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在改革与发展的全过程中,建设企业精神文明必须在“求真”、“求实”、“求细”、“求新”、“求法”和“求效”上下大功夫。 一、建设企业精神文明贵在“求真” 在企业转型过程中,社会生活发生着复杂而深刻的变化。一方面经济增长,社会进步,精神文明建设蓬勃发展;另一方面对外开放,西方各种思潮涌入,国内封建迷信有所抬头。要在这样的情况下,保持敏锐的眼光,做到头脑清醒,旗帜鲜明,就要认真学习 相似文献
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实施有效管理,关键在于要“有理”、“承责”、“定位”,否则,无理则无用、失责则无力、空位则无为。
一要有理。常言道:有理走遍天下,无理寸步难行,管理要“有理”,就是要真讲理,更要讲“真理”,以理服人,心悦诚服。 相似文献
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为了贯彻落实中共贵州省委办公厅、省人民政府办公厅和中共毕节地委、地区行署传达的《关于设立“首问责任”窗口和“服务接待”窗口的工作方案》的精神,扎实抓好“三个建设年”和“四帮四促”活动的开展,切实转变工作作风,百里杜鹃工委组织部在设立“服务接待”窗口的同时,实行三个强化、打造三个一流,进一步推进“公平、公正、公开”的办事... 相似文献
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布依族是贵州高原上一个古老的民族,有着悠久的历史和灿烂的文化。汉文史籍中曾以“越”、“濮”、“僚”、“夷”、“仲”等来指称该民族的先民。直到近现代,在布依族民间仍流行“夷家”、“仲家’等来自汉语的称谓,而同时又以本民族语自称pn49jai‘。本文通过与布依语及其同语族语言进行广泛的语音比较,并参考汉语历史文献记载、民间传说等资料,对“越、濮、僚、夷、仲”等出现在汉文史籍以及布依族民间的民族称谓与现代布依族本族语自称Pu_4Jal_4之间的关系进行了分析和论证。 相似文献
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“知”、“言”、“行”属于认识论范畴,实际上是认识与实践关系的具体化。其中“知”是前提,是指读书学习,掌握知识;“言”是关键,是指结合实际思考和消化学到的知识,转化为自己的理性认识;“行”是目的,是指运用知识和理性认识指导工作,分析研究解决问题。三者紧密联系,构成有机的统一体。领导干部的“知”、“言”、“行”,一定程度上体现了领导干部的学风、文风和作风,是一个十分重要的问题,应予以高度重视。领导干部在“知”的方面:要努力培养读书学习的习惯客观地说,现在领导干部读书学习的氛围并不浓厚。许多领导干部在民主生活会上… 相似文献
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上世纪50年代到90年代初,除了粮票与我国居民性命攸关之外,油票、肉票和布票也不可或缺。植物油与粮食同时在1953年实行“统购统销”,很多城镇1955年印发粮票的同时也印发了油票,起初面额有“半市斤”、“1市斤”、“1市两”、“4市 相似文献
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老百姓对贪官污吏恨之入骨, 深恶痛绝,骂他们是畜生、禽兽,是 硕鼠、恶鸟、蛀虫等。又比如说“杀 鸡给猴看”,小贪官是“鸡”,大贪官 就是“猴”。近年来,反贪利剑杀了 不少“鸡”,日前,又把原全国人大 副委员长成克杰这只“猴子”押上 了断头台,真是大快人心。 如果把大贪官比作“猴子”,哪 一级贪官才能算“猴子”,不同时期 有不同标准。20世纪50年代,刘 青山、张子善这样的地市级贪官就 算是“特号大猴子”了;现如今,不 至省部级的贪官,恐难跻身“猴子” 之列。成克杰这只“猴子”,受贿 4000多万元,给国家造成… 相似文献
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开展党内集中教育活动。是我们党加强自身建设的一条重要经验和优良传统。近20年来.1996年的“三讲教育活动”(讲学习、讲政治、讲正气)、2005年的“保持共产党员先进性教育活动”和2008年的“学习实践科学发展观活动”,都是大规模的党员集中教育活动。历次教育活动都在党的各个发展时期产生深远影响。 相似文献
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随着住宅和房地产业的快速发展,南昌市居民住房条件有了改善。市房管局推出了“小换大”、“远换近”、“一换多”、“旧换新”等多种房屋置换方式。 相似文献
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“能动性”、“创造性”及“求新性”在认识世界和改造世界中具有重要的认识论意义。“能动性”是萌发人类认识产生,促使人类认识深入,并通过实践把观念的东西变为现实,引起客观事物的变化的决定性因素;“创造性”是人认识事物的本质,指导实践的基本条件;“求新性”是扬弃传统观念、理论,形成新认识,指导新实践,求得新发展的强大动力。 相似文献
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12月26日。市十三届人大代表任前培训进入分组讨论环节,围绕如何当好代表的话题。“新代表”们各抒己见。尽管还未正式上任。许多代表的履职意识却早已“到位”,他们的发言热情一浪高过一浪。甚至有人为抢不到话筒而烦恼。“培训加深了我对人民代表大会制度的认识”、“我的履职信心更强了”、“培训激发了我执行代表职务的使命感”。这几乎成了代表们的共识。王平、史领空也是两位“新代表”。他们特地给本刊投稿,谈了他们的学习体会。也希望与各级人大代表共勉。 相似文献
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“任务型”教学以杜威的“做中学”和“建构主义理论”为依据,倡导通过完成一系列现实生活中的真实“任务”获得社会实践能力,与高职教育提倡的“教、学、做一体化”教育思想具有趋同性。从教学法研究者、教师、学生的角度理解和剖析“任务”,以便对“任务”形成一个全面的认识,在正确的理论指导下让“任务”切实为“教、学、做一体化”服务. 相似文献
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如何既“做人”,又“做事”、“做学问”呢?1956年,我被调到核工业部参加原子能的研究工作。当时,中国的政策是比较“左”的,虽然我参加了地下党,但是像研制原子弹、氢弹这样重要的工作只能由政治上最可靠的工农兵来担任。1959年,核工业部把我送到苏联, 相似文献
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在古中国,官学不分,所谓“学而优则仕”,学者与官员都属于“劳心”与“治人”一族。但古代真正的儒者做官,则首为“心性之学”,以固“修身”之本,秉承“达己济人”的做人原则和“为天地立心、为生民立命、为往圣继绝学、为万世开太平”的理想追求。大儒至圣一直教导后学晚生们。要铭记一条向学、为人、做事的“生命线”:格物、致知、诚意、正心,修身、齐家、治国、 相似文献