关于高校贫困学生工作的几点思考

随着我国教育体制的不断深化和发展,尤其是高校扩大招生以来,收费乃至高收费上学成为必然趋势,校园内贫困生所占比例明显加大.如何做好贫困家庭学生的日常工作,如何让更多的贫困家庭学生接受高等教育,已经引起了政府、社会以及各所高校的高度重视.我国贫困家庭学生问题的解决不仅是现阶段学生稳定的社会需要,而且关系到我国未来的可持续发展战略、科教兴国战略的顺利实施.更是我党践行"三个代表"重要思想的重要举措.     

高校贫困学生资助问题研究

贫困生问题已成为家长操心、学校担心、学生忧心的带有社会性的问题.因此,积极探索高校贫困生的资助问题已成为一项十分重要的课题.     

关于云南全面建设小康社会的几点思考

党的十六大提出了全面建设小康社会的宏伟目标,勾画出了一幅"经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实"的美好蓝图.全面建设小康社会已成为中华儿女的共同理想.     

关于高校哲学社会科学繁荣发展的几点思考

哲学社会科学是社会主义精神文明建设的重要组成部分,是思想文化的核心,是国家重要的软实力;我国高校是繁荣发展哲学社会科学的主阵地和主导力量,繁荣发展哲学社会科学,必须高度重视高校的主导地位。但是,我国高校社会科学发展的滞后性,不能有效地服务于国家经济社会发展的需要。繁荣发展高校哲学社会科学是一项系统工程,为了实现高校哲学社会科学的繁荣发展,需要进一步改革和完善高校的管理体制和机制。     

对全面建设小康社会的几点思考

本文就全面建设小康社会提出几点思考 :现在的小康是小康的低级阶段 ,对此应有清醒认识 ;要坚定地走可持续发展之路 ;必须抓住农村这个重点 ;要始终不渝地坚持社会主义先进文化的发展方向 ;大力发展基础教育。     

高校贫困学生教育管理的途径和方法

贫困生作为高校学生当中的一个特殊群体,存在着一些特殊的问题。从贫困生资助体系、“心理解困”、就业工作等方面,加强高校贫困生教育管理工作,对于促进高等教育体制改革,保证高等教育的公平性,促进社会的和谐稳定发展,有着十分重要的意义。     

对创建学习型社会,促进人的全面发展的几点认识

党的十六大报告提出“要形成全民学习、终身学习的学习型社会”,这既是全面建设小康社会的一个重要目标,又是全面建设小康社会所具有的基本特征。全面建设小康社会是一个惠及十几亿人口的,经济、政治、文化全面发展的高水平的社会。无论是全面建设小康社会目标的内涵,还是为达到这一目标所产生的需求,或是时代发展的趋势,都要求我们加强学习,创建学习型社会,促进人的全面发展,从而达到人和社会的共同进步和发展。     

关于城市群发展的几点思考

城市群的崛起，具有强大的聚集和辐射带动作用，必须炸弹起我们的高度重视。本文探讨了城市群发展应遵循的原则、城市群发展的主要内容以及国外城市群发展对我们的启示。     

学界关于人的全面发展问题的哲学思考

人的全面发展是一个内涵丰富、综合而又广泛的命题,我们应该从其本质涵义和角度背景、社会主义初级阶段实现的形式和条件、理论的创新价值、方法论意义及其逻辑环节等方面准确把握。     

以经济伦理统筹全面小康社会的社会经济协调发展

全面建设小康社会包含了社会经济协调发展的实质内容,是终极关怀和现实关怀的合二为一。在建设全面小康背景下,以经济伦理建设整合全面小康社会的社会经济发展的价值体系,统筹社会经济的协调发展,不仅为我国的经济发展建立有效的经济价值观,而且也深刻体现了十六届三中全会"五个统筹"的会议精神。     

全面建设小康社会与妇女参政

全面建设小康社会的具体目标涵盖了妇女发展纲要的主要目标,妇女参政是全面建设小康社会的重要组成部分;而全面建设小康社会目标的实现,又可以为妇女发展提供更大的空间,为妇女参政创造更加良好的条件.目前,我国的妇女参政状况还不能适应全面建设小康社会的需要,因此必须采取可行性对策以改变这种状况.     

社会主义文明建设与全面实现小康社会

社会主义文明是物质文明、政治文明和精神文明的有机统一,其三者的协调发展,是我们党在现代化建设实践中的又一理论创新。“三个文明”协调发展是全面实现小康社会的必然要求,全面实现小康社会必须大力推进“三个文明”协调发展。     

关于高校贫困生教育的调查与思考

面对高校较大数量的贫困生群体，帮助他们奋斗成才和脱困，是贫困生教育工作的核心内容。应针对贫困生中存在的主要问题，注重健全贫困生心理教育，强化助困育人环境，将育人与助困有机结合，促进高校贫困生顺利成长成才。     

近期中国政府面临的主要政治问题

目前我国进入一个新的发展阶段,这个阶段不再以推动经济增长,鼓励一部分人先富起来为主要目的,而是转向维持经济的持续增长,促进经济与社会其他方面协调发展,实现全社会普遍受益。因此,在考察近期我国社会变化的基础上,从全面建设小康社会的目标出发,依据我国所处的发展阶段,以政治学的角度,分析政府面临的主要问题,并通过对这些问题的分析,指出我国政府今后一段时间内公共政策的走向,是有重要的现实意义的。     

高校贫困生心理健康问题探析

本文通过对高校贫困生心理存在的自卑、焦虑、沮丧、文饰、狭隘五个问题,进行分析,找出其受影响的三个因素,即家庭因素、社会因素、个体因素,并提出通过引导、帮助、鼓励的对策来调解贫困生心理问题。     

解决我国贫困大学生就业难的行政和法律对策

贫困大学生就业不仅关系其本和家庭的生计,而且关系到社会的稳定和发展。要通过制定有利于贫困大学就业的宏观政策,降低其就业成本,引导用人单位与高校之间建立互动制度,创造良好的就业环境和保障体系等行政措施来提高其就业率,同时要逐步完善贫困大学生就业的法律法规建设,强化执法保障,以行政和法律的硬性规定来解决贫困大学生的就业难问题。     

高校贫困生思想教育管理探析

随着我国高等教育体制改革的深入,高校贫困学生越来越受到社会的广泛关注。在初步分析高校贫困生群体特点的基础上,结合当前贫困生教育管理中存在的主要问题,探讨加强高校贫困生的思想政治教育的对策与建议。     

依托警务化管理,完善贫困生认定工作的若干思考——以J学院为例

当前高校贫困生问题不仅仅是一个教育问题,更是一个社会问题。对贫困及贫困生的界定,作为高校贫困生资助工作的首要环节,其准确性必将影响到贫困生资助的效益与效率,对高等教育机会公平与均等产生影响。J学院依托警务化管理,完善贫困生认定工作,在实际工作中探究了"报、定、批、管"的多层面、多角度、多方位的高校贫困生认定工作新机制。