中国现代文学研究的三重使命

中国现代文学研究的使命远远没有终结,其社会使命主要在于充分发挥现代文学的历史认知功能与思想启蒙作用;学术使命主要在于回归文学本体,并尽力呈现历史的复杂性;教育使命主要在于关注中小学与高等院校的现代文学教育,及时把学术成果转化为教育成果。     

当前中国教育理论研究的使命与立场

毫无疑问,教育理论研究的使命是指导实践,而指导实践的前提是建构一种有解释力的教育理论知识。对于当前中国教育理论研究者而言,首先要把教育中的道理讲清楚,建构一种科学完备的、具有解释力的教育理论知识。同时,教育理论知识建构的立场则是具体的教育实践,而非空洞的、先验的概念与命题。若离开了具体的实践,教育理论的知识生产只能是蹩脚的,没有解释力的。教育理论研究者要破除书斋式、空洞的概念演绎,立足于生动的教育实践,从实践中获取滋养,实践经验理论化与科学理论实践化的双向互动中完成理论构建。     

教育学学人剪影：瞿葆奎教授

瞿葆奎先生，华东师范大学教育学教授，字照藜，号宝魁，江苏宜兴人，生于1923年2月。1947年毕业于复旦大学教育学系，专攻教育基本理论。曾任《中国大百科全书·教育卷》编委兼教育学分支学科主编，《社会科学争鸣大系（1949-1989）》总编委会委员兼《教育学卷》主编，     

论中国工人阶级特征与使命的时代性

工人阶级作为中国共产党的阶级基础,在当代中国革命和建设过程中发挥了至关重要的领导作用,从十九世纪上半叶开始的反帝、反封建、反压迫剥削的斗争以来,经历过新中国成立、社会主义改造、改革开放等不同的历史阶段的工人阶级,呈现出不尽相同的时代性的特征与使命。     

法教育学与中国社会

法治从结构上可划分为制度的法治与文化的法治。制度的法治在于法律制度本身基本具备法治的制度性标准 ;文化的法治意指社会公众在价值观念和思维方式上尊崇权利和信仰法律。中国法治的关键在于文化的法治 ,亦即培育中国的权利文化。法教育学的主题在于如何构造中国的权利文化 ,而变革的社会、权利文化的追求和通过教育实现法治的方法必然使法教育学产生于中国社会并服务于中国法治文明的实现。     

论中国共产党当代使命下的党员实践

党的历史使命只有落实到每个党员的具体实践中,才能最终实现。共产党员作为党的光辉使命的承担者,必须有坚定信仰、存忧惠意识、做道德楷模、能恪尽职守、思执政为民、养浩然之气,正确判断形势,立足岗位、履行职责,切实发挥好先锋模范作用,为实现党的使命尽其所能。     

浅析哲学解释学对教育学的启示

由海德格尔奠基、加达默尔发展完善的哲学解释学，使解释学的发展实现了从方法论向本体论的转向。透过哲学解释学的诸多观点来观照我国教育现状，反思现行教育理念、教育目的、教育内容、教育方法以及教育研究方法和学习理论，对于教育理论和教育实践开拓发展有重要启示价值。     

近代中国的历史命运与中国共产党的文化使命

社会主义在中国有着特殊的历史起点和历史使命,近代中国社会有着特殊的“文化问题”,这两点决定了中国共产党的特殊文化使命,也决定了中国特色社会主义文化建设的特定内涵。中国特色社会主义文化建设的根本任务,就是要建立一套能够使中国人民适应现代世界性生存环境的认知系统、审美系统和意义价值系统,使之成为中国社会发展的力量之源、意义之源和秩序之源,成为适于全体中国人居住的精神家园。     

论“庙堂教育学”与“民间教育学”的整合

庙堂教育学与民间教育学是两种具有根本区别的教育学知识,同时也是有着内在关联性的两种教育学知识。高校与基础教育的双向联动为庙堂教育学和民间教育学的有效的互动和整合创造了条件,进而促使教师个人教育哲学不断地被改造和重构,推动教师实现自我的专业成长。     

思想政治教育学与伦理学之学科交叉关系探析

思想政治教育学是以人的思想观念、政治观点、道德品质的形成、变化和发展作为自己的研究领域的学科,伦理学则是专门研究人类社会生活中的道德现象的学科,二者在研究对象与面临的现实问题上有着一定交叉,它们都研究社会道德问题,都面临诸多共同社会新情况,都承担社会道德建设的现实使命。     

城镇化进程中农村教育的文化使命

我国的城镇化道路也是农村社会文化变迁的过程 ,由于非物质文化的变迁总是落后于物质文化的变迁 ,所以面对城镇化进程 ,我国当代农村文化的发展表现出一定的滞后性。农村城镇化为农村文化变迁创造了有利的制度和经济环境 ,大力发展农村教育能够加速农村文化变迁 ,促进农村社会的全面繁荣     

教育的方向与现代大学的使命

教育的第一属性是方向性,它的首要任务是教人成为真正意义上的"人",在这方面,高等教育担负着特殊的使命.大学的根本使命是培养具有创新精神、实践能力和高度责任感、道德感的德、智、体、美全面发展的现代化建设事业的建设者和接班人.现代大学培养出的人才,不仅要有较高的科学文化素质和专业技能水准,而且要有坚定正确的政治方向和优良的思想道德素质,要有远大的理想和崇高的精神追求.     

高等教育的历史使命与科学发展

改革开放以后，中国高等教育走过了大改革、大发展、大提高的道路。30年来，特别是最近10多年的改革发展让我们领悟到：开放是前提，改革是关键，质量是中心，理念是先导。建设高等教育强国成为我们经济发展的必然，也是我们高等教育发展的必然；国家高度重视《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的制订。所以，中国的高等教育现在“又”到了一个关键时候。我们要把思想道德素质、科学文化素质、健康素质更高的高等教育带到小康社会；到2020年，我们要有若干所大学更加接近世界一流大学；要建设高等教育强国，各级各类教育都要有强校；在国际科技文化教育舞台上，我们要有一批学者更加活跃、具有更强的竞争力，要有一流的科学家；我们要把一个更加适应社会主义市场经济体制、更加符合教育发展规律的高等教育体制带到小康社会，我们要建立有自己特色的、在世界上有影响的高等教育理念。     

和谐文化建设与高校管理者的使命

高等院校肩负研究、传承和引领和谐文化建设的重任。高校管理者要以高度的文化自觉,重视研究和加强高校自身的和谐文化建设,善于将社会主义核心价值体系融入高等教育管理全过程、全方位;善于将和谐理念运用于高校管理,科学定位,突出"特色",促进高等教育质量管理与特色发展;致力于提升高校管理品位,增强管理效能;致力于培育全面发展而富有个性的创新型人才,努力增强育人效果。     

研究生教育中要大力弘扬科学精神

培养研究生,不但要使其成为高学位的人才,更要使其成为高品位的人才,就是成为品德高尚、学问高深、情趣高雅的人才,归根到底是成为具有科学精神的人才.因此,我们要认真对待研究生教育中出现的问题,准确地把握科学精神的内涵及具体内容,探讨培养研完生科学精神的具体方式、方法.     

大学生诚信道德的现状与教育对策

明礼诚信，是我国公民道德基本规范之一，当前大学生的诚信道德建设出现了许多新情况、新问题和新特点。本文对引起大学生不诚信现象的原因进行了分析、探究，提出高校要强化诚信道德教育，加强文化素质教育，建立和完善大学生诚信道德规范机制，开发网络诚信资源，狠抓校风教风建设。     

科学精神与人文精神教育和谐观及其实现

科学精神教育和人文精神教育对大学生的健康发展具有十分重要的作用。适应科技创新时代的大学教育,必须追求科学精神教育与人文精神教育的和谐。实现二者的和谐,不仅仅是一种教育理念,而且是一项教育改革行动。这项改革行动涉及到教育评价体系、大学课程体系构建以及教师队伍建设等问题。     

浅议当前中国社会的诚信问题

本文解析了古今中外社会中诚信的深刻内涵,揭示了当前中国社会中诚信危机的具体表现,找到了化解我国社会诚信危机的三条途径,即完善政府诚信观念、加强诚信立法、建立健全社会信用体系。     

我国现阶段腐败现象成因分析

腐败问题,是国人关注的热点问题,究其成因,封建主义是其产生的历史根源,拜金主义、享乐主义和极端个人主义是其产生的思想根源,公共权力的非规范非公共运用是腐败现象产生的主观原因,政策法规滞后是其产生的客观原因;教育失误、监督乏力、打击不力等,导致了腐败现象的产生及蔓延。     

中国高等教育国际化的发展对策

国际化是高等教育适应世界变化、实现经济发展战略、全面深化高等教育改革和高新技术迅猛发展需要的重要途径 ,如何推行高等教育国际化是中国高等教育迫切需要解决的问题之一。本文就中国高等教育国际化的发展提出了几点对策。