党校函授教学基本原则初探

近几年,党校函授教育方兴未艾,并且具有进一步发展的趋向.为了保证党校函授教育的质量,培养德才兼备的社会主义建设人才,必须抓好教学这一关.而抓好教学关的关键则在于使教学的全部活动按教学的基本原则进行.一、理论联系实际的原则理论联系实际包括联系工作实际、社会实际和思想实际等方面.党校函授教育的对象是来自各部门的干部和骨干,有的人担任了一定的领导职务.一般说来,他们的工作经验和社会阅历比较丰富,但理论素养较簿弱,知识结构较单一.因而,从理论的高度总结工作,指导实     

党校教学的基本原则

要圆满完成党校教学任务,实现党校教育目标,教师的文化素质、讲授内容、敬业精神和学员的求知欲望是基本条件。但是,教学方法也是一个重要因素。方法得当,事半功倍;方法不当,事倍功半,有时甚至适得其反。教学方法,虽重在“运用之妙,存乎一心”,但也有一些共同遵...     

提高党校函授教学效能的思考

高效能的函授教学，旨在实现函授教学目标中，用最少的课堂教学时间达到最好的效果，或用最少的投入获得最多产出的教学。党校函授教学的目标是提高党员干部的思想政治素质，使受教育者掌握基本理论，充实专业文化知识，增强党性修养，提高实际能力。这一目标实现的程度，     

浅谈县级党校管理的基本原则

党校特别是县级党校的管理 ,是一个未曾引起足够重视的话题。本文从县委党校管理的方向性、管理的科学性、管理的民主性、管理的整体性等方面 ,对县委党校的管理问题作了深入而详尽的探讨。     

因材施教原则在县级党校教学中的运用

因材施教是党校教学的基本原则，它体现了党校教育的特点和规律，并将教学对象、教学过程与教育者有机地结合起来。因此，贯彻因材施教的原则，对于搞好县级党校教学改革有重要意义。一、对教学对象进行具体、客观地分析是因材施教的基础。唯物辩证法认为，认识事物的特殊性是正确认识事物的基础。县级党校的班次主要有三类：一是中青年干部进修班，二是科级干部轮训班，三是农村村级两个“一把手”培训班。这三类人员情况各不相同，因而在教学内容的选择上，教学方法的运用上，教学效果的考核上，必须区别对待。中青年干部进修班的特点是：…     

党校函授文化论纲

党校函授文化是一种特有的文化。党校函授文化体系包括:坚持正确的办学方向,造就高素质的干部队伍的主题;坚持办学质量的灵魂;深化教学改革、充实教学内容、严格教学管理、提高师资水平、控制办学规模的理论支点。党校函授文化重在建设,首要的建设是确立“文化引导”的观念。     

浅议党校函授办学中的几个关系

十多年来,由中央党校函授学院牵头,以全国各级各类党校为依托,最大限度地发挥党校系统的整体功能和各自优势开办的党校函授大专班、本科班及研究生班的统一学历教育,取得了显著成绩。党校函授开办13年来,培养了党员领导干部逾百万名,他们正成为全国各条战线上四化建设的中坚力量。但是,由于这一高等学历教育是具有中国特色社会主义教育的新形式,因此,研究其发展过程中的理论问题与现实问题,认识其普遍现象,揭示其内在管理规律,才能不断提高函授教学质量。     

略论党校教育的几个基本原则

党校教育是党的教育事业的重要组成部分,是提高干部素质的重要途径。党校教育作为高层次的干部继续教育,有其自身的一系列特点和原则。《中国共产党党校工作暂行条例》（以下简称《条例》）的颁布为研究党校教育的特点和规律提供了法规性依据。通过学习《条例》,我认为...     

党校函授面授教改管窥

党校函授教育方式博采众长,熔自学、刊授、面授于一炉,其中面授是函授办学的重要手段和关键环节,对于培养目标的实现有其无法替代的地位和作用。因此,面授教改是党校函授教改的重要组成部分。笔者先后担任过中函、省函大专、中专等各级多学科的面授教学工作,对面授教学作过一些思考和尝试。现就此略述管窥。     

提高教学管理水平保证党校函授教育可持续发展——中共太原市委党校函授教学经验总结

教学质量是党校函授教育的生命线。加强教学管理,全面提升函授教学水平,以教学质量求生存,以管理创新求发展,是保证党校函授教育可持续发展的关键。提高函授教学管理水平,必须抓好教学质量和学员管理两大环节。     

谈谈如何搞好党校的体育教学

党校的体育教学有其一定的特点,摸索出一套符合实际的、科学的、切实可行的体育教学法,是非常必要的。为此,我们进行了不少尝试,取得了一些成绩。党校体育教学的目的是使学员获得一些必要的体育知识、技术、技能和科学的锻炼方法,增强学员的体质,为在校学习和将来工作创造良好的身体条件。从这一主导思想出发,首先,我们利用教学课及开展各种活动提高学员对体育的认识,并且定期进行排     

辽宁刊授党校函授学院招生简章

经辽宁省党校系统学历教育招生委员会批准,辽宁刊授党校2006年继续面向全省招生。具体事项如下:大专班(一)学制和专业:学制三年。开设经济管理、会计、政法、农村经济与管理、社区与物业管理专业;部分学区同时开设公关、计算机、工商管理、影视制作、服装设计、市场营销、国际商务、电子技术、模     

如何加强党校函授教学管理之我见

党校函授教育是党校教育的重要组成部分，是造就高素质干部队伍的重要渠道之一。随着我国加入WTO与国际市场相融的来临，如何加强函授教学管理，提高函授教学质量?这是摆在各级党校面前的一个新的课题。本文结合我校的实际，对如何加强党校函授教学管理提几点看法，供大家讨论。     

关于提高党校函授教学能力的几点思考

党校函授教育作为一种高等教育形式,肩负着培养高素质干部队伍的艰巨任务。因此,应把党校函授的素质教育看作是提高全民族的思想道德和科学文化素质,提高知识创新和技术创新能力,实施科教兴国战略的宏伟系统工程中的重要组成部分。教学是党校函授教育的中心工作,提高教学质量是函授教育工作的重中之重。只有提高党校函授教学能力,才能适应和满足学员个人的需要和社会主义现代代建设发展的需要。我认为,提高党校函授教学能力应该从以下几方面抓起:一、明确教学方向党校是我党干部培训的“三个阵地”和“一个熔炉”。党校函授教育必须首先明确…     

对党校函授教学中几个问题的思考

对党校函授教学中几个问题的思考孙杰函授教育是党技教育中不可缺少的组成部分。研究党校函授教学的规律。切实提高党校函授教育质量，对于加快干部队伍的培训，造就一大批德才兼备的社会主义现代化建设人才，有着十分重要的意义。一、函授教学要遵循理论联系实际的方针，...     

试论地市级党校教学内容布局科学化的基本原则

科学合理的教学内容布局,是推进并提升党校干部教育培训工作针对性和实效性的重要保证。近年来温州市委党校在教学内容布局方面的实践与探索,指出了地市级党校教学内容布局应遵循的五项原则,即：坚持党校姓党;着力彰显地方特色;服务组织需求和干部需求;实现培训需求和本校师资的有机衔接;把握发展动态,与时俱进。     

搞好基层党校函授学籍管理工作

<正> 一、目前学籍管理工作中存在的主要问题。基层党校学籍管理工作,上要联系分院,及时向上级党校报送各类报表,准确反映本班站学籍情况;下要连接学员,包括学员入学注册、休学、退学、转学、奖励、处分、淘汰、结业、毕业、档案管理等相应的一系列工作。因此这是一项量大、繁锁而又细致的工作。当前基层党校学籍管理工作还存在一些不尽如人意的地方,影响着函授工作的正常开展。主要表现在以下几方面:1.学籍档案资料不完备。学籍档案资料,应包括总院、分院、本班站的招生、教学、管理的各种文件、通知、总结、计划,教学实施方案;各类统计报表;教材、资料;试卷的样本;各种相关的图片资料以及学员个人档案往往影响基层党校对本班站情况的全面了解,工作起来极为被动,不能有效推动教学和管理工作的开展。2.报表不及时、不准确。有的学籍管理人员不能按照分院教学进度合理安排工作,对学籍管理规程不熟悉,对哪一个时期,该做什么工作,胸中无数。致使到了报表时间不能及时上报,待到分院催收时才临时抱佛脚,慌忙赶制,结果不仅贻误工作,给分院汇总收集资料,开展工作带来极大困难,而且学籍材料中错、漏、重、失现象严重。3.熟悉学籍管理的人都知道,学籍管理是一项系统化、程序     

党校函授教学中管理类课程教学方式的探讨

党校函授教学工作中,管理类的专业和课程占据着很重要的位置。当前函授学员政治觉悟较高、求知欲较强,但存在年龄偏大、知识水平参差不齐等问题。因此,党校函授在管理类课程教学中,应充分发挥管理类学科的实践性、创新性和艺术性等特点,紧密结合党的路线方针政策,探索合理的教学模式,以取得更好的教学效果。     

党校后函授时代的转型路径探讨——以安徽省委党校函授转型为例

党校函授学历教育是我国特定历史时期干部教育的重要组成部分,为我国的经济和社会发展培养了大批德才兼备的党员干部、理论工作者和部分其他行业人才,做出了历史性贡献,其功绩有目共睹,经验可资借鉴。后函授时代大规模培训领导干部的重任又呈现在眼前。党校可在长期对干部进行函授教育的基础上承担起新时期干部能力培训的光荣使命。然而,后函授时代的培训形势、培训对象和参训需求大大迥异于函授学历教育时期,要做好新时期干部培训工作任务艰巨,没有现成模式可循,其路径和方法需要通过实践不断探索和创新。为使党校函授学历教育成功转型,党校人须面对挑战,勇于实践,以期搭建干部教育的新平台。