廉洁文化在党的群众路线教育实践活动中的价值论析

弘扬廉洁文化是党的群众路线教育实践活动的一项重要内容。作为一种具有多维价值的复合型文化形态,廉洁文化在党的群众路线教育实践活动中的价值主要体现为物质价值、政治价值、精神价值、社会价值和生态价值。建立廉洁文化的"内化"及"外化"长效机制,将廉洁文化从理论体系、价值体系转化为党员干部的思想观念体系和行为规范体系,是充分发挥廉洁文化的价值功能、增强党的群众路线教育实践活动实效性的必然要求。     

论我国官员问责制的价值理念与伦理建构

官员问责制是当代中国社会主义政治文明建设中的制度创新,是民主政治的必然。自2003年启动以来,在法制建设、理论研究及实践方面都取得了比较丰富的成果。但是现实中它还属于政策性而非制度性,也很少涉及价值理念及其伦理建构。如何完善官员问责制,应从价值理念与伦理建构加以分析。     

廉洁文化在反腐倡廉建设中的价值定位和基本路径论析

廉洁文化既是政治伦理文化,又是道德诚信文化,还是社会价值文化。弘扬和发展廉洁文化可以为反腐倡廉建设提供政治伦理支撑、道德诚信基础和积极价值牵引。在当代,以廉洁文化为依托,加强反腐倡廉建设,需辩证分析传统廉洁文化,继承中华廉洁文化精华;深刻洞察国际反腐倡廉新趋势,借鉴世界反腐倡廉新成果;大力弘扬共产党人清廉品质,保持共产党人清廉本色;把廉洁奉公提升为时代精神新要素,扎实开展廉洁文化"六进"活动。     

廉洁文化教育对加强党风廉政建设的积极效应

廉洁文化是社会主义先进文化的重要组成部分。它以保持廉洁、加强廉政建设为重要内容,以推进社会主义政治文明建设为最高价值目标。它事关党风廉政建设和反腐败斗争的成败,事关整个社会的发展方向。发展廉洁文化是社会主义先进文化建设的内在要求,是党风廉政建设和反腐败工作长效机制的理论基石和文化基础。     

尹汉宁:论社会主义伦理秩序

正伦理是人伦之理,是道德哲学。伦理秩序是多数人认同并尊崇的主流价值规范。伦理秩序,古今中外原本有之,关键在于我们是否注视它、重视它。社会主义伦理秩序是符合当今中国实际的伦理秩序,是体现社会主义原则和精神的伦理秩序,是与中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相衔接的伦理秩序。社会主义伦理秩序,与社会主义法治秩序、社会主义民主政治秩序共同作用于国家和社会治理。一是从价值取向看,社会主义伦理     

宝钢企业廉洁文化建设的实践与思考

胡锦涛总书记指出：“要把廉政文化建设作为建设社会主义先进文化的重要内容,并进一步完善反腐倡廉教育的工作机制,形成反腐倡廉教育的整体合力。”企业廉洁文化是社会主义先进文化的重要内容,是企业文化不可或缺的重要组成部分,反映了当代先进文化的价值取向。加强廉洁文化建设是构建企业惩治和预防腐败体系的基础工程,是全面贯彻落实科学发展观、促进企业和谐发展的必然要求,是企业实现持续健康发展的重要保证。长期以来,宝山钢铁集团公司重视廉洁文化建设,在大力倡导企业文化的基础上,积极推进廉洁文化建设,     

社会主义荣辱观的政治文化阐释

社会主义荣辱观作为执政党在新世纪新阶段提出的道德准则,不仅具有伦理价值而且从政治文化的角度审视,它继承了建国以来中国共产党的以德治国的治国思想,是当代中国政治文化建设的重要内容。学习和贯彻社会主义荣辱观对于加强党的执政能力建设,创建一个和谐的政治环境,促进我国民主政治的健康发展,具有重要的现实意义。     

家正国清:优良家风家规的伦理价值及其实现路径

家风家规既是一种德性伦理文化,又是一种规范伦理文化,反映了人们对道德品行与伦理规范的一种企盼和期许。在现实实践中,优良的家风家规蕴含着丰富的伦理价值。它有助于守护家庭幸福,有助于践行社会主义核心价值观的伦理道德要求,有助于凸显和增强中国特色社会主义的道德自觉。为了确保优良家风家规伦理价值的顺利实现,就必须注重父母的"言传身教"、家庭日常训诫与奖惩相结合、学校教育与媒介宣传并进以及相关制度保障。     

社会主义荣辱观的政治文化阐释

社会主义荣辱观作为执政党在斯世纪新阶段提出的道德准则,不仅具有伦理价值,而且从政治文化的角度审视,它继承了建国以来中国共产党的以德治国的思想,是当代中国主导政治文化建设的重要内容。学习和贯彻社会主义荣辱观对于加强党的执政能力建设,创建一个和谐的政治环境,促进我国民主政治的健康发展,具有重要的现实意义。     

论儒家文化的思想政治教育价值

儒家文化是中国优秀传统文化的重要组成部分。从个体层面看,儒家文化的思想政治教育价值在于它有利于树立正确的世界观、人生观、价值观和审美观;从社会层面看,儒家文化的思想政治教育价值在于它有利于培育和践行社会主义核心价值观,有利于提高我国的文化软实力,有利于坚定"三个自信"。实现儒家文化的思想政治教育价值需要端正思想认识、加大宣传力度、加强资源保护。     

公、平、正、义、和:社会主义核心价值观试探

公、平、正、义、和之社会主义核心价值观是对中国特色社会主义制度的价值升华。它以社会主义市场经济为现实基础,以构建社会主义和谐社会和以和平发展为主题的时代为时代背景,植根于深厚的中华民族的优秀文化传统,借鉴了西方近现代文明成果,吸收了中国共产党在革命、建设和改革开放的不同时期亲身践行和倡导的价值理念。它集经济伦理、政治伦理、社会伦理和个人伦理于一体,具有极强的包容性和辐射力,可以在国家、市场、社会、家庭等各个领域进行价值引导。它形式简洁、内容丰富、拥有广阔的诠释空间,这使其在社会主义现代化进程中适应不同历史发展阶段之价值需求成为可能,也为它的稳定性提供了担保。     

建设社会主义政治文明的伦理要求

建设社会主义政治文明内含着崇高的伦理要求。社会主义政治文明的核心内容是实现社会主义民主,这是对人民群众的社会历史作用、基本政治权利以及每个人都享有实现自由和全面发展的人权的认可和尊重。为了实现社会主义民主,要求党和国家各级组织及其人员行使政治权力的动机和目标,必须代表人民群众的根本利益;实施政治管理的过程,必须做到公开、公正、廉洁;行使政治权力的结果,必须实现人民群众的利益。     

“廉”——政德之要

<正>政德的核心是官德。官德虽有很多要求,但"廉"作为官员这一特殊职业道德的第一要求,应该成为从政之要。因为一般社会成员是否廉洁,对社会政治生态的影响可以说并不大,但党的各级领导干部是否廉洁,却关系到执政党的生死存亡。官员整体是由一个个具体官员组成的,人民群众对党的形象的认识和执政能力的信服,也往往是从具体官员的廉洁与否着眼判断的。因此,筑牢廉洁从政的防线,必须从每一位领导干部做起。     

“三个代表”与社会主义制度伦理

“三个代表”重要思想从理论与实践、历史与现实的多重视角科学论证了社会主义制度的历史必然性与价值合理性。“三个代表”与社会主义制度伦理的内在关联表现在三个方面代表先进生产力的发展要求是社会主义制度伦理的经济前提，代表先进文化的前进方向是社会主义制度伦理的内在要求，代表最广大人民的根本利益是社会主义制度伦理的核心内容。     

加强大学生廉洁教育的路径探赜

大学生廉洁教育是高校立德树人的重要环节和基础内容,为有效开展大学生廉洁教育,应以社会主义核心价值观为精神引领和价值导向,积极创新路径策略,将廉洁教育融入思想政治教育,充分发挥课堂教学主渠道作用,广泛组织各类社会实践,积极结合就业指导,深入开展专题研究。     

发挥廉洁文化功能 促进企业廉政建设

廉洁文化是运用文化的力量来促进反腐倡廉工作的一种有效的思维与实践方式，是从文化建设人手，拓展从源头上预防腐败工作的重要举措。廉洁文化作为社会主义先进文化和我党反腐倡廉工作的重要内容，具有不可或缺的导向功能、教育功能和约束功能。加强企业廉洁文化建设，充分发挥廉洁文化功能，对于建立健全教育、制度、监督并重的惩治与预防腐败体系，加强从源头上治理腐败，建设社会主义和谐社会起着至关重要的作用。     

马克思廉政思想的政治伦理向度——重读《法兰西内战》

对廉政的高度关切是马克思理论的重要运思传统。在《法兰西内战》中,马克思通过总结巴黎公社经验,阐述了人民至上、民主反腐、敬畏责任和勤廉节约等一系列廉政思想。从政治伦理的四个逻辑层次即政治价值理念、政治制度伦理、政治主体伦理和政治生活伦理来解读马克思在《法兰西内战》中阐发的廉政思想,对当今服务、法治、责任和廉洁政府建设具有重要的理论价值和现实指导意义。     

论邓小平的政治伦理精神

邓小平的政治伦理精神主要包括民主精神、法治精神、廉洁准则、务实精神、责任意识等。这些政治伦理精神，对于促进政治体制改革，维护制度公正与政治清明，推动改革开放与社会主义现代化建设具有重要意义。     

大学生廉洁教育与高校思想政治教育的耦合与同构

大学生廉洁教育与高校思想政治教育之间具有知识结构匹配、对象特征相同、教育价值相符、实践路径合辙、教育境遇相通等彼此耦合的要素。提高大学生廉洁教育的实效性、针对性、持续性,需要形成大学生廉洁教育与高校思想政治教育的同构性思维,实现两者在组织机制、文化载体、实践教学、评估体系等方面的同构。     

大学生廉洁教育与高校思想政治教育的耦合与同构

大学生廉洁教育与高校思想政治教育之间具有知识结构匹配、对象特征相同、教育价值相符、实践路径合辙、教育境遇相通等彼此耦合的要素。提高大学生廉洁教育的实效性、针对性、持续性,需要形成大学生廉洁教育与高校思想政治教育的同构性思维,实现两者在组织机制、文化载体、实践教学、评估体系等方面的同构。