理工院校法学教育办学的思考

法学教育是一个复杂的多变量系统,当代院校的法学教育面临着诸多挑战,本文拟从市场经济、企业需要和师资建设、培养模式、教学方法等方面出发,对理工院校的法学教育加以探析,以设计和选择其最佳的法学教育途径.     

东华理工大学继续教育学院

东华理工大学是国防科工委与江西省人民政府共建的普通高等学校,其前身华东地质学院由原二机部于1956年在     

探讨法学专业发展对策 促进法学教育健康发展

面对非师范教育市场冲击以及现代高新技术与可持续发展对其诸多影响,本文结合海南师范大学法学教育的实际,探讨其法学专业发展的对策,以促进师范院校法学教育的健康发展。     

法学本科教育与统一司法考试关系辨析

国家统一司法考试制度的实行对我国本科法学教育产生了强烈的冲击.这要求我们正确处理好法学本科教育与司法考试的关系,通过确立法学本科教育的目标,理性看待统一司法考试对法学本科教育的负面影响,进而促进法学本科教育的突破.     

现阶段我国法学教育刍议

文章从我国法学教育的历史沿袭、渊源、模式及发展出发 ,主要剖析了当前国内法学教育存在的弊端 ,并为此提出了引进国外优秀法学教育模式的观点。     

中国法学教育的实践转型

法学教育的实践转型,作为中国法学教育的发展方向,具有促动法学教育改革、提升中国法治文化、贡献世界法律文明的重要意义。现代中国的职业导向型法学教育存在着理论与实践脱节的问题。要真正达到法学教育植根于实践、着眼于实践、服务于实践这一目标,应当明确法律人才应具备的学习能力、思维能力与表达能力,应致力于形成基于实践、关心实践、服务实践的理论观,应着眼于法学教学内容与方法的实践转型,并在借鉴国外经验的基础上推陈出新,锐意独创。在法学教育的过程中,要注重知识,更要注重能力;要注重理论,更要注重实践;要注重素质,更要注重伦理。法律人才培养的成功,外部激励只能起部分作用,核心因素仍是教育者的敬业精神。     

我国教育法学理论体系研究

教育法学是教育学与法学结合而形成的一门分支学科,在多年的发展中已经逐步确定了它的独立性。虽然教育法学现今属于教育学的范畴,但是其理论研究涉及法学研究内容,且具有重要意义。本文通过对我国教育法学研究的现状和我国教育法学既有理论体系的研究来简要分析我国教育法学理论体系并以"受教育权"为逻辑起点构建教育法学理论体系。     

关于法学教育的反思

一个国家的法学教育,对该国的法制建设及国家的现代化至关重要。本文通过对一片繁荣的法学教育的反思,着重剖析了当前高校法学教育中存在的主要问题并进行了对策思考。     

论新时代我国法学教育的完善——以习近平法治思想为指导

习近平法治思想是全面贯彻依法治国战略的重要理论支撑,是完善中国法学教育的必然要求。当前中国法学高等教育中,存在新兴学科培育乏力、中国特色社会主义法治理论渗透不足、对“德育”关注不够的问题,使得课程设置无法适应实际需要,无法培育富有社会责任心、人文情感的社会主义法治人才。基于此,在习近平法治思想的指导下,重视对新兴法学学科的教育建设,扎根于中国特色社会主义法治理论,贯彻“德育”与“法培”相结合的教育理念,是全面实现依法治国的需要,更是建设法治国家的必由之路。     

法学研究方法初探

研究任何学科都必须运用正确的研究方法。研究法学必须遵循符合法学性质特征的研究方法。法学研究对象及领域的广泛性决定了其研究方法的多元化。作者在文中根据法学的学科特征阐述了法学研究的三种主流方法：价值分析方法、实证的分析方法和经济的分析方法。作者的阐述对法学研究者具有一定的参考价值。     

我国现阶段法学本科教育完善路径探析

法学本科教育是我国整个法学教育体系的基础,我国的法学本科教育在现阶段获得了巨大的发展,但其中存在的问题也不容忽视,本文拟对我国现阶段法学本科教育中存在的问题进行分析,并从五个方面提出完善的建议。     

浅析法学教育的现状及对策

目前,高校本科法学教育中存在着很多问题,法学教育与法律职业相脱节,法学教育的质量有待提高。法学本科教育应当强调基础素质、专业素质和能力素质。这样才能适应加入WTO后给我国带来的影响,在国际竞争中处于有利地位。     

高校环境教育动态与改革构想

本文在了解国内外环境教育动态的基础上,试提出环境教育的改革原则及一些改革的构想。     

社会学视野下中国法学教育模式之反思

中国当前法学教育培养模式存在诸多结构性缺陷，高层次应用型法律人才培养极度匮乏，法学教育亟需改革。职业精英教育应成为法学教育的基本内涵和价值取向。法学具有实践性、技巧性和精英性的学科特性，在对比英关法系和大陆法系的法学培养模式的基础上，中国法学教育应进行“本硕贯通式法学教育模式”的尝试。同时，根据学术科研类、应用专业类和其他类这三种不同的职业分类制定出专门的培养方案。     

高校环境教育动态与改革构想

本文在了解国内外环境教育动态的基础上,试提出环境教育的改革原则及一些改革的构想.     

将临川文化渗透到大学生爱国主义教育中——东华理工大学爱国主义教育实效性对策探索

处于临川文化核心地带的东华理工大学,合理结合三课的课堂教学、辅导员的日常管理、临川文化校园氛围、网络阵地的建设利用、爱国主义教育基地的拓展等方面,真正将临川文化渗透到东华学子的爱国主义教育中,以切实提高东华理工大学爱国主义教育的实效性。     

高等教育大众化与成人高等法学教育

以知识经济为特征的21世纪,把教育带入了经济社会的中心。在这一重大变革中,人们的教育理念也随之发生着一系列变化,其中扩展高等教育规模的理念正在全球范围内产生着巨大的影响,也给我们成人高等法学教育带来了冲击和挑战。     

领导干部法制意识培养与党校法学教育

江泽民同志在庆祝中国共产党成立８０周年大会上的讲话中重申：“中国的社会主义事业能不能巩固和发展下去，中国能不能在激烈的国际竞争中始终强盛不衰，关键看我们能不能不断培养造就一大批高素质的领导人才。”在新的时期，较强的法律意识和法制观念已成为干部素质的重要组成部分。作为各级党政领导干部接受培训轮训主渠道的党校，在领导人才的培养中发挥着不可替代的重要作用。新世纪、新形势、新任务给党校教育，尤其是党校法学教育带来了新的挑战和发展机遇。一、新形势下领导干部法制意识的培养对党校法学教育提出了更高的要求（一）…     

法学基础教育中融入人文知识教育的研究与实践

法律不仅具有工具意义,更有人文主义价值和精神蕴涵,表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切。法律的真正职能是浸溃了对人的个性、人格尊严以及人的价值等的关怀。法学则是一门有关人的学问,是具有很浓的人文气息的学科。法学研究应当充分凸显人文性。唯此,法律教育与法治实践才能与现实中的人和具体的日常生活紧密融通。