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当职业教育受“择校热”冲击的时候,宝坻中等专业学校以自己的“特色办学”,吸引着一批又一批热爱知识、立志成才的学子;当人才市场的需求呈多样化的时候,宝坻中等专业学校以很强的办学敏感性,改进育人方略,把“实用人才”和“精品人才”输送给国家和社会:当一些大中专毕业生为就业发愁的时候,在宝坻中等专业学校深造的学子,尚未毕业就已列入“人才订单”.出校门就能乘上就业的“直通车”……这一系列事实表明:天津市宝坻中等专业学校较好地把办学思路转化为育人效益:积极稳健的办学方针和措施实现了与人才市场的成功对接:学校卓有成效的改革创新和探索,为“特色人才高地”注入了生机与活力。 相似文献
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高中毕业班班级管理的策略 总被引:1,自引:0,他引:1
李荣志 《学校党建与思想教育》2010,(4):85-86
社会呼唤人才,人才源于教育,学校是完成教育的主要途径。班级是学校工作的一个基本单位,班主任是一个班集体的核心.是学生学习和生活的领头羊。高三是中学学习阶段最关键的一年,对学生来讲,既是中学学习生活的终点。又是跨人新生活的起点。高三班主任既肩负着帮助学生顺利完成“鲤鱼跳龙门”的重任,又背负着学校领导和广大家长的殷切嘱托。 相似文献
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西省井冈山应用科技学校(吉安农业学校)创办于1951年,是一所全日制普通中等专业学校。学校位于风景秀丽的吉安市青原山,校园占地面积180亩,环境优美,是一所花园式学校。办学61年来,该校培养了4万余名合格的中等专业技术人才和管理人才,为当地经济社会发展作出了较大贡献。学校现有教职工120人,专兼职教师90人,在校学生3800余人(含成人大专、本科学员)。开设有现代农艺、园艺、畜牧兽医、农业与农村用水、计算机 相似文献
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叶克本·卡地尔艾力 《中共伊犁州委党校学报》2011,(3):79-80
中等专业学校的教学与管理工作是一项细致、复杂的组织教学与管理工作,它是中等专业学校各项教学工作中的重要组成部分,它既服务于教学改革,又指导教学过程,对办好中等专业学校,保证正常教学秩序,提高教学质量起着重要作用。本文试从如何突出教学管理为中心这个角度谈一些粗浅的看法。 相似文献
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李冰 《中共乌鲁木齐市委党校学报》1998,(1)
教育是一门科学,也是一种艺术。班主任工作是教育百花园中一株奇葩,只要你肯用心血去浇灌,就会开出绚丽的艺术之花。职业学校的班主任工作既不同于普高班主任工作,也不同于正规中等专业学校。因为受目前社会传统意识的影响,职校学生普遍存在自卑心理,常常表现出迷惘、困惑甚至自暴自弃给管理工作带来一定难度。我们班主任工作不能象普高一样,只集中在 相似文献
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《中共四川省委省级机关党校学报》2005,(1):F003-F003
泸州财经学校位于四川省泸州市风景秀丽的长江之滨,凤凰山麓,是泸州唯一一所综合性,多专业的中等专业学校。学校现有教职员工114名,其中教师89名(高级讲师21名,讲师46名),建制班58个,在校学生2500余人。学校办学50多年来,为泸州及沿海地区培养了大批经济管理干部和社会适用型人才,在川南地区享有盛誉。 相似文献
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任何阶段的学校教育中班主任的管理工作都是不容忽视的。高校班主任要有效管理好班级,要采取适合当代大学生的管理模式,因材施教。大学生的心理、学习、安全、卫生习惯等问题都是班主任关注的焦点。班主任要善于及时发现问题,并实施有效策略应对,同时公平对待每一位学生,给学生营造一个良好的班级学习氛围,以培养高素质人才。 相似文献
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在潜山脚下,淦水月亮湾以北,座落着一所被人们誉为“鄂南黄埔军校”的学校——湖北省咸宁财贸工商管理学校。该校隶属湖北省工商行政管理局、咸宁地区行政公署双重领导,肩负着为楚天大地培养工商行政管理中等专业人才和为鄂南培养 相似文献
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范晓莲 《中共桂林市委党校学报》2001,1(3):50-51
提高全民族的思想道德文化素质,培养创新人才成为我国教育工作的根本任务。创新是许多国家教育改革的焦点和核心。中等专业学校思想政治课教学应从教学目标、教学内容、教学方法、教学手段四个方面进行创新。 相似文献
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1998年对全国的中等专业学校来说,可谓是一个“坎儿”。因为这一年国家对大中专毕业生取消了分配,这一下危及到中等专业学校的生存。因为社会上的岗位是有限的,中专生和大学生同时竞争这些有限的岗位,弱势显而易见。此后,尽管大部分中等专业学校使出浑身解数拓展生源,可学生仍然是一年比一年少。但是,在这道“坎儿”面前,通辽卫校不仅像涨潮的海水那样“越”了过去,而且涌起一道高过一道的浪潮:1998年招生531人,1999年招生729人,2000年招生达到1040人,在全自治区各类中专学校名列前茅。这简直是个奇… 相似文献
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本文通过我们在管理好班主任工作方面的实践,对切实改进学校管理班主任工作,不断促进学校管理班主任工作提出了新的观点,作了进一步的探析。 相似文献
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李荣志 《学校党建与思想教育》2010,(12)
社会呼唤人才,人才源于教育,学校是完成教育的主要途径。班级是学校工作的一个基本单位,班主任是一个班集体的核心,是学生学习和生活的领头羊。高三是中学学习阶段最关键的一年,对学生来讲,既是中学学习生活的 相似文献
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李先碧 《学校党建与思想教育》2005,(4):66-67
班主任工作是学校工作的重要组成部分,一所学校的校容校貌无时无刻不与班主任工作的力度紧密联系在一起,一所学校的发展也与班主任工作息息相关。因此,对班主任的要求不同于普通教师,对他们的要求更全面、更高,思想要更先进,要更能吃苦,任劳任怨,无怨无悔。笔者当了,10多年的班主任,曾与近千名学生共同生活过。 相似文献
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德育是老师有目的培养学生品德的活动。因此,德育工作是学校教育的重要组成部分,更是培养合格人才的关键。如何搞好德育工作是学校工作的重点,更是班主任工作的重点。班主任是班集体的组织者、管理者,是学生思想灵魂的塑造者,是学生素质发展的服务者。班主任的心理和行为对学生素质的发展有着重要影响。在学生的培养 相似文献