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教育事业的发展,素质教育的实施,关键在教师。当前,在新形势下,加强高校师德建设,强化教师的职业道德教育,提高教师的道德素质,是教师队伍建设的一项基本任务,也是加强教师思想政治工作的重要内容。它对于培养社会主义事业建设者和接班人,具有极其重要的意义。一、加强高校师德建设的重要性市场经济的发展为师德建设提供了物质基础,促进教师思想观念更新,迫使教师不断 相似文献
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高校教师师德建设时代性浅论 总被引:1,自引:0,他引:1
张晓红 《辽宁行政学院学报》2008,10(6):186-187
2004年中共中央国务院颁布了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》,今年胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出:科学发展、社会和谐是发展中国特色社会主义的基本要求。科学发展观,第一要义是发展,核心是以人为本。新时期最突出的标志是与时俱进。那么如何在新时期开拓创新高校教师职业道德建设,使高校师德建设能够与时俱进,突显时代性,为创造和谐校园提供有效保障,成为当前高校思想政治工作的一个重要问题。本文拟从新时期教师职业道德的内涵、当前师德建设面临的问题出发,对如何建立具有时代性的以人为本的教师职业道德提出了建设性设想。 相似文献
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教育发展,教师为本。教师素质,师德为魂。高校青年教师职业道德的整体状况是好的,但也存在一些问题,造成这些问题的因素是多方面的,有社会环境、高校环境、高校青年教师自身因素。明晰存在问题及影响因素分析,我们应积极探讨高校青年教师职业道德建设的有效路径。 相似文献
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进行教师职业道德建设,建设一支高素质的师资队伍,是实施科教兴国宏伟战略目标的需要。教师要用理性的、自觉的职业道德意识来指导自己的教育实践,调节师德实践中的诸种关系,用崇高而平凡的师爱来教育、影响学生,培养合格的社会主义建设者和接班人。 相似文献
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王作良 《山东行政学院学报》2000,(4):70-71
在我国改革开放深入发展、市场经济逐步完善的新形势下 ,个别教师的职业道德修养出现滑坡。面对出现的新情况、新问题 ,教育工作者应当认真分析教师职业道德的现状 ,研究师德修养滑坡的根源 ,探讨加强师德建设的途径 ,不断提高教师职业道德素质。 相似文献
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新形势下加强师德建设,是加强和改进教育工作,全面推进素质教育,提高教育质量,改进教风带动学风,引导学生健康成长的重要保证。主要途径有:加强教育培训和师德宣传;严把新进教师入口关;抓队伍,树典型,构建师德监督评估体系,提高教师的思想政治素质、职业道德水平等方面。 相似文献
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教育发展教师为本,教师素质师德为本。教师的师德决定教师的素质,而教师的素质又决定教育的质量。新时期加强和改进师德建设具有重大意义。应采取有效措施,大力加强师德师风建设。 相似文献
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寿建新 《陕西行政学院学报》2001,15(1)
在全面推进素质教育的 21世纪,加强师德建设显得尤为重要。忠诚人民的教育事业,依法执教,严谨治学,是教师职业道德的灵魂和内在要求,教书育人、为人师表、热爱学生是,是教师职业道德的核心和本质内容。 相似文献
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王开生 《长沙民政职业技术学院学报》2013,(4):39-41
高校党组织开展的党员教育培训要立足于提高教师师德素养,注重教师的职业理想教育,将高校教师职业道德规范有效地融入到教育培训的内容中去,实现高校教师党员教育培训与师德建设有机融合的纽带,是积极培育和践行社会主义核心价值观。 相似文献
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重视教师职业道德的理性熏陶 ,忽视教育实践对师德教育的独特价值 ,可以说是师德教育缺失的突出表现。要真正提高师德教育的实效性 ,必须科学把握师德教育的实践本质 ,充分发挥教育实践在重塑师德过程中的重要价值和作用。 相似文献
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肖占仁 《胜利油田党校学报》2002,(5)
提高教师素质,必须首先搞好师德建设,这是搞好教师队伍建设的关键所在。 要搞好师德建设,应抓好以下几个问题: 一要加强学习,利用教职工大会、年级组备课组会,学习党的教育方针和教育法规,学习《教师职业道德行为的规范》,这种学习绝不能放松。在实际工作中我们感觉到业务学习重要,而理论学习更重要,它对提高思想道德修养必不可少; “思想政治工作是一切工作的生命线”,这个提法什么时候也不过时, 相似文献
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古桂琴 《辽宁行政学院学报》2010,12(7):92-93
新的时期要求高校教师要比以往任何时候都要更加重视提高自身的思想政治素质和职业道德水平,师德建设的重要性一直以来备受广泛关注。师德建设是一项长期而艰巨的任务,是一项的系统工程,需要社会、政府、学校以及教师自身的共同参与、互相合作。师德建设关系到广大师生的切身利益,也关系到科学发展观的贯彻落实,应该常抓不懈。也需要教师自身的道德自觉,要采取多种方式方法宣传师德建设,在整个社会体系中形成一种良好师德的氛围。将师德建设常态化、制度化,并使之成为我国教育发展中的一个重要课题。 相似文献
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为了体现“以德治国”的思想,在高职教育中应重视品德教育。为此首先要重视教师队伍建设时的师德标准,要求教师言传身教、优化教风;其次是在加强教学质量监控和严格教学管理时,使品德教育落实到教学之中,让学生学会相处、合作,以体现德育的时代精神,最后是要加强对学生行业的职业道德教育。 相似文献
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王德勋 《国家教育行政学院学报》2010,(9)
高校师德建设的目标管理是新形势下加强高校师德建设的有效途径.目标管理视野下的师德建设的有效路径是:建立科学的师德目标体系、引导教师在学习中提高素养、加强正面典型示范教育和教师的自我教育.同时应建立健全师德建设的激励机制、考核评价机制和监督机制. 相似文献
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师德是教师立身、立教之本,师德师风是教师队伍建设的第一要务。习近平总书记心系教育事业并就教育发表了一系列重要论述,其中蕴含了指导师德师风建设的新理念和新思想,一是师德师风内涵的新拓展,强调要立“大德”,即坚定理想信念,追求崇高师德;要守“公德”,即精进学识素养,严循职业道德;要严“私德”,即常怀仁爱之心,涵养个人品格。二是对师德师风建设提出了新要求,包括加强党的全面领导、为培育社会主义核心价值观服务、围绕经济社会高质量发展的主题和遵循“四个统一”的具体要求。三是开辟了师德师风建设的新路径。这些新的理论贡献也构成了新时代教师教育伦理的核心内容。 相似文献