对社会主义学院现场教学的思考——以重庆社会主义学院为例

社会主义学院现场教学是顺应时代要求、适应教学规律的必然举措。本文以重庆社会主义学院现场教学为例,在总结重庆社会主义学院做法与经验的基础上,认为抓品牌、造基地、加宣传、提师资、增形式是社会主义学院进一步开展和推广现场教学的有效途径。     

社会主义学院现场教学实效提升策略 ——以重庆社会主义学院统战历史文化现场教学为例

现场教学最早应用于劳动技能和自然科学的教学中,后被社会科学广泛借鉴。在党政干部教育培训领域,现场教学逐步显现出诸多优势,组织形式日渐完善,应用领域不断拓展,成为课堂教学的自然延伸和重要组成部分。在新时代,社会主义学院亟需改革和创新现场教学方式,打造更加符合新时代统一战线教育培训特质的现场教学课程。本文以重庆社会主义学院统战历史文化现场教学为研究个案,探寻深入贯彻落实《社会主义学院工作条例》、提升社会主义学院现场教学实效的策略。     

运用现场教学提升党性教育有效性探究

现场教学因其灵活多变的形式和良好的教学效果,被越来越多地运用到了干部培训尤其是党性教育过程中。现场教学的精髓不在于它的开展地点和组织形式,而在于对该教学方法的整体把握与设计组织。因此,潜心研究现场教学的规律和特点,不断摸索和积累教学设计组织的方法和技巧,是打造出切合党性教育要求和学员实际需求的优秀现场教学项目的必然之举。     

现场教学须在“五精”上下功夫——以干部院校革命传统教育现场教学为例

为了有效地开展现场教学，不断提升现场教学的水平，必须深入研究和探索现场教学的规律和特点，在钻研史料、取精华，锤炼教案、写精炼，声情并茂、讲精彩，倾注情感、做精细，重视反思、求精益等“五精”上不断锤炼，才能不断增强现场教学的吸引力和感染力，提高现场教学的针对性和实效性，使之在依托革命传统教育资源开展党性教育中发挥出独特的作用。     

提升干部院校现场教学水平的思考——以中国井冈山干部学院为例

中井院现场教学主要是组织学员到革命旧居、遗址现场，通过现场讲解、点评、互动等方式接受革命传统、党的优良作风和理想信念教育。现场教学作为一种基于现代教育思想和管理理论的现代教育培训模式，具有开放性、参与性、体验性、多元性的特点，这一教学形式已经成为给学员留下的印象最深、最能体现中井院教学特色的一种形式。因此，进一步探索现场教学的规律和特点，切实提升现场教学的水平具有重要的意义。     

发挥现场教学的独特作用

中国延安干部学院关于现场教学的长期实践充分表明了其在干部教育培训中的独特作用。现场教学能直观地再现历史场景，使学员在多向互动交流研讨中得到整体提升。现场教学的开展需要有合适的教学点、科学的安排、充分的准备、合理的衔接及良好的安全保卫等要求。现场教学作为有效的教学形式，应该大胆探索，进而形成现场教学的长效机制。     

干部教育培训中现场教学实效提升路径研究

通过分析干部教育培训中现场教学的关键要素，以及现场教学面临的点位管理难、流动课堂不稳定、教学设计重“现场”轻“教学”、学员主动思考不足等困境，结合党性教育类和能力提升类现场教学的特点，提出党校、行政学院、干部学院应该以加强现场教学点动态管理、拓展现场教学时间及空间、实现教师讲解与讲解员讲解的错位与融合、优化教学设计提升学员主体地位、尝试运用数字技术“让现场跑过来”为主要路径，共同提升现场教学实施效果。     

对干部培训院校实施现场教学的思考

现场教学具有教学主体的多元性、教学内容的针对性和教学目的的实效性等特点,是符合干部培训规律的一种教学形式。但目前在干部培训院校开展的现场教学尚存在对现场教学的重要性认识不足、从感性认识到理性认识的提升不足以及现场教学效果的持续性不足等问题。因此,干部培训院校应重视现场教学,在提升现场教学评议环节质量、打造专业性强的现场教学师资队伍和增强现场教学效果持续性等方面下功夫,以提升现场教学水平。     

刍议现场教学在公安领导干部培训中的应用

现场教学作为一种教学组织形式,弥补了传统课堂教学的缺陷,其具有实践性、灵活性、集成性和实效性的特点,已经被广大职业院校、党校、行政学院和其他干部培训机构所采用。公安领导干部培训有必要将现场教学引入其中,以增强培训的成效。在公安机关领导干部培训中实施现场教学要抓好三个环节,即把握现场教学的要点,重视现场教学的互动环节,评价现场教学的成效。     

构建干部培训现场教学的流程体系

现场教学的优势与特色使其在干部培训中得到了广泛运用。但也存在对现场教学重要性认识不足、不适应、不规范的问题。为了充分发挥现场教学的功效、保障教学质量,现场教学必须规范化、科学化。构建现场教学的流程体系,就是其中一个重要方面。     

应发挥现场教学在干部培训中的作用

现场教学突破了传统的课堂讲授模式,有利于提高干部培训的针对性和实效性。应积极探索现场教学的方式方法,不断提高现场教学的组织程度,充分发挥现场教学在干部培训中的重要作用。     

加强实践教学环节 不断提高培训实效——广西社会主义学院开展现场教学的实践与体会

现场教学是教学改革的重要环节。广西社会主义学院以民主党派优良传统教育、合作共事教育、政治共识教育、思维拓展教育、参政议政能力提升教育等为主题大规模开展现场教学,使学员通过实地体验、互相交流、现场研讨、总结反思等形式受到精神洗礼、增进合作、升华认识、提高能力,教学成效显著。实践证明,现场教学主题恰当是前提、精心设计是关键、学员配合是基础、组织管理是保障。     

温家宝的语言风格

2006年4月，国务院总理温家宝到重庆考察，在重庆第二财贸学校，总理饶有兴趣地来到学生中间，当他看到校礼堂墙上贴着“诚信为本，操守为重”的警示语时，他幽默地对同学们说，“那是提醒大家今后不要做假账啊!”一席话引得现场笑声一片。     

广泛凝聚起重庆加快发展的强大合力

统一战线要在重庆新十年新跨越中发挥更大作用，不仅需要广大成员不断提高素质，增强服务发展的能力和水平，还需要具有全局的观念，能够科学研判重庆发展的大背景、大趋势，准确把握统一战线围绕中心、服务大局的切入点和着力点。统一战线具有与党风雨同舟、团结奋斗的光荣传统，在重庆发展的各个历史时期都发挥出了重要作用。在重庆大发展大跨越的新征程中，统一战线要凝心聚力、汇才集智、建功立业、服务大局，统战部门要用情用心用力做好工作，真正担当起促进重庆加快发展的历史责任。     

为重庆社会主义学院建院50周年致贺信

重庆社会主义学院：值此重庆社会主义学院建院50周年之际，我谨代表中共重庆市委，向重庆社会主义学院表示热烈的祝贺!向辛勤工作在统一战线教育事业中的同志们致以诚挚的问候!社会主义学院是具有统一战线性质的政治学院，是民主党派和无党派人士的联合党校，在培养统一战线人才、推动统一战线工作方面肩负着重要职责。建院50周年来特别是我市直辖以来，重庆社会主义学院在中共重庆市委的重视和关心下，坚持社会主义办学方向，牢固树立“爱国、团结、民主、求实”的良好校风，努力探索办学新路子，不断提高教学质量，积极推进统一战线三支队…     

紧密结合实际 着眼互动参与 提升教学效果——项目参与式教学创新与体会

正一、项目参与式教学的探索与创新(一)项目参与式教学的提出2006年以来,全国党校系统和行政学院系统干部教育培训开始大力推行研究式教学和参与式教学,其具体表现形式就是案例教学、情景模拟教学、现场教学、体验式教学等等,从内容和形式上改变了传统的讲授式教学模式,其共性特点就是都实现了教学主体的角色互换——学员成为参与的主体。     

中国井冈山干部学院召开2005年教学工作会

2005年12月25日至26日，中国井冈山干部学院召开2005年教学工作会议，认真回顾和总结2005年教学工作，积极谋划和部署2006年的教学工作。常务副院长李小三在会上作了重要讲话，副院长张泰域、周金堂、张友南，院务委员、办公厅主任王全春出席了会议，全院副处以上领导干部以及教务部、教学科研部、培训部、对外交流与培训开发部全体工作人员参加了会议。李小三在讲话中指出，2005年，学院的教学设计是成功的，教学内容是充实的，教学形式是新颖的，教学保障是有力的。教学运转是顺畅的.教学效果是明显的，已经初步形成了以现场体验式教学和…     

如何降低农网10kV高损线路线损

在我国农村供电的10千伏线路，有一部分线路线损高，降损难，降损效果不明显，把高线损线路进行分类，有针对性的采取有效措施，就会取得明显的降损效果，在实际工作中，由于管理者对引起线路线损原因分析不清，便形成了降损难的现象，但通过对高线损线路进行分类，罗列引发线损高的原因后，使管理者很快找到引发线损高的原因，从而采取相应措施，有效降低10千伏线路线损．     

谈谈高校基础课中的分层教学管理模式

基础课教学是高校教学的重要组成部分。在学生水平参差不齐、文科生和理科生特长、兴趣有很大不同的情况下，如再按照以往“一刀切”的形式，要求所有学生难度相等、课时相同，会造成管理和教学上的不协调。因此，实行基础课教学分层管理，应属于势在必行。     

以精品课建设为契机 推动电力英语改革

专业英语教学是英语教学的一个重要组成部分,我们要不断促进专业英语教学。我院以精品课建设为契机,抓住职业特点,推动电力英语改革,把“课堂教学、现场教学、项目教学和网络教学”相结合,建设具有自己特色的教学方案。