蕴的思考与法治之道的追寻，探寻二者的辩证关系：诚信延伸以辅法治，立法先要立信；市民社会的人际诚信，守法先要守信；用法为民提升公信力，执法者必要执信。而法制为诚信运行提供制度保障，法治诚信为诚信实践提供理念保障，法治之道为诚信践行提供人本保障。二者和谐前行需要各自独立的空间，又需要相互借鉴促发展，需要进一步明确惩罚和激励机制。疏理以明志，诚信与法治的德与道的结合化梦想促和谐。     

犬的注意心理分析

本文从动物心理学角度，对犬的注意心理进行了简要的分析；并紧紧围绕训练实践，阐述了犬的注意心理对训练的意义。     

我国警察心理训练的现状及展望

警察心理训练是提升警察身心健康水平和工作绩效的一种有效形式，近年来已经被普遍应用于全国许多公安队伍的教育训练活动之中。文章总结了目前我国各公安机关对警察进行心理训练的基本现状，并指出了在训练对象、训练内容、训练方式方法、训练教官等方面存在的不足，且提出相应的建议，最后展望了今后我国警察心理训练的发展方向。     

公安院校体改生的特质分析及教育管理对策

体改生具有自尊自主性强、群体结构层次复杂、职业特色鲜明、工学矛盾突出等特质,是一个具有明显特殊性的学习群体。公安院校在体改生的教育管理中,应立足于其自身特质,坚持以人为本,注重因材施教、因情施策,严格警务化管理,贴近实战教学,着力培养其警察职业精神、职业道德和职业能力。     

论课程育人中思想政治育人与知识育人的关系

各门课程都有育人的功能,任课教师都有育人的职责。要把这一要求落到实处,思想政治类学科课程教学教育要努力搞好知识教育,非思想政治类学科课程即各类专业课教学教育要努力贯彻和体现思想政治教育的要求。各学科课程教师要注重思想政治修养,自省自律,更要设法加强教师队伍建设,尤其是师德建设,从而收到思想政治教育的实效。     

公安院校学生心理健康教育应注意的几个问题

公安院校的心理健康教育应在遵循普通高校心理健康教育一般规律的基础上 ,结合特殊的育人标准、育人环境 ,体现出公安教育特色 ,将心理健康教育与学生的思想政治教育、专业学习、业余生活等有机结合起来 ,促进学生的全面成长     

公安院校学生职业核心能力培养及路径选择

摘要：公安院校学生职业核心能力包括警察政治素养、警察职业知识、警察职业技能和警察职业伦理四个相互联系的方面。职业核心能力培养一方面要遵循高等教育基本规律,通过构建科学合理的专业课程体系,培养学生的基本理论、基本知识和基本技能;另一方面要搭建学生职业核心能力的实践训练平台,通过网络模拟实战训练、社会实习,强化能力培养。     

强化理想信念 筑牢思想防线——云南警官学院加强学生廉政教育方法探索

公安院校是培养公安专门人才的主要阵地,是公安人才队伍建设的主要来源。加强对公安院校学生的理想信念教育、宗旨意识教育、四个忠于教育和廉政教育,培养良好的职业道德,乃至高尚的人格,就要做到:1.加强学生廉政教育重要性的认识;2.充分发挥“两课”主渠道、主阵地的作用;3.通过多种渠道、多种形式开展教育;4.强化德育实践活动,解决学生实际困难。     

当前影响和谐警民关系的原因及对策探析

当前影响警民关系的四个重要原因是：警察职能泛化、队伍自身素质不高、执法公信力不强、缺乏高品位警察文化支撑。构建和谐警民关系要从规范警务建设、提高能力建设、加强执法公信力建设、强化队伍廉政建设、加强警察文化建设等方面着眼。     

公安院校管理教师的榜样作用

榜样是供人们效仿的人或事,他所体现和代表的先进思想,具有很强的感召力,能够产生正面的激励作用。被尊称为人类灵魂工程师的教师,无论是课堂上传授文化知识,还是训练场上操作示范,甚至日常生活中的一言一行,对于学生来说都是榜样。公安院校的管理教师负责学生的综合素质训练,在此方面的作用更是举足轻重。本文从公安院校管理教师的特殊职责出发,从警体技能训练、警容风纪以及执行奖惩制度几个方面来阐述管理教师应发挥的榜样作用。     

论警察行政自由裁量权的合理行使

我国警察行政自由裁量权的存在有其必然性,但在行使中还存在不少问题。所以,必须科学设定警察行政自由裁量权的运行边界;积极加强人民警察职业道德与操守建设;进一步完善公安机关内部警务监督;努力构建警察执法责任制度。     

公安院校《警察职业道德》模块化教学探析

公安院校的警察职业道德课程是一门非常重要的学科。为了不断提高警察职业道德的教学实效，需要对传统的满堂灌式的教学方式进行变革。从2010年开始，我们积极探索，教学方式逐渐转化为模块化教学。实践证明，模块化教学不仅拓宽了课堂教学的广度和深度，而且有助于提高学生学习的积极性和主动性，提高了警察职业道德教学的时效，提升了学生践行警察职业道德的能力。