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江泽民同志强调各级领导干部要讲学习、讲政治、讲正气。讲学习、讲政治、讲正气是新时期干部修养紧密联系的三个方面,是新时期干部政治修养的必修课题。 一、讲学习是党员干部政治修养的前提和基础 “人不学,不知义”。如果党员不学习,浑浑噩噩,言不及义,怎么能当好领导,怎么把握政治方向,怎么提高政治辨别力?怎么发扬正气全心全意为人民服务?因此,我们说讲学习是新时期干部修养的前提和基础。正如江泽民总书记所要求,“要把讲政治的要求落到领导干部自身建设上来”。 坚持讲学习,首先要加强理论学习,提高马克思主义理论水平。提高马克思主义理论水平是共产党员加强党性修养的根本任务,是保持共产党员先进性和纯洁性的保证。讲政治首先要讲学习,讲学习首先要讲学习马克思主义。正如江泽民同志所指出:“要把讲政治的要求落实到领导干部的自身建设上 相似文献
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王留怡 《中共山西省委党校省直分校学报》2002,(2)
马克思主义理论课通常包括《马克思主义哲学》、《政治经济学》、《邓小平理论概论》等课程,是成人教育的必修课、基础课。近年来,由于受市场经济大潮影响,加之教学方式陈旧,缺乏新意,使一些人学习马克思主义理论的积极性不高。现将几年来我讲授马克思主义理论课的体会和做法总结如下,供大家参考:一、讲完整、讲全面、讲发展,是讲好马克思 相似文献
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《学校党建与思想教育》2016,(21)
马克思主义理想信念教育具有理论上的极端重要性,但在教育实践中,存在马克思主义被"神化"、马克思主义被"玄化"、共产主义被"虚化"的情况,导致教育效果不尽如人意。要扭转这种情况,必须克服马克思主义理想信念教育不是独立的学科和研究方向,甚至不是一门课程等不利因素,在"三讲"环节上下功夫,即讲好马克思命运改变的故事,讲清马克思主义理论的"大众话",讲透马克思主义之所以能够成为理想信念的道理。 相似文献
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党的先进性建设是关系马克思主义政党生存和发展的根本问题,是马克思主义政党自身建设的根本任务。胡锦涛总书记指出:“先进性是马克思主义政党的根本特征,也是马克思主义政党的生命所系、力量所在。”在新的历史条件下,大学生党员如何践行“三个代表”重要思想?如何保持共产党员的先进性?关系到培养和造就社会主义事业合格的建设者和可靠的接班人。做政治上的坚定者,就要坚持正确的政治方向,坚持讲学习、讲政治、讲正气,牢固树立共产主义远大理想。共产主义理想是共产党人的力量源泉、精神支柱和立身之本。坚持讲学习、讲政治、讲正气是保… 相似文献
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《中共福建省委党校学报》2016,(6)
马克思主义哲学研究的学风问题某种程度上可以归结为理论历史的虚无主义、伪学术主义、解经主义、拿来主义、文本实用主义和学科关门主义等等。马克思主义哲学研究不仅必须反对只讲学术不讲政治的政治冷淡主义,而且要反对只讲政治不讲学术的理论官僚主义;必须坚持理论开放性和自足性的统一,保持一定的理论边界意识;既要追问理论为何脱离实践,更要追问实践缘何背离理论的问题,以深入探究马克思主义哲学研究学风问题产生之根源和解决问题的根本路径。 相似文献
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《中共宁波市委党校学报》1996,(2)
讲政治,核心是坚持正确的政治方向、政治立场.我们搞的现代化是社会主义现代化,我们搞的市场经济是社会主义市场经济.在这些根本问题上,中央历来是十分明确的.现在我们有些干部埋头干事务,很少考虑政治方向、政治立场问题,缺乏应有的政治辨别力和政治敏锐性.为什么有的干部不去认真学习和贯彻党的方针政策,甚至在执行中打折扣?为什么一些明显违背马克思主义、违反党的基本路线的东西得不到抵制?为什么不认真学习马克思主义和党的文献反而轻信和传播境外报刊制造的流言蜚语,相信那些奇谈怪论?为什么在一些地方和部门出现损害国家和人民利益的事情.而那里的领导干部却熟视无睹?他 相似文献
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江金权 《学校党建与思想教育》1997,(2)
江泽民同志多次强调,领导干部一定要讲政治,公开声明讲政治是光明磊落的表现。无产阶级政党从不讳言讲政治,我们党的三代中央领导集体一以贯之地讲政治。其实,任何政党都是要也都是在讲政治的。资产阶级及其政党竭力诋毁马克思主义,攻击共产主义、社会主义制度,这不是讲政治是什么?某些西方国家用他们的标准和价值观念来评判别国事务,干涉别国内政,企图将他们的社会制度强加于别国,这不是讲政治又是什么?敌对势力攻击我们的四项基本原则,对我实施“西化”、“分化”图谋,这不是 相似文献
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自从有政党以来,没有哪一个政党是不讲政治的。所谓政党,就是有明确的政治纲领、政治路线、政治目标的政治集团。如果不讲政治,这样的集团就不成其为一个政党了。中国共产党是马克思主义的政党,讲马克思主义的政治是我们党一以贯之的优良传统。今天之所以特别强调要讲政治,至少有两个方面的主要原因：一是现在讲以经济建设为中心,一些同志便产生了一种误解,认为既然以经济建设为中心就可以不注意政治厂,于是埋头事务,很少考虑政治方向、政治立场问题,失去了应有的政治鉴别力和政治敏感性。二是从干部队伍的现状看,尽管绝大多数干… 相似文献
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马克思主义理论教育是高等学校一切思想政治教育的基础。它对学生树立坚定正确的政治方向有重要影响。但是,目前高校的马克思主义理论教育的质量还有待大力提高。有的讲课、报告很能启迪青年明辨是非;有的虽然规定为必修课,学生上课时也是“身在曹营心在汉”,把它看作负担。这是为什么呢?用同学们的话回答是:“敢于面对现实讲理论,实事求是,就有力量,有活力、‘解渴’。照本宣科,脱离现实念讲稿,单纯注释经典,就不爱 相似文献
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《福建理论学习》2001,(2)
改革开放以来,干部教育取得了可喜的成绩。但就总体看,发展是不平衡的,一个重要表现是马克思主义哲学教育越来越不景气:在一些党校和干校中,真正的哲学课程安排得越来越少,有些学员有厌学情绪,对马克思主义哲学原理一知半解而又表露种种怀疑;部分哲学教师难耐冷清又无所适从,这种现象的发生,对干部的成长有百害而无一利,阻碍社会主义精神文明建设,不适应现代化建设的要求。产生这种现象,一个重要原因是一些干部特别是领导干部认识上存在误区。如果不走出这此误区,干部教育中的哲学教育将事倍功半,难以为继。误区之一:"马克思主义哲学好是好,就是它讲的原则和方法实际上做不到,学了也没用。"为什么做不到呢?因为 相似文献
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调查显示,高校大学生对马克思主义信仰的了解度和认同度有待提高,部分大学生的信仰需求未能得到有效满足,马克思主义信仰教育的针对性、实效性有待进一步加强。[1]如何进一步改进和加强高校大学生马克思主义信仰教育?本文拟就此做一点探讨,以求教于广大同仁。一、全面把握信仰教育的知识结构,注重信仰基础知识和马克思主义信仰理论相结合从广义上讲,信仰教育渗透于所有的知识教育中,包含着非常丰富的内容。 相似文献
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最基本的往往是最重要的,然而,往往又最容易被人们所忽略,甚至不能正确地加以理解和把握。对“马克思主义最根本的原理”,就是这样。一 有一次,在给大学生讲人生问题时,我当场提出一个问题:马克思主义最根本的原理究竟是什么?要求用 相似文献
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这一部分有四个自然段,第一段讲坚持马列主义、毛泽东思想为指导是社会主义现代化事业的根本,也是社会主义精神文明建设的根本,马克思主义对整个精神文明建设起着重大指导作用;第二段讲马克思主义是随着实践的发展而发展,新时期必须坚持和发展马克思主义;第三段讲正确地发挥马克思主义的指导作用,使之更好地为社会主义事业服 相似文献
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群众路线是我们党的根本工作路线,是马克思主义群众观点在共产党人实际工作中的贯彻和运用,讲政治不能不坚持群众路线。 面对改革开放新的形势和任务,怎样才能更好地坚持党的群众路线呢?对此,笔者谈几点认识。 相似文献
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江泽民同志指出:“理论学习新高潮能不能扎扎实实地兴起来,理论武装工作能不能取得明显成效,关键在于弘扬理论联系实际的马克思主义学风。““学风问题,也是党风问题,是关系党的兴衰和事业成败的一个重要政治问题“当前,以“讲学习、讲政治、讲正气“为主要内容的党性党风教育活动正在全党深入开展。讲学习是讲政治、讲正气的前提和基础,而讲学习这个基础打得牢不牢,学风问题则是个关键。一、学风问题归根到底是价值观问题什么是学风?就其内涵而言,指的是干部在工作中能否坚决面对实际,完整准确地把握和运用马克思主义理论,创造性地开拓实践,带领群众完成好所担负的事业,主要包括学习 相似文献