江泽民教育创新思想的历史意蕴与时代价值

江泽民同志在第三次全国教育工作会议上的讲话中提出的“教育在培育民族创新精神和培养创造性人才方面 ,肩负着特殊的使命”的要求 ,是我党面对世界经济、政治和科技形势的巨大变化而作出的对教育模式进行重大改革的基本思路。江泽民同志关于教育创新的思想内含着丰富的历史意蕴和时代价值。一、教育创新 :中华民族伟大复兴的奠基工程１９９８年初 ,江泽民同志曾精辟指出 :“要迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的挑战 ,最重要的是坚持创新。创新是一个民族的灵魂 ,是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新的关键在人才 ,人才的成长靠教育…     

关于“创新”的几点看法

关于“创新”的几点看法赵忠贤江泽民同志在十五大报告中多次提到“创新”。十五大以后，江泽民同志又多次论述“创新”问题，指出“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”纵观人类的进步史和中华民族的发展史，不难发现，处于生机勃勃的发展时期都充满...     

论加强公安宣传思想工作的政治性

江泽民同志一再强调“领导干部一定要讲政治”。在接见第十九次全国公安会议代表时,江泽民同志要求公安机关领导干部“要切实增强政治敏锐性和政权意识”。在全国宣传部长会议上,江泽民同志指出:“各级党委要高度重视宣传思想工作。讲政治、讲大局,就包括重视宣传思想工作和精神文明建设”。因此,深入研究并切实加强公安宣传思想工作的政治性,是公安战线的一项重要任务。     

4、领导干部必须端正学风，增强创新意识

江泽民同志在接见出席中国科学院第九次院士大会和中国工程院第四次院士大会部分院士和外籍院士讲话时强调指出：“科学技术的发展，社会各项事业的进步，都要靠不断创新”。“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”在全国技术创新大会上．江泽民同志又     

坚持思想政治工作创新稳步推进再就业工程

江泽民同志指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”“面对新形势新情况,思想政治工作在继承和发扬优良传统的基础上,必须在内容、形式、方法、手段、机制等方面对思想政治工作进行创新和改进,特别要在增强时代感,加强针对性、实效性、主动性上下功夫。”江泽民同志的讲话精神,对于我们在企业思想政治工作的实践中不断提高创新意识具有重要意义。     

如何全面理解讲政治

江泽民同志在党的十四届五中全会上提出“领导干部一定要讲政治。”在最近的几次重要会议上他又多次讲到这个问题,当前改革开放进入关键时期强调这个问题,是很有必要的,也很重要的,全体党员干部,特别是领导干部要全面深刻理解讲政治的重要性,理解其深刻涵义。 江泽民同志说:“我这里说的政治,包括政治方向、     

论现代科学教育的价值

江泽民同志说:“创新是一个民族进步的灵魂”。在知识经济时代,以培养创新型人才为宗旨的科学教育在社会和教育系统中的地位将空前提高。从这个意义上说,科学、科学教育是知识经济和现代教育的灵魂。要抓住知识经济的良机实现我国社会的工业化和知识化,首先就得审视传统的科学、科学教育价值观,革新观念,确立起科学的科学和科学教育价值观。     

"三个代表"重要思想理论创新的内涵

“三个代表”重要思想的理论创新不是单层面而是多层次的,不是单向度而是全方位的。以江泽民同志为核心的第三代领导集体从中国当代的实际出发提出了一系列的新思想和新观点,形成了“三个代表”重要思想新体系。这里择其要点谈谈四个方面内涵的创新:(一)“三个代表”重要思想创新了马克思主义唯物论思想。这种创新主要体现在:第一,从对生产力的一般性理解到提出先进生产力的发展要求,“三个代表”重要思想创新了马克思主义关于生产力的观点。从上个世纪中叶之后,科技革命的浪潮席卷着整个世界。以江泽民同志为核心的第三代领导集体敏锐地觉…     

培养跨世纪领导人才必须着力于县级后备干部

(一) 最近一个时期,以江泽民同志为核心的第三代领导集体,多次强调培养社会主义事业接班人问题,特别是江泽民同志在庆祝中国共产党成立七十周年大会上对此作了系统的阐述。他深刻地指出:“今后十年,是我国经济和社会发展的关键时期。也是新老干部交替的关键时期。社会主义事业在中国的前景,很大程度上取决于青年一代的状况。”这是总结近年来国际国内严重阶级斗争和政治斗争所得出的科学结论。要落实这一战略思想,成功地培养跨世纪的党政领导人才,必须从现在起着力培养以40岁左右为主体的县级后备干部。这     

“三个代表”思想：邓小平理论的新发展

富于理论创新精神的中国共产党，在把马克思主义同中国实际相结合的过程中，已经实现了两次历史性飞跃，现又正在经历和实现着第三次历史性飞跃，江泽民“三个代表”思想作为第三次历史性飞跃的理论成果，是马克思主义在当代中国发展的新阶段。这一思想是以“建设一个什么样的党、怎样建设党”为主题和中心内容的，因而它首先是新世纪全面加强和改进党的建设的伟大纲领，是邓小平新时期党建理论的新发展。这一思想又是一个比较完备的科学体系，多方面地丰富和发展了邓小平理论，集中反映了以江泽民为核心的第三代领导集体对邓小平理论的新发展。     

邓小平统一战线理论是邓小平理论的重要组成部分

邓小平统战理论是邓小平理论伟大旗帜的一角,是这一理论的重要组成部分,是马克思主义统战理论的最新成果。 《中共中央关于加强统一战线工作的通知》指出:“邓小平同志的统一战线思想,是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。”这是党中央文件中,第一次明确对邓小平统战理论在邓小平建设有中国特色社会主义理论体系中的科学定位。1993年,江泽民同志在第十八次全国统战工作会议上的讲话中指出:“毛泽东同志领导我们党确立的统一     

弘扬科学精神

江泽民同志最近多次指出,要弘扬科学精神,“要坚持不懈地在全体人民中普及科学知识,提倡科学方法,弘扬科学精神,努力形成全社会学习科学,相信科学,依靠科学的良好气氛。”并强调,“弘扬科学精神更带根本性和基础性,号召“要使实事求是、探索求知、崇尚真理、勇于创新的精神在全党全社会大大发扬起来”。为此本刊在这一期专门刊发全国政协常委、中国科协常委、中共党史学会会长、中央党校教授,博导龚育之同志给本刊的专稿《弘扬科学精神》,同时相应编发《科学精神与社会主义精神文明建设》、《理论创新与科学社会主义实践》、《江泽民论开展思想政治工作的科学机制》等文章以推动这方面研究和宣传的深入。     

贯彻落实十六大精神努力搞好新形势下的社院工作

党的十六大是我们党在新世纪召开的第一次全国代表大会 ,也是我们党在开始实施社会主义现代化第三步战略部署的新形势下召开的一次十分重要的代表大会。十六大高举邓小平理论伟大旗帜 ,深入贯彻江泽民同志“三个代表”重要思想 ,动员全党全国各族各界人民努力开创中国特色社会主义事业的新局面 ,是一次团结的大会 ,胜利的大会 ,奋进的大会 ,也是一次继往开来、与时俱进的大会。江泽民同志的报告 ,全面分析了新世纪党面临的新形势、新任务 ,科学地总结了十三届四中全会以来 1 3年的基本经验 ,全面阐述了“三个代表”重要思想的要求 ,明确提出…     

关于中小学开展创造教育的思考

江泽民同志多次强调:“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”那么,中小学的创造教育到底如何开展?当前中小学开展创造教育研究最紧迫的课题是什么?笔者联系教育实践,对此问题进行初步思考。 一、树立创新教育观念,从小培养学生的创新素质 教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》中强调指出:“整体推进素质教育,全面     

论江泽民对思想政治工作理论的创新

江泽民同志对思想政治工作理论做出了一系列创新。主要体现在对于思想政治工作的重要地位和作用提出了必须充分认识“重中之重” ,不断充实思想政治工作内容 ,在方法、手段、机制等方面努力做到“四个紧密结合” ,以及必须坚持的方针和原则等方面。江泽民对思想政治工作理论的创新 ,是其理论创新的一个重要组成部分。     

重温南方谈话深化理论创新

马克思主义是与时俱进的,作为当代中国马克思主义的邓小平理论也要不断发展。江泽民同志提出的“三个代表”重要思想就是我们党第三代领导集体进行理论创新的重要成果。当前理论创新要根据我国社会实践发展的要求进行创新;理论创新需要以宽广的眼界观察世界;理论创新必须着眼于科学发展的前沿。     

论马克思主义的理论创新

江泽民同志《在庆祝中国共产党成立80周年大会上的讲话》的指出:“马克思、恩格斯、列宁和毛泽东同志、邓小平同志,都为我们作出了理论联系实际和理论创新的光辉典范。”江泽民同志在“5.13”重要讲话中进一步指出:“要使党和国家的事业不停顿,首先理论上不能停顿。”这就告诉我们马克思主义是发展的科学,创新的理论,马克思主义具有与时俱进的理论品质,笔者沿着马克思主义理论发展的轨迹,作一简要阐述。     

坚持与时俱进，以“三个代表”重要思想统领统战工作全局

本文理解的“三个代表”思想，是指以江泽民同志为核心的中共第三代领导集体对邓小平理论的创新和发展的理论概括。     

理论创新与实践创新的光辉典范

一、理论创新的光辉典范作为一个系统的科学理论,“三个代表”重要思想既是我们党大力推进理论创新的必然结果,也是科学地进行理论创新的光辉典范。马克思主义的发展史,就是不断推进理论创新的历史。从马克思、恩格斯批判地吸取前人的思想成果,创立马克思主义的科学思想体系,到列宁坚持和发展马克思主义理论,创立列宁主义,到以毛泽东同志和邓小平同志为主要代表的中国共产党人把马克思主义基本原理同中国革命、建设、改革的具体实际相结合,创立毛泽东思想和邓小平理论,马克思主义始终在不断创新中实现发展。以江泽民同志为主要代表的当代中…     

江泽民"以德治国"思想探析

2001年1月,江泽民同志代表党中央在全国宣传部长会议上提出了“以德治国”的重要思想,本文试从“以德治国”思想形成的历史轨迹、丰富内涵和重大意义三方面进行探析。一、江泽民“以德治国”思想形成的历史轨迹“以德治国”思想,是在以江泽民同志为核心的党的第三代领导集体不断推进我国社会主义