论战略思维的原则

正确的思维原则是战略思维有效性的前提。掌握正确的战略思维原则,是提高领导者战略思维能力的有效途径。从我国的国情出发,领导者应掌握的战略思维原则主要包括:全局性原则、真理和价值相统一的原则、战略重点原则和标本兼治原则。     

论邓小平战略思维的特色和品格

邓小平作为20世纪最杰出的大战略家之一,在其伟大的人格魅力和战略实践的结合中,体现出鲜明的战略思维特色和品格:信念永恒,愈挫愈奋,一切为了国家富强和中华民族腾飞;极目远望,超前思维,反映时代的新要求;大胆改革,开拓奋进,提出富有中国特色的社会发展新模式;把握枢纽,抓住机遇,全面运筹谋发展;求真务实,注重实效,实现当前成就和追求未来辉煌的统一;举重若轻,刚柔相济,挥洒自如地驾驭战略全局。     

提高战略思维完善战略决策

在新的历史时期,党中央对各级党委和领导干部提出了善于进行理论思维和战略思维的新要求。学习邓小平的战略思维,有助于广大干部完成党中央提出的培养战略思维的历史性任务。学习邓小平的战略思维,不仅要学习他提出过的一系列结论,更重要的是要把握战略思维的实质和灵魂,从实践发展和社会进步的实际出发,不断进行新的战略思维,得出具有时代特征的新认识,做出解决发展中出现新问题的战略决策。     

试论领导干部的战略思维

新世纪 ,面对严峻的挑战 ,更面对着前所未有的有利条件和大好机遇 ,作为一名合格的领导干部 ,必须用战略思维的眼光审视国际、国内形势 ,把握时代脉搏 ,确立开放的、系统的战略思维意识 ,在大改革、大开放的时代背景下 ,登高望远 ,驾驭全局     

论十三年执政兴国的新战略思维

中国共产党十三届四中全会以来的十三年,是中国共产党领导人民执政兴国的关键时期。十三年执政兴国的新战略思维,为全面建设小康社会,实现中华民族的伟大复兴提供了新的基础。     

略论领导的战略思维能力

领导的根本任务之一就是必须能够创建和执行组织战略。在战略制定过程中,领导的战略思维能力是领导能否进行战略谋划的前提和保证。总体来看,领导的战略思维能力有辩证思维能力、创新思维能力、科学预见能力三个主要因素。领导有意识地培养这些战略思维能力．可以更好地提升领导力．提高战略谋划能力。     

论邓小平全球化战略思维的基本特征

邓小平全球化战略思维是以马克思主义的“世界历史”理论为基础,以中国社会主义的前途和命运为根本出发点,贯注强烈的世界历史意识和辩证思维精神,是以全球化系统思维、全球化大局思维、全球化主体思维为基本内容和主要特征的思维方式和思想方法,是中国共产党人应对全球化挑战,全面推进有中国特色社会主义的强大思想武器和最可宝贵的精神财富。     

中国共产党地缘战略思维的历史性思考

自中国共产党独立领导武装斗争开始,就善于根据国际地缘战略格局和地缘战略环境的变化,适时转变地缘战略思维,提出或制定符合时代要求和中国实际的地缘战略.中国共产党地缘战略思维的共同特征表现为:以维护国家利益为最高准则,以远交近睦为基本原则,以战略均衡为重要手段,以富国强军为根本保证.     

毛泽东积极防御战略思想及其在警卫工作中的运用

积极防御思想是毛泽东战略思想的核心内容。在构建社会主义和谐社会的大背景下，灵活运用毛泽东积极防御战略思想指导新时期警卫工作实战，在警卫执勤中做到充分准备、力争主动，灵活机动、先发制人，积极防御、攻防结合，对加速警卫部队质量建设，圆满完成警卫任务具有重要的指导意义。     

论毛泽东的创新思想

毛泽东的创新思想是毛泽东思想百花园中的一朵奇葩。它体现于毛泽东关心、思索、研究的各个领域 ,是贯穿始终 ,联系毛泽东思想体系的主线。毛泽东创新思想的内涵非常丰富 ,本文仅就几个方面试作概述。毛泽东对理论创新必要性的论述马克思主义是中国共产党的指导思想 ,但是 ,马克思主义对中国革命的许多问题却没有现成具体的答案。人民革命的实践表明 ,任何照搬照抄经典著作和外国经验的做法 ,都有可能导致革命的失败。中共党内最具独立思考品质的领导人毛泽东 ,向当时盛行的教条主义进行了勇敢的挑战 ,率先提出了马克思主义必须与中国革命实…     

论毛泽东领导思想

中国共产党成立90年来,带领中华民族不断从胜利走向胜利,取得了举世瞩目的成绩。这得益于党的领导集体在中国革命和社会主义事业建设实践中,始终坚持创造性地运用马克思列宁主义,走理论与实践相结合的正确道路。其中,毛泽东领导思想及其实践,为党的领导事业奠定了深厚的基础。文章深入研究了毛泽东的领导路线、领导职责、领导作风及领导方法,这对于提高新形势下党的执政能力和领导水平具有重要指导和借鉴作用。     

试论毛泽东诗词的浪漫主义特征

毛泽东诗词的浪漫主义特征主要体现在诗人主体与自然、与社会现实、与时间和历史这四者的关系上。在与自然的关系中,表现的是一种征服自然、改造世界的勇气;在其革命生涯中,表现的是一种收拾金瓯、勇主沉浮的正气;在对历史的认识上,表现的则是一种纵横捭阖、雄视古今的大气;在与时间的赛跑中,表现出一种只争朝夕、跨越时空的豪气。     

论毛泽东的哲学观

将实际解释为包含事与理于自身之中的巨大螺旋结构是毛泽东对哲学理解的本体论起点;在本体论起点上,毛泽东促使哲学在中国实现了从本体论向认识论、从认识论到实践论的转向及方法论的转向;以一般和个别的螺旋为主轴的证实与发展无限循环的求是过程构成了毛泽东哲学观的不倦追求。     

论毛泽东的早期历史观

毛泽东早期历史观尽管具有一些唯心主义色彩,但它仍然是毛泽东哲学思想发展过程中的一个重要的过渡环节,它的形成具有特殊的社会历史条件和文化背景。毛泽东早期历史观主要包括两个方面:"古为今用,洋为中用"和个人英雄史观。这两个方面又具体化为三个逻辑层面:观念造成文明、圣贤慈悲救世、改造社会从改造哲学入手。     

毛泽东廉政思想的民族文化渊源

毛泽东同志的丰富的廉政思想,是对马克思列宁主义廉政理论的坚持和发展,对中国共产党廉政实践的探索和总结,同时也是对中国传统廉政文化的批判和继承。本文试作论述,以揭示毛泽东廉政思想与民族文化传统的渊源关系。 　　一、对儒家“德治主义”的改造 　　毛泽东青年时代就对儒家德治主义进行过认真研究,并受其影响和熏陶。接受马克思主义以后,他又对儒家德治主义进行了重新审视和清理,认为“孔子的道德论,应给予唯物论的观察,加以更多的批判”①。在廉政思想方面,他对儒家德治主义作了充分改造,就主要而言有这样几点： 　　1…     

毛泽东“以弱胜强”军事哲学思想

中国共产党领导的中国革命战争的胜利体现了以弱胜强的军事神话。中国革命战争以弱胜强的现实体现了正义必然战胜邪恶的客观规律,也体现和发展了马克思主义军事哲学的精髓。从某种意义上来说,中国革命战争的胜利即是毛泽东以弱胜强哲学思想的胜利。这一以弱胜强的哲学思想,对于信息化战争仍然具有重要的指导意义。     

论青年毛泽东的教育思想

在毛泽东的革命事业中 ,教育始终处于重要的战略地位。这种理念源于青年时期的求学经历和教学实践。在接受教育和教育他人的过程中 ,他没有因循守旧 ,而是结合社会、结合自己 ,敢于创新。对教育的本质、内容、方法和态度等方面进行了批判性的探索 ,形成比较系统的教育思想。这些见解不仅针砭时弊 ,而且对我们改革教育现状极具参考价值。