解放思想 深化改革 推进社会主义学院正规化建设——“中国梦”视域下的“社院梦”研讨会综述

本文以福建省社会主义学院召开的中国梦视域下的社院梦研讨会为背景,针对学院自身建设与实践的主题,从如何深化学院改革和发展、教学与科研,以及福建中华文化学院建设等方面工作研讨情况加以综述,其中不乏一些鲜明的观点和亮点,为学院正规化建设提供一些新的思路与方向;为进一步深化改革,解放思想,为统一战线工作服务,为祖国统一大业作出应有的贡献。     

工会干部要做助推中国梦的光荣使者

实现中国梦是每个中国人的共同期盼,工会干部作为职工群众的娘家人,要充分发挥工会组织的优势,争做实现工会梦的引领者、组织者、践行者、领跑者,为助推中国梦增添正能量。     

需要中国梦与中国梦需要

随着中国的高速发展,用中国人自己的话语来解释中国和世界已经变得日益迫切,党的十八大以来,中国梦的提出就是在学习借鉴人类文明成果的基础上,用中国的理论研究和话语体系解读中国实践、中国道路,具有中国特色、中国风格、中国气派的哲学社会科学学术话语体系,要真正使具有话语创新意义的中国梦走向世界、走向社会,首先需要走向学理,需要中国梦与中国梦需要就是在这个意义上提出来,通过对需要中国梦与中国梦需要的辩证把握,能夯实中国梦的学理基础,从而促进中国梦走向社会、走向世界。     

中国梦:一个梦想的集合体——略论中国梦的系统构成及其各部分间的关系

中国梦是中华儿女在现阶段的现实追求和理想目标,它不仅是一个全新概念,更是一个理论体系。中国梦囊括了全体、集体和个体三个层面的愿景,熔炼了三个层面的梦想,成为一个梦想的集合体。就三者的辩证关系来说,全体梦是目标导向,集体梦是组织保障,个体梦是行动力量。因此,要实现中国梦,首先要激发个体的创造热情和行动活力,在合法框架下尊重个体的需求并提供其实现个人愿景的公平机会;其次要顺应社会组织发展的多元化潮流,在市场经济体制中充分发挥社会组织或民间团体的利益整合和保障功能;最后要坚持和而不同的中国精神,凝聚共识和力量,在社会主义道路上追求人民幸福、国家富强和民族复兴之梦。     

高职学生眼中的中国梦和美国梦调查

习近平主席十八大后提出中国梦以来,中国梦已经是国内热议、国际关注的话题.本文通过调查问卷与访谈,了解高职学生眼中的中国梦和美国梦,具体了解高职学生对中国梦的了解、理解和认同情况,对中国梦与美国梦区别的认识,以及他们对如何实现中国梦的看法.     

坚持“社院姓社”政治底色 发挥凝心聚力正能量

习近平致中央社会主义学院建院60周年的贺信,中共中央印发的《社会主义学院工作条例》和第三次全国社院工作会议精神对坚持社院姓社的政治要求都是一贯的。面对新时代赋予社院的新使命,只有坚持以习近平总书记的贺信指示为指导,以《社会主义学院工作条例》为根本遵循,坚持社院姓社的政治底色,明确职能、咬定目标、立足实际,才能发挥好社院人才培养基地、理论研究基地、方针政策宣传基地的作用,为巩固全党全国人民共同团结奋斗的思想政治基础,为实现民族复兴的中国梦做出社院应有的贡献。     

建设为民务实清廉的党政机关为实现中国梦积聚正能量

中国梦是党中央提出的重大治国理政战略思想,是当今中国发展进步的一面旗帜。本文系统阐述了中国梦的内涵、基本特征、主要内容、实现条件,分析了党政机关在实现中国梦、青岛梦进程中的地位和作用。提出建设为民务实清廉党政机关,坚持密切联系群众,聚焦“四风”转作风,铲除腐败文化的土壤;把握关键环节,从抓领导、抓学习、抓规范、抓活动、抓廉洁、抓落实、抓创新入手,改革创新重实效,为实现中国梦积聚正能量。     

恢弘愿景深邃内容——关于“中国梦”的探究与解析

梦是一种文化现象,真正主宰是潜意识,最终来自于物质世界,愿景方面的梦想是人的价值观的反映。中国梦是新的施政宣言,实质是国家富强、民族振兴、人民幸福,目标蓝图是经过两个“百年”实现中华复兴,归根到底是人民的梦。基本路径是三个“必须”,和世界各国梦相通。共圆中国梦要坚持用“问题”意识破解难题、在改革中开发内生动力、让科技为梦想插翅等方法论原则。     

立德树人为大学生实现“中国梦”

习近平总书记指出,实现中华民族伟大复兴的中国梦,就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福,中国梦归根到底是人民的梦,必须仅仅依靠人民来实现,必须不断为人民造福。宏大的中国梦,最终要由一个个鲜活生动的个体梦想汇聚而成,“教育梦”是中国梦的重要组成部分,实现中国梦,教育是动力和源泉。而高等教育在我国实现教育强国的过程中发挥着引领作用,肩负着把学生培养成为实现中国梦堪当大任的栋梁之才。高等教育只有始终坚持“立德树人”的教育理念,才能为学生实现个人梦想、民族梦想、祖国梦想增加正能量。     

国际视域下的“中国梦”解析

从国际视角来看,"中国梦"与世界的和平发展有着密切联系。"中国梦"的提出不仅对中华民族的复兴有着重大的指导意义,而且对推动世界和平发展产生重大影响,其实现也离不开一个有利的国际环境。当前,"中国梦"的实现正处于重要战略机遇期,国际环境中既有诸多挑战,也存在很多机遇。为此,中国应当顺应世界潮流,结合自身现实,积极调整外交战略,为"中国梦"的实现打造一个有利的国际环境。     

钱学森的中国梦

作为中国航天事业奠基人和人民科学家,钱学森毕生追逐科学报国梦想,"竭尽努力建设自己的国家",为我国科技振兴、国防现代化建设和社会主义事业作出了杰出贡献,堪称广大科技工作者群体中践行中国梦的典型代表。通过对钱学森手稿与文献进行整理与研究发现,钱学森的中国梦,是爱国情怀、奉献精神、求真意识、创新勇气的集成,是立梦、追梦、圆梦、续梦的结合,是爱国之心、报国之情、效国之能、强国之行的统一。从以钱学森为代表的老一辈科学家身上,可以汲取民族复兴的精神力量,为实现中国梦提供精神激励。     

立德树人为大学生实现“中国梦”增加正能量

习近平总书记指出,实现中华民族伟大复兴的中国梦,就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福,中国梦归根到底是人民的梦,必须仅仅依靠人民来实现,必须不断为人民造福。宏大的中国梦,最终要由一个个鲜活生动的个体梦想汇聚而成,“教育梦”是中国梦的重要组成部分,实现中国梦,教育是动力和源泉。而高等教育在我国实现教育强国的过程中发挥着引领作用,肩负着把学生培养成为实现中国梦堪当大任的栋梁之才。高等教育只有始终坚持“立德树人”的教育理念,才能为学生实现个人梦想、民族梦想、祖国梦想增加正能量。     

“中国梦”视域下的青年教育探析

中国梦是中华民族近代以来最伟大的梦想,它与青年教育的价值旨归相契合,丰富了青年教育的内容体系,凸显着青年教育的时代语境。以中国梦为契机,加强对当代青年的教育显得迫切且重要。教育青年深刻领会中国梦的话语内涵,正确处理整体和部分、理想和现实的矛盾关系;教育青年勇敢承担中国梦语境下的历史使命,为实现中国梦接续奋斗;教育青年努力实现中国梦的基本途径,以主体能力及意志行动实现中国梦。     

马克思理论视域下的“中国梦”

中国梦的主体力量、中国梦的历史基础、中国梦的本质内涵是中国梦的基本问题。以马克思理论为切入点全面认识和解读中国梦是合宜的视角。在马克思理论中,现实的个人为中国梦的主体力量提供了理论基础,世界历史理论为中国梦的由来与发展提供了历史根基,全面而自由发展与中国梦的本质内涵具有内在的逻辑一致性。     

平安中国梦视域下公安机关平安建设探析

公安机关平安建设内涵丰富,具有多元性、动态性和综合性特征,是实现国家富强梦、民族复兴梦、人民幸福梦和社会和谐梦的重要保障。作为平安建设支柱性力量的各级公安机关要勇于探索和实践平安中国建设的人文化、社会化、法治化、智能化等思路与对策,为建设平安中国保驾护航,夯实"中国梦"的根基。     

“中国梦”的核心理论体系:一个“多维和发展”的分析框架

从把中国梦首先看作是中国人的梦的角度入手,研究探讨了构建中国梦核心理论体系需要从逻辑上回答的一系列重要而基础的问题,从而理清了构建中国梦核心理论体系的基本要素,并据此提出了分析核心理论体系的多维和发展框架。接着,依据该框架,从主体、领域、层次、时间、价值支撑、内容目标(包括内涵)、动力源泉、实现路径、相互关系等九个维度详细讨论了构成中国梦核心理论体系的基本要素。研究从学理的层次探讨了中国梦核心理论体系的构建问题,为进一步深入研究中国梦,推动建立系统、深入和完备的中国梦核心理论体系做出了贡献,可供理论研究者和实际工作者参考。     

“井冈梦”与“中国梦”

从＂井冈梦＂到＂中国梦＂是伟大的历史跨越,＂井冈梦＂对实现＂中国梦＂具有重要启迪价值,我们要大力弘扬井冈山精神,努力实现＂中国梦＂。     

大学生对“中国梦”的认知——基于对天津中医药大学学生的调查

本文以习近平总书记关于中国梦的重要演讲为基础,并参考了有关美国梦的问卷调查,制作了一个有关中国梦的调查量表,在天津中医药大学中医学院大一新生中进行了问卷调查。调查结果表明,中国大学生对中国梦的认知是非常积极向上的,符合党和国家提倡的主流意识。民族复兴是众多学生的中国梦内涵的第一选择。同时,他们大都能把个人梦想的实现同民族复兴国家发展密切地联系起来,并相信通过努力,提高个人的能力和教育水平,就能够使自己的梦想成真。调查结果还表明,那些来自社会困难群体的学生,即来自农村、农民、农民工家庭父辈没有接受过高等教育的学生,对实现自己人生发展梦想,抱有更加强烈的信心。     

中国梦视域中的统一战线与群众路线

正确认识和把握群众路线、统一战线与中国梦的历史方位、制度基础和实践路径的辩证关系,对于广泛凝聚改革共识,最大限度形成改革合力,实现党的十八大确定的奋斗目标,实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重要的理论价值和现实意义。     

新世纪社院师资队伍建设浅议

建设高素质的师资队伍是社院教学质量的根本保证。在新的世纪里 ,社院师资队伍建设应着重在提高政治业务素质、建立健全技术职称评聘制度、健全专职教师轮训制、充分发挥兼职教师作用等方面开展。