数字扫描

1942年，胡耀邦和李昭相识、恋爱。这一年，胡耀邦27岁，李昭不满21岁。 胡耀邦年纪虽轻，职务却不低，无论是政治资历还是斗争经验，都比李昭高得多，丰富得多。共同的革命理想和追求，像一根无形的纽带一样，把他俩紧紧地联系在一起．     

数字扫描

“个人月收入3000元”是中国公众追求时尚的起点。公众的“时尚程序”与个人月收入密切相关——收入越高的人越时尚。关于“时尚”，中国公众看重外在符号多于看重内在表现，物质性优先（服装服饰、休闲方式、发型美容等）。精神性其次（思想观念、行为举止、日常礼仪等）。     

中国古代“慎刑”观与现代政治文明的暗合

"慎刑"观在中国法律史上源远流长,体现了传统的"以人为本"的人文理念,是古代先民博大精深人文情怀在法律生活中的一个生动体现。"慎刑"观与现代社会的政治文明在精神诉求上具有暗合性的一面。梳理、挖掘古代法律中的"慎刑"观对当代法治社会、政治文明社会具有重要历史借鉴意义。     

发挥历史知识的功能提高“三讲”教育的效果

本文从三个方面着重论述了历史知识在“讲学习”中的启迪作用;在“讲政治”中的借鉴作用;在“讲正气”中的激励作用。注重这些作用的发挥,以提高“三讲”教育的效果。     

关于构建南京城市创意产业发展整体机制的调查与思考

一城市欲构建高效能整体机制以发展创意产业，关键是使其创意创新创业（简称“三创”）环境能够吸引到尽可能多的由“三创”主力、“三创”族以及“三创”族源群构成的“三创”元，并使其充分发挥作用，这要求首先必须控制官体系作用。大力发展体制外“三创”力量；同时狠抓提升硬软服务水平，促进市场化国际化发展，以达到吸引外来人才与企业的目的。     

学习“两个决议”坚定“三个自信”

中国特色社会主义的主要内涵是中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系和中国特色社会主义制度。中国共产党要坚持和发展中国特色社会主义,实现全面建成小康社会的目标,就必须坚定“道路自信、理论自信和制度自信”。因为,“三个自信”有充分的历史依据、理论依据和实践依据,“三个自信”直接根源于改革开放的伟大实践,“两个决议”是“三个自信”的历史基础,发展着的马克思主义是“三个自信”的理论依据,改革开放的伟大成就是“三个自信”的实践依据。回溯历史,展望未来,坚持“三个自信”还要做到与时俱进,与民同心,求变前行,最终实现中华民族伟大复兴的“中国梦”。     

数字

所谓“飞特族”，实际上是Freeter的音译，是英文“自由”（free）与德文“劳工”（arbeiter）的组合字。“飞特族”们在西方一直非常流行，后来传到日本和台湾地区。     

“赣南三整”与“三湾改编”比较研究

＂三湾改编＂和＂赣南三整＂是我军初创时期的两次重要的改编,它们对我党军队的建设和发展、第一个农村革命根据地的建立、中国革命道路的探索都曾发挥过重要作用,因此,对＂三湾改编＂和＂赣南三整＂进行比较研究,分析它们的共性和个性,对新时期党的建设及军队建设仍然具有重要的启示意义。     

按照“三个代表”的要求深入扎实开展“三讲”教育

江泽民关于“三个代表”的重要思想不仅是新时期全面加强党的建设的伟大纲领,而且是指导当前“三讲”教育的强大思想武器,为深入开展“三讲”教育指明了方向。要以“三讲”教育为载体,把“三个代表”重要思想贯穿于理论学习中、班子建设中、“回头看”全过程和从严治党中,使“三个代表”的要求落到实处,全面加强党的建设。     

中国古代"德治"思想在民族关系上的宣传与实践

中华民族是一个统一的多民族国家,在五千年中华民族发展史中,“德治”成为凝聚中华民族沿着建立多民族统一国家方向发展的重要推动力量,对发展社会主义民族关系,巩固祖国的统一,建设强大的国家,具有深远意义。     

两岸政治定位与“一中三宪”

随着“九二共识”的不断空洞化以及法理保障的缺乏,维护和保障两岸和平发展的持续性发展难度加大。两岸关系的发展需要对“你是谁,我是谁,我们谁”作出清晰的认知和共识,两岸政治定位激发了两岸学者的探讨和各种主张的提出。台湾学者张亚中提出“一中三宪”的定位基于两岸现实,符合两岸发展方向和中国前途,也为完善“九二共识”提供了思路。但是“一中三宪”还存在诸多质疑之处,值得学术界考究。     

中国古代城市建设中的“海绵”智慧考证

通过文献归纳梳理、考古资料收集整理,文章对中国古代先人在城市建设方面的海绵智慧进行了总结,并指出中国古代先人的海绵智慧并不是不存在,而是我们认识得不够。因此,笔者在通过对相关资料的整理、总结的基础之上,结合了中国古代城市建设的海绵智慧,希望能为建设具有中国特色海绵城市提供了思路。     

论中国古代哲学中的“和”思想及其当代价值

中华民族自古以来十分注重“和”思想,“和”的内涵丰富,包括“和平”、“和睦”、“和谐”等内容,涵盖家庭、社会、世界各方面,挖掘“和”思想丰富内涵和积极一面对建设今天美好中国的建设,对推动家庭和睦、社会和谐、世界和平的推动具有重要的借鉴意义。     

中国边境“三非”越南公民问题研究——以崇左市为视角

中越两国政治文化相近,民情风俗相通,两国人民交往密切。广西崇左市与越南毗邻,交通便捷,边民来往频繁。崇左市地缘优势明显,经济发展快速,同时三非越南公民问题也较为突出,这一问题影响了中越边境地区的社会稳定和经济发展。治理三非越南公民问题,一方面中国政府要运用刑事行政手段以强化边境社会面的控制,另一方面中越双方要加强劳务合作和警务合作以共同解决这一问题。     

把“三个代表”要求落实到“三讲”教育

江泽民同志提出的“三个代表”光辉思想,为深入开展“三讲”教育提供了新的科学的指导思想。要把“三个代表”落实到“三讲”教育的全过程,按“三个代表”思想指导“三讲”教育;以“三个代表”标准定位“三讲”教育;用“三个代表”要求落实“三讲”教育。     

浅析合格高校教师应具备的基本素质

面对日益激烈的就业竞争,如何提高大学生的综合竞争力,已经成为各大高校为之努力的方向。作为教学第一线的老师,在这场努力中毫无疑问起着关键性的作用,一位好老师应该具备的基本素质是＂三心＂和＂二意＂。     

《中国近现代史纲要》与“四个选择”——学习胡锦涛总书记“七一”讲话引发的思考

《中国近现代史纲要》是高校思想政治理论课之一,其教育教学的主要目的是帮助大学生深刻领会＂三个选择＂,即历史和人民选择了马克思主义、中国共产党和社会主义道路。胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立90周年的讲话中首次正式提出了＂四个选择＂,不仅在＂三个选择＂的基础上增加了＂改革开放＂,并且首次将前两个选择的顺序做了调整,即历史和人民选择了中国共产党、马克思主义、社会主义和改革开放。鉴于此,今后《中国近现代史纲要》的教育教学必须贯穿＂四个选择＂。     

保证"三个代表"思想"三个进入"是军队院校的育人之本

要用“三个代表”思想武装教员头脑 ,改革现有教学内容 ,系统编修相关教材 ,营造氛围 ,综合施教 ,深入研究 ,发展创新 ,确保“三个代表”思想“三个进入”。     

试论“三个代表”与“三个文明”之内在联系

“三个代表”重要思想与“三个文明”理论都是坚持与发展马克思主义的最新理论成果,两者相互之间存在内在统一性:社会主义物质文明建设的关键是大力发展先进生产力;代表社会主义先进文化前进方向的实质是建设社会主义精神文明;建设社会主义政治文明是代表最广大人民群众根本利益的制度基础和根本保证。应坚持“三个代表”重要思想,促进“三个文明”协调发展。