“人学”和历史唯物主义

就当下的马克思主义人学、人学的建构理念和途径来看,它们都没有摆脱历史唯物主义的核心范畴——实践的支援和支持。这样,最终使种种人学在运用“实践”来构建一种关于人的哲学体系时,根本不能与历史唯物主义的理论体系和观念相区别。所以,就目前中国马克思主义哲学研究来看,任何独立于历史唯物主义的人学建构或者试图将历史唯物主义范式人学化的企图都是一种不成熟和非法的建构。历史唯物主义范式的继续坚持和发展不能靠抽象的“人”本身来达到,而只能通过对现实人的实践活动中的问题表现来获得新的理论资源。     

坚持“两个结合” 推进马克思主义中国化时代化

<正>一个民族要走在时代前列,就一刻不能没有理论思维,一刻不能没有正确思想指引。习近平总书记强调,"中国共产党为什么能,中国特色社会主义为什么好,归根到底是因为马克思主义行。马克思主义之所以行,就在于党不断推进马克思主义中国化时代化并用以指导实践"。他鲜明地提出,"坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合,用马克思主义观察时代、把握时代、     

“三讲”教育要确保质量

确保质量,首先要保证学习理论不走过场。江泽民同志多次指出,讲学习、讲政治、讲正气,首先要讲学习。不讲学习,"以科学的理论武装人"就成了一句空话。没有科学理论的武装,就不可能确立正确的世界观、人生观、价值观,也就不可能有高度自觉的政治意识、坚强的党性和共产党人的浩然正气。我们必须始终立足于教育和提高干部,引导广大干部紧密联系近几年来执行党的路线方针政策的实践,联系领导班子及其成员在党性党风方面存在的问题,也就是联系工作实际和思想实际,认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想特别     

胸怀“三有”去赶考

习近平总书记在历史的新起点向全党发出＂赶考＂的号召。作为后发地区的宣传干部,要大力发扬赶考精神,通过正在进行的群众路线教育实践活动提升思想境界,夯实工作作风,卓有成效地开展思想政治工作,为后发赶超提供强大的思想动力。补足精神之＂钙＂,做一个有思想的人。没有思想的人就没有理想信念。宣传干部要善于学习、善于思考、善于传播。首先是善读书。人类大部分文明成果都蕴藏在书本里,要主动读好三类书,一是马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论。     

“讲学习”是首要的任务

“讲学习、讲政治、讲正气”,第一位的是讲学习,讲学习是讲政治、讲正气的前提。不学习,政治上就不能成熟,正气也不能树立起来。只有把学习搞好了,掌握的理论知识多了,政治认识和精神境界提高了,讲政治才能讲起来,正气才能树立和发扬起来。政治上的成熟是以理论上成熟为基础的,没有理论上的清醒和坚定,也就没有政治上的清醒和坚定就目前情况看：一些同志还没有真正从理论高度认识到“三讲”教育的重要意义,在他们看来,学习不学习,不是检验工作的标准,只有完成生产、工作任务才是检验的标准。存有这种认识的人,对理论的重要作…     

坚持“三贴近”高扬主旋律

贯彻落实党的十六大精神，努力实践“三个代表”重要思想。当前一项重要任务就是要在思想理论、新闻宣传、文学艺术等领域坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众的正确舆论导向。“三个代表”重要思想突出特征是与时俱进。能不能代表反映与时俱进的先进文化，其     

宁城县:“三破三立”办法好

宁城县在学习实践活动中,着力破除党员干部的思想误区,为开展好学习实践活动奠定了坚实的思想基础。一是破"远而不近"的观念,立科学发展观就在身边的思想。针对部分干部存在科学发展观主要是领导考虑的事,普通职工主要负责做事,学与不学效果不大的观念,注重采取集中培训学理论、座谈讨论讲体会、联系实际谈认识、贴近实际找问题的     

政治理论学习要做到“知、信、行”

政治理论学习要做到“知、信、行”□张诚谦牛雷一个政党如果没有一个科学正确的理论来统一其成员的思想，就不能把全体成员凝聚起来，就形成不了统一意志，这个党就会是一盘散沙，就无战斗力可言。所以说，是否掌握科学理论是关系党的前途和命运的大问题。全党同志特别是...     

“三讲”教育必须确保质量

根据中央的精神，学习和借鉴全国几个省部级试点单位的经验，我省在开展“三讲”教育中，多在以下6个方面下功夫，确保质量，不走过场。一、深入学习理论，切实打好基础。“三讲”教育，是一次马克思主义理论的自我教育，一定要把学好理论。武装头脑贯穿于“三讲”教白的全过程。江泽民同志明确指出：“我在提出领导干部要讲学习、讲政治、讲正气时，是把讲学习放在第一位来强调的。学习是个前提。”讲学习，是讲政治的理论前提。思想理论素质是领导素质的灵魂，政治疗的成熟要以理论上的成熟为基础，没有理论L的清醒和坚定，就没有政治上…     

习近平社会主义政治建设思想探析

习近平新时代中国特色社会主义思想包含着极为丰富的内涵,特别是其中的社会主义政治建设思想蕴含着独特的理论创造。这一思想强调,设计和发展国家政治制度,必须注重历史和现实、理论和实践、形式和内容有机统一,不能想象突然就搬来一座政治制度上的"飞来峰";没有民主就没有社会主义,就没有社会主义的现代化,就没有中华民族伟大复兴。     

“中国号”列车的制度“特色”

今天所有的现代化交通工具，不论是汽车、火车、轮船，还是飞机，都有四个基本的部件或功能：一是动力；二是方向盘或操纵杆；三是刹车功能：四是这些功能之间联动的信息传递功能。这四个基本部件或功能，缺一不可。没有动力功能，不能开动；没有方向盘或操纵杆，就会到处乱开，到处乱撞：没有刹车功能，遇到危险就完了；没有这些功能之间联动的信息传递功能，不能形成一个运动的整体。     

求真务实要做到三“真”三“实”

求真务实既是共产党员的工作作风问题,也是思想方法问题,还是一个工作能力问题。求真务实,要做到以下几点:一、学习做到心"真"意"实"胡锦涛总书记提倡求真务实精神,是针对存在的问题,也是针对群众希望和要求提出的,是党代表最广大人民群众利益在工作中的具体要求,因此这一理论是彻底的,也是抓住了事物的根本。但是再好的理论要指导我们的实践,首先都要通过学习认识这个环节。一个坚定的实践来源于深刻的认识,认识得越深越透,行动就越自觉,越坚定。所以首先要学习掌     

学习“三得”

我们常说,理论是实践成功的先导,理论之树常青,说明了理论武装和理论学习对于执政党来说至关重要,对于广大共产党员准确而又不折不扣地贯彻执行党的路线方针政策至关重要。然而,由于理论思维的特有规律,也由于我们一段时间对于理论学习的忽视,特别是由于学习方法和学习手段的老化,致使部分同志对理论学习不感兴     

“以科学的理论武装人”刍议

党的十四大提出了用邓小平建设有中国特色社会主义理论武装全党,继而又在全国宣传思想工作上,提出要“以科学的理论武装人”。中央反复强调让全国人民学习建设有中国特色社会主义理论,并用这个理论武装全党和全国人民,这是因为理论是行动的指南,没有科学的理论武装,就没有正确的舆论导向。就没有思想教育和弘扬主旋律的明确方向。所以“武装人”是人民的需要,共和国的需要,党的需要,社会主义现代化建设实践的需要,一句话是关系到我国社会主义现代化建设事业的兴衰成败,关系到我们党和国家命运前途的大事,具有重要的现实意义和深远的战略意义。     

以“三严三实”弘扬焦裕禄精神

正如何贯穿焦裕禄精神这条红线?怎样让"三严三实"成为行为准则?这是第二批教育实践活动亟待回答的一个重大问题。能不能取得实效,关键就看这个问题解决得好不好。中央党的群众路线教育实践活动领导小组日前发出通知,强调学习弘扬焦裕禄精神、践行"三严三实"要求,为的就是把教育实践活动推向深入,确保以实际成效取信于民。     

案例教学法中的“三忌”“三诀”

87级理论二班学员潘厚军在《案例教学新探》中认为,搞好案例教学必须谨防三忌,掌握三诀。 其一,忌假。理论来源于实践。案例教学首先是要为理论概括提供依据。这种依据必须是真实可信的,是铁的事实。其二,忌长。所选案例,不求“细节的真实”,但求抓住事件与所述理论有关的内容和重点,简单明瞭地叙述。叙述过于冗长,一则浪     

论高校思想政治教育中“三个自信”与改革开放的辩证关系

"道路自信、理论自信、制度自信"是党的十八大报告提出的又一重要创新性理论。在当前高校的思想政治教育中,我们在强调"三个自信"理论的同时,也须处理好它与改革开放的辩证关系。既不能因为片面强调自信,就"妄自尊大",从而放弃和否定改革开放,犯走回封闭僵化老路的错误;也不能因为片面强调改革开放,就丧失了自立、自强、自尊和自信心,从而陷入"妄自菲薄"的盲信中,犯走上改旗易帜邪路的错误。     

学习科学理论 增强领导工作“四性”

学习科学理论，是提高领导干部素质和素养的重要途径，是提高领导能力和工作水平的内在要求。邓小平早就指出：“我希望党中央能作出切实可行的决定，使全党的各级干部，首先是领导干部，在繁忙的工作中，仍然有一定的时间学习，熟悉马克思主义的基本理论，从而增强我们工作的原则性、系统性、预见性和创造性。”在改革开放和社会主义现代化建设的伟大事业中，我们的领导干部，如果没有马克思主义的理论素养，前进就没有方向，工作就没有动力，就不能成为一名有原则性、系统性、预见性、创造性的自觉的社会主义现代化建设的领导者。要充分认…     

坚持“三紧贴” 追求“三向度” 实现“三提高” 全面提升党校理论教学水平

党校教学紧贴理论、紧贴实际、紧贴学员;党校教师追求理论高度、追求理论深度、追求理论广度;党校学员提高逻辑思维能力、提高科学分析能力、提高解决实际问题的能力,是新形势下深化党校教学改革和加强党校教育工作的重要切入点.实践证明,只要坚持"三紧贴",追求"三向度",实现"三提高",就能在教学结合上,教的管理上,学的要求上找到改革方向,找到发展思路,就能全面提升党校理论教学水平.     

“三个不能”是我们继续前进的法宝

中国90年的深刻变化表明:中国不能没有马克思主义,马克思主义不能不中国化,中国化的马克思主义不能不时代化、大众化!“三个不能”是我们继续前进的法宝.